? ? ? 首先我們能看到一個十四歲的孩子砌烁，她的表達(dá)其實已經(jīng)很老道秒梳。同時我們也能夠感受到人的頭腦的復(fù)雜性梆砸，以及內(nèi)在成長的深化，其實都和年齡沒有什么關(guān)系佩抹。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?說年齡都不是制約或者關(guān)鍵性的影響的作用叼风。從這個孩子的表達(dá)，我們看她其實對很多東西是非常非常明白棍苹，不過她只有十四歲无宿，同時對很多很多過程，她是具備的枢里，就像我們成年人一樣懈贺。 從這個點(diǎn)上我覺得正因為如此，所以我們在看自己孩子更多的時候坡垫，應(yīng)該把它當(dāng)作一個成年人梭灿。去尊重去理解，而不是把它當(dāng)作一個小孩子冰悠。 剛才我提的那個問題堡妒，就是從第一章這年成長之路，對這一年的一個回顧溉卓。我們來看皮迟，她的這個過程就是內(nèi)在沖突的過程，那種不安住的過程桑寨。其實在這一年里邊真的很多很多的時間伏尼。也就是換句話說，一個人的生命狀態(tài)的轉(zhuǎn)化才是第一位的事情尉尾。一個人不斷處在沖突或者想離開這個階段爆阶，他是怎么都不可能踏踏實實完全安住的去成長的。所以把功夫下在知識的學(xué)習(xí)上沙咏，還是把功夫下在生命狀態(tài)的轉(zhuǎn)化上辨图，這結(jié)果會相差非常非常的多。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)你真正明白和理解感受的 讓我們細(xì)細(xì)去讀這段我們能感受到肢藐，其實一年下來故河。那內(nèi)在的這些這些過程他是占了大部分的時間。那個春節(jié)回來的時候吆豹，在家里不用講了鱼的±砼瑁回來之后就開始很快進(jìn)入一個沖突階段啊，后來凑阶，再后來想離開本一猿规。老師的這個外力幫了一個忙又回來，可是好景不長晌砾，到時暑假又開始了 八九個月坎拐。來來回回一直處在這么一個沖突的過程里邊烦磁。其實回頭想想我們家的在學(xué)校里的孩子养匈。可能沖突的時間比這個孩子還要長都伪。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?其實孩子的學(xué)習(xí)成績呕乎，其實他的那個學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)知識不是第一位的，而他的狀態(tài)陨晶。他的那個的負(fù)荷壓力猬仁。那帶著那沖突去轉(zhuǎn)換那個東西才是第一位的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 還有就是透過這個過程我們既能看到孩子的教育也能看到我們自己先誉。 這個雖然叫孩子十四歲湿刽，其實她具備的東西，我們成年人也都具備褐耳，換句話說诈闺，我們成年人具備的東西她全都具備了，不管是頭腦的沖突過程铃芦。還是內(nèi)在的成長都是一樣雅镊。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?借用這本書就是想找一面鏡子，讓我們每個人也慢慢去照自己刃滓，去看仁烹。慢慢的去照我們的孩子，去理解我們的孩子咧虎。去了解他們卓缰。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)然這里面有個很關(guān)鍵因素我們看到，當(dāng)一個孩子糾結(jié)的到一定程度的時候砰诵，這個父母或者是老師的外力也很重要僚饭，大家剛才提到那個姥爺，還有那么堅定的態(tài)度胧砰，我們就能看到鳍鸵。在關(guān)鍵時候父母把孩子往正向推一把。還是拉一把尉间，這對孩子影響太大了偿乖，可以說是千鈞一發(fā)击罪。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我只是想借助這個例子來談這個事情啊，并不是局限在只是本一的孩子贪薪。你看我們透過這一個小篇章媳禁，比如說只是第一章吧，只有三頁紙画切。這三頁紙我們可以解讀出很多很多內(nèi)容出來竣稽，除了我剛才說的，大家還能看到的就是霍弹，在關(guān)鍵的時候毫别，父母的作用，真的好重要典格。我剛才說的這個說法并不只是局限的本一的孩子岛宦。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?還有父母對教育的觀念的一致性，也包括對老師的信耍缴，信任與否砾肺，和孩子能不能保持一致都很重要。是形成一股合力防嗡，還是相互干擾变汪，他真的差距很大。同時還有一個蚁趁，當(dāng)孩子面對困難的時候裙盾。比如說本一的孩子，他面對困難想要逃離的時候荣德。比如學(xué)校的孩子她面對挑戰(zhàn)他要逃離的時候闷煤，這個時候從父母那邊得到是什么力量也非常非常的重要。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?如果得到的是鼓勵涮瞻，支持鲤拿，理解。孩子就獲取了一個很大的力量署咽，他可能就能穿越那次近顷。那個坎就能過得去，否則的話宁否，他可能就選擇逃離窒升，甚至選擇了對立。 ? ? 真的慕匠，如果大家認(rèn)認(rèn)真真地去讀這三頁紙饱须，好好去分析，一點(diǎn)兒的去扣台谊。你會從這三頁紙里邊了解很多很多孩子的信息蓉媳。他們的起起伏伏啊譬挚，他們的深度，他們頭腦同樣具備沖突的過程酪呻。對于父母還有爺爺奶奶外公外婆等她身邊的成年人對孩子的影響减宣。推動還是拖累啊，等等都非常清晰