五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹曙砂。鱷魚來了头谜，鱷魚來了，嗷嗷嗷鸠澈；
四只猴子......
女兒邊說邊興奮地演示手指操柱告，我笑著笑著截驮，突然心頭一震。幼兒園老師太特么有智慧了际度，這么深邃的問題葵袭，從小就開始鋪墊。
早聽笑來老師說過乖菱，人腦有三層結構坡锡，最內核的鱷魚腦、包裹它的猴子腦窒所、最外側的前額葉（我稱它為“原始人”）鹉勒，分別對應本能、情緒和智慧吵取。
“做得真好禽额，太形象了。你腦子里也有一條小鱷魚和一只小猴子皮官，你知道嗎脯倒？”此情此景，我心想捺氢，順便做下科普教育得了藻丢。人家Facebook的老板還給襁褓中的孩子讀量子力學呢。
“把渡颉郁岩？”女兒吃驚。
“里面還有一個小原始人缺狠，他們三兒總是吵架问慎，鱷魚老贏〖非眩”我說如叼。
“因為你的小鱷魚可厲害了，它守著腦袋里最核心的位置穷劈×。”我接著說，“你的很多想法歇终，它都不告訴另外兩個社证，就替你做決定∑滥”
“騙人追葡。”女兒不信。
你看宜肉，這就是鱷魚腦在回答我匀钧，不會去想你說的是否合理。
“真的谬返，”我接著說之斯，“在很久很久以前，我們的腦袋里住著一只鱷魚遣铝，它害怕就逃跑佑刷，生氣就打人，是個很沖動的小動物酿炸∠钇梗”“有一天來了一只小猴子，它開心就笑梁沧，難過就哭。小猴子可調皮了蝇裤，喜歡跳來跳去廷支，一刻也不安靜。我們的想法也被它帶著到處跑栓辜×蹬模”
“小猴子會嘲笑鱷魚嗎？”女兒問藕甩。
“會呀施敢，”我答，“所以又來了個原始人狭莱，他會勸它們兩個別吵架僵娃。但這個原始人還不夠聰明，老是說服不了它們腋妙∧梗”
“那怎么辦？”女兒又問骤素。
“只要你多看書匙睹，遇到什么事兒都多想想，你的小原始人就會越來越厲害济竹，他就能說服猴子和鱷魚了痕檬。”我循循善誘道送浊。
女兒：“那你給我看看他們梦谜。”
“他們住在我們的腦袋里，看不到啊改淑“恚”我說。
“求求你了朵夏，爸爸蔼啦，給我看看吧⊙霾”
“這……真看不到捏肢。”
“哼饥侵，你騙人鸵赫，我找媽媽去□锷”
看辩棒，她的小猴子生氣了∨蚴瑁“回來一睁，我還沒說完呢......” 小人兒早跑沒了。
唉佃却，我的猴子腦略感沮喪者吁，我的原始人跳出一個念頭：永遠不要和鱷魚腦講道理。
