湖南人老宋今年40歲，在深圳務(wù)工亿笤，他是一名裝修工人翎迁。老宋的女兒小倩13歲，跟著父母在深圳的城中村居住净薛，在家附近的一所民辦學校上初中汪榔。小倩所在的學校，有小學部和初中部肃拜，兩棟教學樓揍异，一棟5層，一棟2層爆班。這兩棟樓已經(jīng)有13年歷史衷掷，墻面的石灰都有些脫落，教室很舊柿菩，水泥地面并不平坦戚嗅，坑坑洼洼地像發(fā)了天花的臉。教室很小枢舶，其中一面墻上的窗戶被同學砸爛之后一直沒有裝上新的懦胞，后來掛上了一塊碩大的紅布。

這是深圳很典型也很普通的一所民辦學校凉泄，在城中村里躏尉。小倩的老師們大多是內(nèi)地退休或者離職之后來深圳就業(yè)的教師，年紀一般比較大后众。英語老師那帶有濃重歷史的口音令人不忍卒聽胀糜。

離小倩的學校2公里遠的地方，是一所公立學校蒂誉。這所學校占地4萬多平米教藻，光建筑面積就有2.5萬平米。入讀這所學校的學生右锨，都來自旁邊那個開盤價6萬多元每平米的小區(qū)括堤。周董的兒子小浩就在這所公立學校。他今年讀初二，除了學習基本課程悄窃，還參加了學校的籃球社讥电、戲劇社和日語社三個社團。小浩的兩個死黨也報了籃球社和戲劇社轧抗，但他們選擇的是法語和西班牙語的社團恩敌。

這是深圳很典型也很普通的一所公立學校。老師們都是年富力強的重點大學畢業(yè)生鸦致，也不乏純正的外國人潮剪。

小倩和小浩涣楷，他們只差2公里分唾，而他們的人生，卻差了2萬多公里狮斗。

深圳有無數(shù)個小倩绽乔，他們的父母都是來自農(nóng)民工階層，買不起昂貴的學區(qū)房碳褒，只能讀民辦學校折砸，享受九十年代的教學方式。他們擁有的教育資源極其貧乏沙峻，破舊教室睦授，粉筆板書，土掉渣英語摔寨。

深圳也有很多小浩去枷，他們的父母非富即貴，左手資源右手人脈是复，學區(qū)房甚至促進了他們在自己階層的資源交換删顶，所謂“家長朋友圈”是也。而小浩們淑廊，經(jīng)過多年同窗建立深厚的感情逗余，若干年后，待他們踏入社會時季惩，又是新一輪的人脈交換和資源整合录粱。

馬太福音說：“凡有的，還要加給他叫他多余画拾；沒有的关摇，連他所有的也要奪過來∧敫螅”

《老子》說：人之道输虱，損不足而奉有余。

馬太福音和老子表達的都是一個概念——馬太效應(yīng)脂凶。在這一代宪睹，農(nóng)民工階層受權(quán)貴階層的剝削愁茁，子女的資源也全部集中到剝削的一方，剝削方的子女享受更大更廣闊的世界亭病，獲得更快的成長鹅很。而未來，除了少數(shù)極端情況罪帖，這個群體的人絕大多數(shù)會是精英階層促煮，新的剝削即將上演。

在這個過程中整袁，學區(qū)房菠齿，是加速階層固化的催化劑！

在學區(qū)房出現(xiàn)以前坐昙，教育資源的分配只是省與省绳匀，市與市之間有所差異，大范圍來講還是公平的炸客。有錢人的孩子和窮人的孩子疾棵，享受的教育資源差別不大，窮人的孩子甚至可以通過優(yōu)秀的學習成績痹仙，在學校獲得更多的關(guān)注是尔。

而學區(qū)房的出現(xiàn)，簡單粗暴地進行了教育資源的極端分配开仰，寒門逆襲的難度值已經(jīng)與日俱增了拟枚。

玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的都知道，有普通玩家和人民幣玩家的區(qū)別抖所，人民幣玩家通過不停購買裝備梨州，輕易就可以KO普通玩家。以前玩游戲田轧，可以純粹靠技術(shù)取勝暴匠，而現(xiàn)在，隨著人民幣玩家越來越多傻粘，這種可能性已經(jīng)微乎其微了每窖。

現(xiàn)實是比網(wǎng)絡(luò)更殘酷的游戲！當別人家的孩子都有裝備弦悉，而你的孩子沒有的時候窒典，你還能指責你的孩子比別人差嗎？

其實稽莉，學區(qū)房制度并不是中國獨有的瀑志，美國、英國、加拿大劈猪、澳大利亞都有昧甘。而美國的學區(qū)房更注重的是“學區(qū)”而不是房，只要是在學區(qū)內(nèi)战得，不管是買的房子還是租的房子充边，都可以讀公立學校。加拿大的學區(qū)房制度類似美國常侦。這種制度不存在對教學資源的重新分配浇冰，相對公平。澳大利亞和英國則稍微嚴格一點聋亡，但是澳洲的房子便宜肘习，對父母來講代價不高；英國的學區(qū)房比較貴杀捻，但是比起我們的北上廣深井厌，還是便宜了很多蚓庭。

親愛的朋友致讥，如果你曾經(jīng)寄期望于你的孩子脫離你的階層，那么器赞，最應(yīng)該努力的垢袱，恰恰是你自己。因為你的孩子需要裝備港柜。