? ? 這幾天很榮幸參加學(xué)校組織的聽王菘舟老師的聽課活動(dòng)风皿。這幾天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺疾牲，同時(shí)也深深的知道自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多嬉愧，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家學(xué)習(xí)。王老師的課設(shè)計(jì)的非常的完美剂碴，落實(shí)了語文要素把将，發(fā)展核心素養(yǎng)。
? ? 1.解決比較難懂的生字汗茄，幫助學(xué)生跨過閱讀障礙秸弛。《好的故事》寫于1925年2月24日洪碳，這是現(xiàn)代文學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的作品递览，距今已經(jīng)有100年了，所以有一定的年代感瞳腌。有一些詞語比較拗口绞铃，也比較難懂。老師通過問學(xué)生在朗讀的時(shí)候有哪些詞語是跳過去的挑出來嫂侍，把他們和現(xiàn)代的詞語進(jìn)行對(duì)比儿捧。詞語對(duì)比，領(lǐng)讀挑宠，讓學(xué)生豁然開朗菲盾。并且提醒學(xué)生可以試著聯(lián)系上下班理解它們的意思，并且必要的時(shí)候可以找一些近義詞各淀。
? ? 2.聯(lián)系時(shí)代背景懒鉴，適當(dāng)補(bǔ)充資料∷榻剑《好的故事》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中最難的一篇課文临谱，有的內(nèi)容都是比較抽象。但是王老師通過補(bǔ)充了云錦的資料“云錦因其色澤光麗燦爛奴璃，美如天上云霞而得名悉默，其用料考究，織造精細(xì)苟穆、圖案精美抄课、錦紋絢麗唱星、格調(diào)高雅，在繼承歷代織錦的優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展而來剖膳，又融會(huì)了其他各種絲織工藝的寶貴經(jīng)驗(yàn)魏颓，達(dá)到了絲織工藝的巔峰狀態(tài)，被譽(yù)為“錦中之冠”吱晒，代表了中國(guó)絲織工藝的最高成就，濃縮了中國(guó)絲織技藝的精華沦童，是中國(guó)絲綢文化的璀璨結(jié)晶仑濒。”讓學(xué)生知道云錦是精美絕倫的偷遗。老師很細(xì)心墩瞳，通過找到文中的一些寫的事物人物的關(guān)鍵詞語讓學(xué)生知道的寫的是一幅非常純潔，美好氏豌，自然喉酌，和諧的江南水鄉(xiāng)的圖畫。江南的水鄉(xiāng)是多么的美好泵喘，多么的鮮艷奪目泪电，帶給人們一種幸福自由，希望纪铺。
? ? 3.讓學(xué)生深入思考促進(jìn)思維發(fā)展與提升相速。我很佩服那里的小孩子是多么優(yōu)秀，出口成章鲜锚。他們5分鐘竟然能寫出這么好的文字突诬，他們課前預(yù)習(xí)的非常充分，主要是他們的語文素養(yǎng)也是非常好的芜繁。學(xué)生抓住了希望旺隙，知道魯迅是樂觀的。向往著自由骏令，號(hào)召人們站起來與黑暗勢(shì)力做斗爭(zhēng)蔬捷，讓人們有一個(gè)精神寄托，其實(shí)他的文章就是一個(gè)燈塔伏社，是奮斗的號(hào)角抠刺。鼓勵(lì)人們要站起來，去實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)復(fù)興夢(mèng)摘昌。
? ? 4.讓學(xué)生有審美鑒賞與創(chuàng)造的能力速妖。無論是《好的故事》還是《愛蓮說》都是非常美的文章，通過學(xué)習(xí)這兩篇美美的文章聪黎，也讓學(xué)生的心靈得到洗滌罕容。王老師讓學(xué)生抓住了關(guān)鍵詞語去感受文章备恤，去感受作者所描繪的力主題的美麗，也讓我們能夠真真切切的感受作者周敦頤是多么的喜愛锦秒，蓮花不僅僅是喜愛他的外表露泊，而且是主要是愛他的氣質(zhì)，愛他出淤泥而不染旅择，濯清漣而不妖的氣質(zhì)惭笑。最后王老師讓主題得到升華，讓學(xué)生知道蓮花品性是多么的清廉正潔生真，我們所有的人都要永遠(yuǎn)傳承下去沉噩。就如他的第31代子孫周樹人還有32代孫子周恩來先生做的那樣，時(shí)刻為著老百姓著想柱蟀，為官清正廉潔川蒙，愛民如子。
? ? ? 王老師執(zhí)教的《楓橋夜泊》的那種詩意語文把我震撼到了长已。因?yàn)橄裎抑敖坦旁姷脑捫笳＃皇前凑找欢ǖ牟襟E讓學(xué)生先讀詩題知作者，讀古詩再來解詩意术瓮，最后再來悟詩情這幾個(gè)步驟來教康聂。鄉(xiāng)村小孩子的語文積淀和素養(yǎng)還不是很深，我并不覺得他們能夠感受到詩的意思斤斧，有時(shí)候僅僅是讓他們記住詩所要表達(dá)的意思和感情就可以了早抠。但是又苦于沒有方法。今天王老師執(zhí)教的過程讓我大開眼界撬讽，首先他展示一些有名的詩句或者歌曲蕊连，讓學(xué)生去讀，接著學(xué)生們就會(huì)有疑問：寒山寺的鐘聲有什么魅力讓那么多人為寫詩呢游昼？原來這所有的一切都和偉大的詩人張繼有關(guān)甘苍，引出了今天的所要學(xué)的古詩《楓橋夜泊》。再接著學(xué)生和老師配合著讀這首古詩烘豌，并且交流讀完這首古詩之后的感受载庭。老師。把李白杜甫和白居易的詩與張繼的詩作為對(duì)比廊佩，為什么張繼的詩人能夠讓我們感受到憂愁凄涼囚聚，思鄉(xiāng)孤獨(dú)寂寞呢？那么接下來的時(shí)間就讓學(xué)生自己去圈畫批注标锄，自己感受深的詞語顽铸，學(xué)生慢慢的去看，去找關(guān)鍵的字料皇，慢慢的他們的感覺也落地了谓松。其實(shí)我覺得王老師的點(diǎn)評(píng)非常的到位星压，非常的精彩，而且他的課堂經(jīng)驗(yàn)非常豐富鬼譬，課堂把控的非常的好娜膘，學(xué)生怎么回答他就怎么表揚(yáng)？很多時(shí)候老師都是循循善誘优质，引導(dǎo)他們想到一些關(guān)鍵點(diǎn)竣贪。最后老師讓學(xué)生去走進(jìn)張繼的內(nèi)心世界，去感受他的孤獨(dú)巩螃，最后的讓學(xué)生自己去思考贾富，讓他們以張繼啊張繼開頭寫點(diǎn)什么，那里的學(xué)生素質(zhì)非常的高牺六，出口成章，回答的非常精彩汗捡。 最好王老師總結(jié)告訴孩子們這就是經(jīng)典淑际，這就是文化。這堂課讓學(xué)生真正的感受到詩意與詩意語文扇住，與經(jīng)典有一個(gè)約會(huì)春缕。我覺得以后我要多看一些優(yōu)秀的課堂視頻，讓自己的教學(xué)有一些特色艘蹋，慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)锄贼，提升自己的整體素質(zhì)。
? ? 王老師的講座也讓我收獲頗多女阀，他告訴我們?cè)娨庹Z文的精神譜系宅荤，詩意語文的價(jià)值關(guān)懷，詩意語文的路在何方浸策。古詩教學(xué)還有文言文教學(xué)是比較難的冯键，以后還要多多摸索。在今后的教學(xué)當(dāng)中庸汗，我一定會(huì)學(xué)習(xí)王老師的經(jīng)驗(yàn)惫确，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充資料，讓學(xué)生去感受文章的魅力蚯舱，讓學(xué)生有一課一得改化。
