? ? ? ?美國哲學家愛默生說過，習慣如果不是一個好仆人述雾，它一定是一個壞主人。我們都知道兼丰，所謂高效能人士無非是擁有了七個好習慣的人玻孟，白雪公主和七個小矮人。它自帶能量鳍征，這些好習慣是一種巨大的能量黍翎，而且是一種很聽話的，幫你成事蟆技，而不是壞事的一股力量玩敏。但是如果你對習慣缺乏洞察力，缺乏控制力质礼，習慣就有點像霸王保姆旺聚，不知不覺登堂入室，就成了你的主人眶蕉，把你置于危險的境地砰粹。
? ? ? ? 我們擁有的任何一種優(yōu)勢，其實就像是借來的一筆巨款造挽，當我們在使用這筆巨款的時候碱璃，一定要意識到它是有利息的，而且有可能利息很高饭入。一個好習慣可能自帶一種壞習慣嵌器。但我們如果對這種壞習慣缺乏感受，缺乏認知的話谐丢，我們就可能像一個借高利貸的人爽航，最后會被壞習慣最終拖垮蚓让。
? ? ? ? 就像稱贊孩子，你贊她聰明讥珍，她就不會努力历极，容易逃避失敗，難以成長衷佃，最終成為固定模式趟卸。
? ? ? ? 孩子到底是認為一個人的智力、能力氏义、品質锄列，是主要由先天決定，還是可以通過后天努力大幅改變觅赊？如果你認為主要是先天決定的右蕊，后天改變的余地不大，那你就是固定型心智模式吮螺，但如果你認為這些方面雖然有先天成分饶囚，但是可以通過后天努力大大地改變，那你就是成長型心智模式鸠补。
? ? ? ? 夸孩子“棒““聰明”“有天賦”萝风，就是在無形中給孩子灌輸固定型模式，因為你這等于是在跟孩子說：“你數學這么好紫岩，是因為你聰明规惰。” “你畫畫好泉蝌，是因為你有畫畫的天賦歇万。”它還會給孩子另外一種暗示勋陪，就是大人之所以表揚他贪磺，是因為他聰明、有天賦诅愚，所以他如果想要以后繼續(xù)得到大人的表揚寒锚，得到大家的認可的話，就要繼續(xù)展現出他很聰明违孝，很有天賦的樣子刹前。這就把孩子的注意力轉移到他的那些天賦上，而不是后天努力上來了雌桑。
? ? ? ? 相反喇喉，如果你像我剛才那樣，夸孩子“喜歡唐詩校坑，花了不少時間背唐詩”“經常練習算數”或者“非常努力練琴”轧飞，這就是在暗示孩子衅鹿，大人最看重的是他的努力撒踪、練習和勤奮过咬，所以如果他想要以后繼續(xù)得到大家的認可的話，就要繼續(xù)努力練習制妄、勤奮學習掸绞。
