應(yīng)用場(chǎng)景:團(tuán)隊(duì)凝聚力類培訓(xùn)
項(xiàng)目性質(zhì):合作類場(chǎng)地項(xiàng)目
活動(dòng)時(shí)間:40分鐘
使用道具:眼罩若干,有障礙物的空曠場(chǎng)地
適合人數(shù):每兩人一組,可分為若干組
活動(dòng)目的:理解互相信任的重要性/團(tuán)隊(duì)協(xié)作/突破與挑戰(zhàn)
項(xiàng)目背景與簡(jiǎn)介:
人生的縮影,這一路走來的艱辛和不易,有風(fēng)有雨,有坎坷;你有對(duì)自己身邊曾經(jīng)幫助過你的朋友,同事,領(lǐng)導(dǎo)說一聲“謝謝”了嗎?你體會(huì)到作為領(lǐng)導(dǎo)或朋友身上的責(zé)任有多么沉重嗎?也許他們]只是默默的承受,無論他們心里有多么地累!作為下屬或朋友你有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們的付出表示感恩嗎?這一次的風(fēng)雨人生路正如我們這么多年來一路走過來的縮影媒区。
項(xiàng)目流程:
1.此項(xiàng)目由兩兩人之間配合完成,一半學(xué)員的眼睛被蒙上眼罩;以下稱為“盲人
2.另一個(gè)人帶著他走一段道路,以下稱為“帶路人”;
3.兩個(gè)人是在“盲人”蒙上眼睛后隨機(jī)抽取配對(duì)的,所以“盲人"不知道是誰帶著他走路驼仪。
4.所有蒙上眼睛的盲人在帶路人的扶持下走過一段崎嶇不平的人生路體驗(yàn)人在迷;
5.道路不是一直是平坦的,有很大障礙物,行進(jìn)中雙方不允許有語言的交流,但可以通過帶路人”的肢體的接觸掸犬、動(dòng)作引領(lǐng)對(duì)方行走袜漩。
6.在搭檔的引領(lǐng)下爬坡涉水,完全將自己的生命交到了同伴的手上。當(dāng)然,這些朝夕相處的兄弟姐妹們自然不會(huì)辜負(fù)對(duì)方的信任,或背或抱,齊心協(xié)力湾碎。
7.在長達(dá)四十分鐘的“生命之旅”后,盲人毫發(fā)無損地回到了原地算該小組勝利宙攻。
話術(shù)引導(dǎo):
取下眼置,我們重回光明的世界,此刻回想這條路,是否有平坦,有臺(tái)階,有荊棘也有泥濘…我什么都看不見,我只能去感受,感受那雙溫暖的手,寸步不不離離地撞扶著我,時(shí)而有力,時(shí)而舒緩,讓我們懷著感恩的心路前行。感恩猶如心靈的泉水,源源不斷,它滋潤心田,免于干涸,它讓生命滿生機(jī),洋溢溢朝氣,遍灑陽光,享受生活的美好的幸福:它來自我們的心靈介褥。
我們現(xiàn)在貌似精彩的生活就像這春天里艷俗的花,沒心沒肺的開著座掘。其實(shí)我們只是一個(gè)小小的風(fēng)箏,線的另一端便是雙漸白,皺紋日深的雙親,他們就是我們背后的那個(gè)帶路人他們永遠(yuǎn)給著我們最無私,純粹,不求回報(bào)的愛递惋。我們背后的那個(gè)帶路人也許是我們的領(lǐng)導(dǎo)或同事，那些曾經(jīng)起走過的日子,風(fēng)雨同舟,怎能讓人忘懷?我們背后的那個(gè)帶路人,還是我們的愛人或朋友,一起和我們肩并肩,分享著生的甘甜與苦澀溢陪。
今天,我們?nèi)匀槐贿@樣那樣的溫暖包圍其中,而我們除了感恩,還能做什么呢?我想我們應(yīng)該去擔(dān)當(dāng),為生活擔(dān)當(dāng),為工作擔(dān)當(dāng)萍虽。
監(jiān)控要點(diǎn):
1.場(chǎng)地:空曠的場(chǎng)地,最好有臺(tái)階可作為障礙物。
2.培訓(xùn)師負(fù)責(zé)監(jiān)督是否有人在項(xiàng)目中使用語言對(duì)盲人進(jìn)行提示,如有要及時(shí)制止形真。
3.培訓(xùn)師負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)盲人的安全,監(jiān)督是否有超范圍活動(dòng),如有及時(shí)提示帶路人將盲人帶回杉编。
4.注意掌控整個(gè)過程的時(shí)間,時(shí)間控制在40分鐘以內(nèi)為佳。
活動(dòng)目的及意義:無意識(shí)的團(tuán)隊(duì)幫助,找到團(tuán)隊(duì)歸屬感在惡劣的環(huán)境中體驗(yàn)自己從未有過的深刻感受,從而更懂得如何感恩!感謝朋友感謝公司感謝同事感謝所有曾經(jīng)幫助過自己的人
經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
1.行走過程中,“帶路人”必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作引領(lǐng)“盲人”前進(jìn),以下幾個(gè)很有作用的動(dòng)作,當(dāng)然這些動(dòng)作是在兩人行走過程中互相領(lǐng)會(huì)的,不同的人肯定會(huì)有不同默契咆霜。
2.當(dāng)你蒙上眼睛那一剎那,你就要把自己全部交給對(duì)方,雖然你不知道他是誰,那你必須堅(jiān)信,他一定不會(huì)拋棄你,一定能帶著你走完這段風(fēng)雨人生路邓馒。
3.在這個(gè)過程中,雙方必須在行動(dòng)的理解上達(dá)成一致和認(rèn)同,這就是一種默契。這個(gè)項(xiàng)目告訴我們,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,必須形成成員之間互相信任,互相幫助的一種默契和意識(shí),在任何一方最困難的時(shí)候,就要站出來幫助他蛾坯。而這種默契就是通過平時(shí)的工作培養(yǎng)光酣、引導(dǎo)形成的。
4.生活中我們是不是都有這樣的感受,我們或者是幫助者,或者是被幫助脉课、被引導(dǎo)者的角色救军。可能你是幫助者,會(huì)像我的同伴一樣牽著我的手,耐心的指引著我爬過山丘,跨過障礙,遇到有雜草叢生的地方,還先用自己的腳去試試,才讓我踩上去倘零。你是一位很具耐心缤言、細(xì)心的引導(dǎo)著,承擔(dān)著責(zé)任。
5.也可能你在生活中扮演的就是被引導(dǎo)者,你記不記得在失意時(shí)總有一位長者视事、一位朋友耐心安撫你胆萧、引導(dǎo)你,帶著你走出低迷的沼澤。更多的時(shí)候,我們既是引導(dǎo)者也是被引導(dǎo)者俐东。
