我們經(jīng)常跟孩子說(shuō)呼盆，你要乖，要聽話蚁廓，要聽大人的話访圃，要聽老師的話。我們也時(shí)常指責(zé)孩子相嵌，你怎么這么不聽話呀腿时，怎么老要唱反調(diào)呀况脆。但是我們有沒(méi)有想過(guò)，讓孩子聽話批糟，真的是為孩子好嗎格了？
如果孩子事事都聽你的，你真的不會(huì)擔(dān)心他將來(lái)成為一個(gè)沒(méi)有主見的徽鼎，不會(huì)獨(dú)立思考的盛末，過(guò)分依賴他人，不相信自己的人嗎否淤？你真的不會(huì)擔(dān)心悄但，他將來(lái)變成婚戀市場(chǎng)上人人厭惡的媽寶男嗎？他這么聽話石抡，到外面就不會(huì)處處受人欺負(fù)檐嚣，只能做別人的應(yīng)聲蟲嗎？
你會(huì)說(shuō)汁雷，怎么會(huì)呢净嘀？我讓他聽話，是為他好啊侠讯，是因?yàn)槲艺f(shuō)的都是對(duì)的呀。
真的是這樣嗎暑刃？你說(shuō)的話就是絕對(duì)正確的嗎厢漩？孩子的行為就是絕對(duì)錯(cuò)誤的嗎？
你說(shuō)岩臣，是啊溜嗜。你讓孩子好好吃飯，你讓孩子按時(shí)睡覺(jué)架谎，你讓孩子好好刷牙炸宵、洗頭洗澡，你讓孩子不要遲到谷扣，你讓孩子認(rèn)真做作業(yè)土全，你讓他上各種興趣班，這些都是為他好呀会涎，都是絕對(duì)正確的呀裹匙！
那么你有沒(méi)有想過(guò)，既然你說(shuō)的話都這么正確末秃，孩子為什么不聽你的呢概页？
01孩子有自己的主動(dòng)性，被迫的結(jié)果就是反抗
假設(shè)有一碗菜你特別不喜歡吃练慕，但是主人家再三強(qiáng)調(diào)這碗菜營(yíng)養(yǎng)特別好惰匙，價(jià)格特別貴技掏，而且專門為你準(zhǔn)備的，熬煮了很長(zhǎng)時(shí)間项鬼，你無(wú)可奈何哑梳，被迫吃了這個(gè)菜。但是你心里肯定不怎么舒服秃臣。
假設(shè)你現(xiàn)在正打算睡覺(jué)涧衙，可是這時(shí)父母來(lái)催你，說(shuō)：‘’你怎么還不睡鞍麓恕弧哎！跟你說(shuō)了幾遍了還是每天這么晚睡，我是為你好你怎么就不聽呀稚虎！‘’這時(shí)你肯定會(huì)想撤嫩，怎么那么煩呀，我什么時(shí)候睡覺(jué)我自己心里沒(méi)數(shù)嗎蠢终？既然你這么說(shuō)我我還偏不睡了序攘。
再假設(shè)你很喜歡玩一款游戲，有空的時(shí)候總愛(ài)玩一會(huì)兒寻拂。但是現(xiàn)在有人要求你每天必須玩幾個(gè)小時(shí)程奠，一定要?jiǎng)俣嗌倬忠陨希€要寫詳細(xì)的游戲攻略祭钉。你煩不煩瞄沙，還想不想玩。
再假設(shè)你念的大學(xué)必須考出英語(yǔ)四級(jí)才能畢業(yè)慌核。你為了畢業(yè)距境，就算沒(méi)有老師的要求，你是不是也會(huì)主動(dòng)去背單詞垮卓，做卷子垫桂。但是如果有人一定要你每天完成好幾張卷子，一定要達(dá)到多少分以上粟按，你是不是也會(huì)反感诬滩，把卷子當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事钾怔，比自己主動(dòng)去做的效率要低得多碱呼。
這些假設(shè)都說(shuō)明了同一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有人喜歡被迫宗侦。如果一個(gè)行為是自己想做的愚臀，不是被人逼迫的，我們肯定更有動(dòng)力去完成他矾利。但若是被逼著做一件事姑裂，哪怕是自己愿意做的馋袜，也會(huì)做得不情不愿，心里很不舒服舶斧。
放到孩子身上也是一樣呀欣鳖。
吃飯睡覺(jué)是人的基本需求，沒(méi)有人喜歡餓著茴厉，也沒(méi)有人喜歡困到不行的狀態(tài)泽台。那孩子為什么要拒絕呢？孩子拒絕的不是吃飯睡覺(jué)本身矾缓，而是被迫著去吃飯和睡覺(jué)怀酷，他們渴望能夠有主動(dòng)選擇的權(quán)力，可以自主地選擇吃什么食物嗜闻，可以主動(dòng)進(jìn)食而不是被喂飯蜕依，可以自己決定什么時(shí)候睡覺(jué)，睡多久琉雳。
刷牙洗澡也是一樣样眠，他們反抗的不是刷牙洗澡本身，而是被迫著刷牙洗澡翠肘。
記得我小時(shí)候檐束，總是被媽媽壓著去洗頭，洗一個(gè)頭束倍，要哭鬧很久厢塘。我真的是這么討厭洗頭嗎？不是的肌幽，我是討厭被控制。每次在我聚精會(huì)神地做一件事情的時(shí)候抓半，突然地被打斷喂急，沒(méi)有任何前兆地被要求這個(gè)點(diǎn)要去洗頭了，一點(diǎn)知情權(quán)都沒(méi)有笛求，還不容置喙廊移，必須去完成，能不反感嗎探入。如果能夠提前規(guī)定好每周幾幾點(diǎn)是洗頭時(shí)間狡孔，我想我應(yīng)該會(huì)愿意自己主動(dòng)去洗頭的。
至于做作業(yè)上興趣班蜂嗽。其實(shí)孩子天生就對(duì)這個(gè)世界有天然的興趣苗膝，孩子天生就熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在他們還不會(huì)自己吃的時(shí)候植旧，就非常樂(lè)意學(xué)著大人的樣子抓食物來(lái)吃辱揭，很努力地學(xué)著大人用調(diào)羹自己舀食物离唐，他們對(duì)周圍一切事物都感到好奇，求知欲望極強(qiáng)问窃。那么是什么毀掉了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣亥鬓？是我們自己。
不知道大家有沒(méi)有體會(huì)過(guò)域庇，當(dāng)我們?cè)谕瓿梢患约焊信d趣的事情時(shí)嵌戈，那種投入忘我的過(guò)程本身就能帶給自己很大的滿足感和幸福感，繼而進(jìn)一步提供學(xué)習(xí)這件事的動(dòng)力听皿。
可反觀自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷熟呛，每次做作業(yè)，到底是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)這件事本身可以給自己帶來(lái)足夠的滿足感才去做的写穴，還是單純得為了應(yīng)付老師惰拱，完成老師交代的任務(wù)呢？絕對(duì)是后者呀啊送。
什么時(shí)候是我最渴望學(xué)習(xí)的階段呢偿短？反而是畢業(yè)后沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的鞭策，我急需一份工作養(yǎng)活自己馋没，偶然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)設(shè)計(jì)特別感興趣昔逗，可從未學(xué)過(guò)任何設(shè)計(jì)知識(shí)的時(shí)候。雖說(shuō)我的專業(yè)跟設(shè)計(jì)一點(diǎn)都不相干篷朵，可以說(shuō)我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域根本一無(wú)所知勾怒，但我真的分外感興趣，所以根本不需要任何人監(jiān)督声旺，我都可以學(xué)到深夜還樂(lè)此不彼笔链。不是靠老師不停地向我灌輸知識(shí)去學(xué)的，而是靠我自己在網(wǎng)上主動(dòng)找各種教程學(xué)來(lái)的腮猖。
那么鉴扫，你說(shuō)我們天天逼著孩子學(xué)習(xí)，監(jiān)督著孩子做作業(yè)澈缺，求著孩子上各種興趣班有用嗎坪创？我們?cè)绞潜破人麑W(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越低姐赡，即便是無(wú)可奈何地去學(xué)了莱预，也只是在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。如果心里真的很抗拒项滑，還會(huì)因?yàn)槲覀兊谋破纫谰冢延H子關(guān)系弄得很惡劣。
我們要做的是鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向前走，而不是在后面使勁推著孩子向前走悉抵。我們要讓孩子成為他自己世界里的國(guó)王肩狂，而不是我們自己去當(dāng)他的國(guó)王。
02.悖論干預(yù)姥饰，解決各種疑難雜癥
既然被迫沒(méi)有用傻谁，那么我們?cè)趺床拍芙鉀Q孩子的各種問(wèn)題呢？
心理學(xué)上有一種辦法叫做悖論干預(yù)列粪。即孩子挑食审磁，就讓他挑；孩子不睡覺(jué)岂座，就讓他不睡态蒂；孩子不刷牙，就一起反抗刷牙费什；孩子做作業(yè)慢钾恢，就讓他慢。
你肯定會(huì)說(shuō)鸳址，什么瘩蚪！這是什么辦法！
別說(shuō)稿黍，這辦法經(jīng)很多人驗(yàn)證都挺有效的疹瘦。你想啊，我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆犹羰衬匮睬颍坎痪褪桥潞⒆訝I(yíng)養(yǎng)不良嗎言沐？那若是能保證營(yíng)養(yǎng)全面，是不是能稍微挑一下酣栈？孩子不愛(ài)吃青菜险胰，那就換別的跟青菜營(yíng)養(yǎng)素差不多的給他吃呀，成年人都有不少不愛(ài)吃的東西矿筝，為何小孩子就不能有呢鸯乃？只要保證營(yíng)養(yǎng)全面，稍微挑一下跋涣，讓孩子有自主選擇的權(quán)力，也沒(méi)什么不好的鸟悴，還能促進(jìn)他自主入食的動(dòng)力陈辱，解放我們的雙手，何樂(lè)而不為细诸？
那我們?yōu)槭裁匆坪⒆铀X(jué)呢沛贪？不就是要保障他充足的睡眠嘛。那如果能夠保證他足夠的睡眠時(shí)間，是不是晚點(diǎn)睡利赋，也沒(méi)什么要緊水评？你說(shuō)這怎么行啊，小孩子一定要早睡早起媚送。但是中燥，目前沒(méi)有科學(xué)證明早睡早起的人要比晚睡晚起的更健康，我們每個(gè)人對(duì)睡眠的需求都不一樣塘偎，有些人睡眠時(shí)間長(zhǎng)疗涉，有些人睡眠時(shí)間短，有些人睡得早吟秩，有些人睡得晚咱扣，有研究表明，只要能保證自己的睡眠需求涵防，對(duì)健康都不會(huì)有什么影響闹伪。但是我們不能強(qiáng)迫別人的睡眠需求跟我們一樣，自己睡得早一定要讓別人也睡得早壮池。如果我們逼得緊偏瓤，孩子反而會(huì)用不睡覺(jué)來(lái)反抗。
但若你說(shuō)火窒，不行啊硼补，如果孩子晚睡晚起了，上學(xué)就遲到了熏矿。遲到就讓他遲到好了呀已骇，上學(xué)是他自己的事情，遲到了也是他自己的責(zé)任票编，需要他自己去面對(duì)遲到的后果褪储。遲到了，自然有老師會(huì)去責(zé)罰他慧域，他受了罰自然知道要早點(diǎn)睡覺(jué)了鲤竹。
那你說(shuō)，他晚上不睡覺(jué)昔榴，就顧著看電視玩游戲怎么辦辛藻。那就把遙控收起來(lái)，手機(jī)電腦用密碼鎖起來(lái)唄互订。告訴他吱肌，不想睡覺(jué)可以，但是不睡覺(jué)就要背詩(shī)寫字看書仰禽，讓他做一些他覺(jué)得有困難氮墨，而你覺(jué)得有意義的事情纺蛆，這樣他做著做著也就困了。
還有孩子不刷牙是因?yàn)樗憛挶豢刂乒婢荆俏覀兙驮O(shè)置一款游戲桥氏，讓他來(lái)控制我們。這個(gè)游戲叫做刷牙大作戰(zhàn)猛铅，有兩個(gè)游戲角色字支，刷牙大魔王和逃亡小騎士。大魔王的任務(wù)是抓住小騎士奕坟，給小騎士刷牙祥款，刷完后再給自己刷牙。小騎士的任務(wù)是不停地逃跑月杉，還要大哭大鬧拒絕刷牙刃跛。可以由猜拳決定誰(shuí)當(dāng)大魔王苛萎，誰(shuí)當(dāng)小騎士桨昙，這樣孩子也有機(jī)會(huì)可以控制家長(zhǎng)給家長(zhǎng)刷牙，會(huì)很有興致玩這個(gè)游戲腌歉，也就解決了刷牙難題蛙酪。
那么做作業(yè)慢怎么辦呢？還是一樣用悖論干預(yù)翘盖。在孩子做作業(yè)之前告訴孩子桂塞，你今天要做一樣很難的工作，希望孩子在旁邊做作業(yè)來(lái)陪伴自己馍驯，否則的話自己很難堅(jiān)持下去阁危。跟他強(qiáng)調(diào)讓他作業(yè)做得越慢越好，陪你時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)汰瘫。根據(jù)很多人的反饋狂打，沒(méi)有了家長(zhǎng)的催促，反而讓孩子慢一點(diǎn)做混弥，孩子卻都把作業(yè)提前完成了趴乡。
孩子什么題目都要問(wèn)你，自己不獨(dú)立思考怎么辦呢蝗拿？那你就順著他的意思晾捏，講得越仔細(xì)越好，如果他已經(jīng)上小學(xué)了哀托，你就把他當(dāng)成幼兒園的孩子粟瞬，每一步都講得格外清楚，完了還要要求他多寫幾遍多背幾遍萤捆，以免忘記裙品。他一定會(huì)覺(jué)得你太煩了，自己早就會(huì)了俗或，怎么你還這么啰嗦呢市怎。沒(méi)有人喜歡被束縛，過(guò)多的干預(yù)肯定會(huì)讓孩子想要把你推開辛慰，獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)起來(lái)区匠。
以上這些方法都不難辦到，只是我們都不會(huì)那樣去想帅腌。我們急于糾正孩子的行為驰弄，很容易忘了，我們這么做的目的是什么速客∑莞荩回歸到目的后便不會(huì)和孩子較勁，反而可以利用他們的行為來(lái)達(dá)到我們的目的溺职。
03.真的不可以嗎岔擂？
我們最常跟孩子說(shuō)的話應(yīng)該就是‘’不可以‘’了±嗽牛‘’不可以拿這個(gè)乱灵！‘’‘’不可以亂跑！‘’‘’不可以去那里七冲！‘’‘’不可以不吃飯痛倚！‘’‘’不可以不睡覺(jué)！‘’‘’不可以磨蹭澜躺！‘’‘’不可以不做作業(yè)蝉稳！‘’‘’不可以打人！‘’從早到晚苗踪，我們一直在否定孩子的行為颠区，糾正孩子的過(guò)錯(cuò)。如果孩子不聽我們的通铲，就會(huì)被說(shuō)成是不聽話的壞孩子毕莱。
但是，大家有沒(méi)有想過(guò)颅夺，在自己隨口說(shuō)出‘’不可以‘’之前朋截，有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)行為是不是真的完全不可以，一點(diǎn)余地也沒(méi)有呢吧黄？
就像上文里提到的部服，孩子不肯吃飯，我們?cè)试S他不吃特別不愿意吃的菜拗慨，照樣可以保證他的營(yíng)養(yǎng)廓八；孩子不愿意睡覺(jué)奉芦，我們?cè)试S他晚上多看會(huì)兒書，早上多睡會(huì)兒剧蹂，照樣可以保證充足睡眠声功；孩子做作業(yè)慢，我們自己工作的時(shí)候允許他在一旁慢慢做宠叼，他也能夠提前完成作業(yè)先巴。很多時(shí)候，我們?cè)谡f(shuō)不可以之前冒冬，認(rèn)真地想一想伸蚯，真的絕對(duì)不可以嗎？
有時(shí)候简烤，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)剂邮，有的事情我們?cè)讲蛔尯⒆幼觯揭隼植骸１热绺改缸尯⒆硬辉S扔石頭抗斤，會(huì)砸到別人的。孩子邊跑邊扔丈咐，但是都扔在空地上瑞眼，都沒(méi)有砸到人。他其實(shí)是知道什么是對(duì)的棵逊，什么是錯(cuò)的伤疙，但就是想跟父母對(duì)著干。
孩子為什么要跟父母唱反調(diào)呢辆影？他是想證明自己的能力徒像，想讓父母看看，他扔石頭扔不到人的能力蛙讥。比如我們對(duì)孩子說(shuō)锯蛀，不準(zhǔn)跑，會(huì)跌倒的次慢！孩子就想證明一下旁涤，他跑的時(shí)候不會(huì)摔倒的能力，聽從父母的就會(huì)失去學(xué)習(xí)平衡的機(jī)會(huì)迫像。所以挑戰(zhàn)權(quán)威的背后是孩子自我成長(zhǎng)的正當(dāng)需求劈愚。
還有一種，就是孩子在試探你的邊界闻妓，他想知道你說(shuō)的不可以是不是真的不可以菌羽，他這么做了以后你會(huì)不會(huì)有過(guò)激的反應(yīng)，通過(guò)你的反應(yīng)由缆，他可以判斷下次還能不能再這么做注祖。
如果這些都不是猾蒂。那一定我們的說(shuō)的話沒(méi)有那么有道理。想象一下是晨，你的父母跟你說(shuō)婚夫，你都老大不小了，趕緊找個(gè)對(duì)象結(jié)婚吧署鸡！你心里肯定很鄙夷地說(shuō)，怎么又催婚限嫌，煩不煩呀靴庆！你的父母明明是為了你好啊，為什么你不聽呢怒医？肯定是他說(shuō)的話你并不認(rèn)可啊炉抒，你覺(jué)得婚姻大事不可草率，寧缺毋濫呀稚叹。那我們的孩子在不聽話的時(shí)候也是這樣在想呀焰薄，他覺(jué)得我們所說(shuō)的道理沒(méi)有那么有道理，他們有自己的想法扒袖，而這個(gè)想法并非完全不對(duì)塞茅，只是跟我們不一樣罷了。
我們總是習(xí)慣性地認(rèn)為自己的想法是絕對(duì)正確的季率，孩子的想法一定是錯(cuò)誤的野瘦。然而并沒(méi)有唯一正確的想法。每個(gè)人都是不一樣的飒泻，不同的人就會(huì)有不同的想法鞭光，要明白自己和孩子是兩個(gè)不同的人，而不是一個(gè)正確的人和一個(gè)錯(cuò)誤的人泞遗。
04.孩子的感受與我們不同惰许，可卻是真實(shí)存在的
孩子哭了，我們說(shuō)不哭了不哭了史辙；孩子疼了汹买，我們說(shuō)不疼了不疼了；孩子覺(jué)得藥苦髓霞，我們說(shuō)不苦的不苦的卦睹；孩子覺(jué)得這飯燙，你說(shuō)不燙呀方库；孩子不覺(jué)得冷结序，我們說(shuō)你會(huì)冷的；孩子覺(jué)得蘋果酸纵潦，你說(shuō)不酸呀徐鹤，很甜垃环；孩子說(shuō)自己很緊張，你說(shuō)不要緊張了返敬。
你看遂庄，我們好像一天到晚都在否定孩子的感受。我們自以為自己的感受才是對(duì)的劲赠，孩子的感受是不對(duì)的涛目。真是這樣子的嗎？
每個(gè)人對(duì)任何事情的感受都是不一樣的凛澎，對(duì)方傷心難過(guò)的時(shí)候霹肝，你卻說(shuō)這有什么好難過(guò)的，你否定別人的感受塑煎，覺(jué)得對(duì)方不應(yīng)該有這樣的感受沫换，但感受不是你否定了它，它就不存在了最铁。孩子疼的時(shí)候讯赏，不是你說(shuō)不疼，他就真的不疼了冷尉，反而會(huì)因?yàn)槟悴焕斫馑母惺苁妫哟罅怂呢?fù)面情緒，讓他更加傷心了网严。
同樣的识樱，有的人覺(jué)得這個(gè)蘋果酸，有的人覺(jué)得這個(gè)蘋果甜震束，你一定要否定別人的感受怜庸，堅(jiān)持這個(gè)蘋果就是甜的，但是對(duì)方感受到的酸還是確實(shí)存在的垢村，不是你否定了別人就感受不到了割疾，否定只能讓對(duì)方感受到你的不理解。
所以嘉栓，我們溝通是為了確認(rèn)差異宏榕，而不是消除差異，確認(rèn)我們彼此是不一樣的人侵佃，就是會(huì)有不一樣的感受麻昼。如果我們每次都能站在對(duì)方的角度去理解他的感受，認(rèn)可他的感受馋辈，他便會(huì)感受到你的支持和理解抚芦，遇到任何事情，有了任何情緒，都會(huì)向你傾述叉抡，反之則會(huì)因?yàn)槟愕牟焕斫舛辉概c你溝通尔崔。
我知道，我們家長(zhǎng)之所以在孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候會(huì)下意識(shí)地否定這些情緒褥民，是因?yàn)樘珢?ài)自己的孩子了季春，不想眼睜睜地看著他去感受那些負(fù)面情緒。但是消返，負(fù)面情緒卻不會(huì)因?yàn)槲覀兊姆穸ǘг嘏覀冊(cè)诟⒆诱f(shuō)‘’不哭不哭，不疼不疼‘’的時(shí)候撵颊，是在緩解自己的焦慮侦锯，而緩解不了孩子的疼痛。孩子只會(huì)因?yàn)槲覀兊牟焕斫舛油纯嗲匮薄Ｈ绻覀兡芨⒆诱f(shuō)，‘’寶貝挣棕，你一定很疼吧译隘！‘’盡管不能幫孩子消除他的痛苦，也會(huì)讓孩子因?yàn)槲覀兊睦斫舛惺艿桨参柯逍模X(jué)得也沒(méi)那么疼了固耘。
我們自己也是一樣的。上司罵我們的時(shí)候词身，我們覺(jué)得又委屈又憤怒又難過(guò)厅目，只希望有一個(gè)人能夠說(shuō)‘’他這么說(shuō)你，你一定很難過(guò)吧法严！他這么做损敷，一定讓你很委屈吧！‘’而不是跳出來(lái)否定你深啤，‘’你別難過(guò)了拗馒，這有什么好委屈的啊溯街！‘’
當(dāng)我們自己有負(fù)面情緒的時(shí)候诱桂，我們多么希望有人能站在自己的角度來(lái)認(rèn)可自己的情緒，理解自己的感受呈昔。那么孩子也是一樣的挥等，他們更需要我們的認(rèn)可。
05.你以為是在給孩子立規(guī)矩堤尾，其實(shí)是培養(yǎng)他對(duì)權(quán)威的盲從
我們是不是經(jīng)常跟孩子說(shuō)肝劲，‘’我是你媽媽，你就應(yīng)該聽我的！‘’‘’我是你媽媽涡相，我說(shuō)不可以就是不可以哲泊！‘’‘’老師讓你做作業(yè)你就要做作業(yè)！‘’
你說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓催蝗，你一定要給孩子立好規(guī)矩切威，但是不知不覺(jué)中，我們其實(shí)是在培養(yǎng)孩子對(duì)權(quán)威的盲從丙号。孩子覺(jué)得不能在馬路上亂跑先朦，不是因?yàn)槁飞宪嚩嗪芪ｋU(xiǎn)，而是因?yàn)閶寢屨f(shuō)不可以犬缨；孩子覺(jué)得不能在小河邊玩耍喳魏，不是因?yàn)榈粝氯ビ猩ｋU(xiǎn)，而是因?yàn)閶寢屨f(shuō)不可以怀薛；孩子覺(jué)得應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)刺彩，不是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)可以鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，而是因?yàn)槔蠋熡残砸筮@么做枝恋。
我們把家長(zhǎng)创倔、老師、長(zhǎng)輩作為一種權(quán)威來(lái)為孩子樹立規(guī)則焚碌，告訴孩子畦攘，家長(zhǎng)就是規(guī)則，老師就是規(guī)則十电，家長(zhǎng)和老師的話就是絕對(duì)正確的知押，必須要服從的草姻。
但是赶诊，我們必須要意識(shí)到的一點(diǎn)是，任何一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)宠互，任何一個(gè)人說(shuō)的話都不會(huì)是絕對(duì)正確的畏线，而且這個(gè)世界上還有很多壞人爷恳，不是因?yàn)樗抢蠋?，他是警察象踊，他是醫(yī)生温亲，他就絕對(duì)是一個(gè)好人。
要知道如今社會(huì)上教師性侵的案例并不少見杯矩，除了性侵者本人的原因外栈虚，還有我們的家長(zhǎng)一直在給孩子樹立權(quán)威導(dǎo)向。因?yàn)槔蠋熥屛易鲎鳂I(yè)史隆，所以我要做作業(yè)魂务；因?yàn)槔蠋熥屛颐撘路晕乙仓荒苊撘路驗(yàn)楦改缸屛衣犂蠋煹脑挕?/p>
美國(guó)的學(xué)生跟中國(guó)學(xué)生最大的不同在于他們有很強(qiáng)的批判性思維粘姜。即便是面對(duì)一個(gè)德高望重的老師鬓照，美國(guó)的學(xué)生也敢于站起來(lái)向老師提出質(zhì)疑，說(shuō)出自己的不同看法孤紧，而且越是資歷深厚的老師越有包容的心態(tài)豺裆，他們很樂(lè)意聽到不同的聲音，了解學(xué)生們不同的觀點(diǎn)号显，會(huì)在學(xué)生們提出反對(duì)意見時(shí)非常虛心接受不同的看法臭猜，并對(duì)指出問(wèn)題的學(xué)生表示感謝。而國(guó)內(nèi)的教育非常講究尊師重道押蚤，過(guò)于注重孝道蔑歌，以至于極少有學(xué)生能夠站出來(lái)對(duì)老師的話提出反對(duì)意見，即便是老師做錯(cuò)了揽碘、家長(zhǎng)做錯(cuò)了次屠，我們也本能地以為孩子就應(yīng)該默默承受，不可以當(dāng)面指出來(lái)影響自己的顏面雳刺。
那么到底要如何樹立規(guī)則帅矗，才能規(guī)避對(duì)權(quán)威的盲從。我們需要把規(guī)則作為一個(gè)與孩子之間的約定煞烫，一起來(lái)遵守，而不是讓孩子服從自己累颂。我們需要讓孩子知道滞详，規(guī)則的建立是對(duì)大家都有好處的，要把每一條規(guī)則背后的原因都解釋清楚紊馏，說(shuō)明這么做的好處料饥，如果他愿意一起享受這些好處，就要一起來(lái)遵守朱监。
比如說(shuō)岸啡，告訴孩子不能在圖書館說(shuō)話，是因?yàn)檫@是大家一起遵守的約定赫编，如果大家都在圖書館說(shuō)話的話巡蘸，我們都沒(méi)辦法安靜地看書了，如果你也想安靜地看書的話擂送，那就一起加入這個(gè)約定吧悦荒！
06.哪需要這么麻煩，打一頓就好了
說(shuō)了那么多嘹吨，可能有些人覺(jué)得搬味，教育孩子哪用得著這么麻煩，我們家每次打一頓就好了。是啊碰纬，打一頓確實(shí)具有立竿見影的效果萍聊，而且當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)打一頓如此有效之后，就不再多費(fèi)口舌悦析，費(fèi)心教育寿桨，每次不聽話，就來(lái)打一頓她按，打得服服帖帖為止牛隅，然后打完還很滿意的說(shuō)，他就是欠揍酌泰。
就好像一個(gè)不愛(ài)吃蘋果的人媒佣，主人家一定要給他吃蘋果，說(shuō)他不吃蘋果就是客氣陵刹∧椋客人反復(fù)推脫，主人還是要硬塞給他衰琐，后來(lái)還把蘋果削好也糊，切好，送到他手里羡宙±晏辏客人沒(méi)辦法只能吃了，主人高興得說(shuō)狗热，我就說(shuō)你是客氣钞馁。
這在心理學(xué)上叫做自證預(yù)言，你把孩子定義為欠揍匿刮，并用被迫他接受的行為來(lái)證實(shí)自己的定義僧凰。可孩子是真的欠揍嗎熟丸？他暫時(shí)屈服于你训措，無(wú)非是你的拳頭比他硬，而不是真的明白了為什么不能這樣做光羞，等他的拳頭比你硬了绩鸣，保不定也讓你嘗嘗他的厲害，讓你聽他的纱兑。
而且暴力鎮(zhèn)壓會(huì)讓你們親子間的關(guān)系變得越來(lái)越惡劣全闷，永遠(yuǎn)處在一個(gè)對(duì)立的狀態(tài)，體會(huì)不到親子間該有的親密和依戀萍启，也會(huì)讓孩子的逆反心理變得越來(lái)越強(qiáng)烈总珠。在孩子遇到其他難以解決的問(wèn)題時(shí)屏鳍，他也只會(huì)用暴力來(lái)解決，成為社會(huì)上的問(wèn)題少年局服。
07.簡(jiǎn)單地給孩子下定義钓瞭，是對(duì)他的不接納
我們總是很喜歡用一些負(fù)面的詞匯片面地去定義孩子，比如說(shuō)淫奔，你就是笨山涡；你就是書讀不好；你就是內(nèi)向唆迁；你就是膽醒即浴；你就是懶唐责；你就是動(dòng)作慢鳞溉；你就是愛(ài)哭；你就是脾氣差鼠哥；你就是愛(ài)玩熟菲；你就是長(zhǎng)得難看。
我們自以為這是在為孩子好朴恳，我們指出了孩子的不足抄罕，希望孩子能夠改正自己的缺點(diǎn)，變得更好于颖。
可孩子聽到的是什么呆贿。他聽到的是我們的不接納，不接納他的小缺陷森渐，不接納他是這樣的人做入，不接納他是我們的孩子。他會(huì)以為我們不喜歡他了章母，不再愛(ài)他了，只喜歡那些沒(méi)有那些缺點(diǎn)的孩子翩剪，他會(huì)覺(jué)得我們更希望別人家的孩子當(dāng)我們的孩子乳怎，他感受到了被拋棄。
而且前弯，我們不停地用這些負(fù)面的評(píng)價(jià)在定義孩子的時(shí)候蚪缀，我們?cè)绞顷P(guān)注這些標(biāo)簽，孩子越發(fā)地往這些方向發(fā)展恕出。比如我們?cè)秸f(shuō)孩子內(nèi)向询枚，孩子就越發(fā)內(nèi)向；我們?cè)秸f(shuō)孩子調(diào)皮浙巫，孩子就越發(fā)調(diào)皮金蜀；我們?cè)秸f(shuō)孩子愛(ài)哭刷后，孩子就越發(fā)愛(ài)哭。這在心理學(xué)上叫做關(guān)注即強(qiáng)化渊抄。剛開始尝胆，孩子本來(lái)不覺(jué)得自己調(diào)皮愛(ài)哭，但被父母持續(xù)關(guān)注后护桦，反而強(qiáng)化了身上的這些標(biāo)簽含衔。因?yàn)楹⒆痈惺艿搅俗约旱牟槐唤蛹{，就用強(qiáng)化這些特點(diǎn)的方式來(lái)反抗父母的不接納二庵。你不接受這樣的我贪染，那好，你不接受我催享，我就越要這樣杭隙，看你什么時(shí)候能夠接受。孩子變得越發(fā)調(diào)皮睡陪，父母變得越發(fā)愛(ài)指責(zé)孩子寺渗，如此循環(huán)往復(fù)，變得越發(fā)不可收拾兰迫。
那到底怎么做才能讓孩子變得更好呢信殊？我們總是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，就很容易忽視他們的優(yōu)點(diǎn)汁果，我們總是只看到他們調(diào)皮搗蛋的一面涡拘，看不到他們專心致志的一面。我們總是抓住了孩子的一個(gè)側(cè)面据德，就以為那是孩子的全部鳄乏。就像盲人摸象一樣，我們就是那個(gè)盲人棘利，摸到了象的一個(gè)腳橱野，就說(shuō)原來(lái)象長(zhǎng)得像根柱子。
所以我們要做的是尋找孩子缺點(diǎn)之外的例外善玫，積極引導(dǎo)水援。比如，孩子內(nèi)向茅郎，你可以說(shuō)蜗元，我發(fā)現(xiàn)你跟熟悉的人說(shuō)話很大聲，而且很愿意跟對(duì)方分享自己的心情系冗，這樣做很好奕扣！比如孩子脾氣大，你可以說(shuō)掌敬，我發(fā)現(xiàn)你做什么事情的時(shí)候很有耐心惯豆，和誰(shuí)說(shuō)話的時(shí)候聲音很溫柔池磁，脾氣也變得很好⊙剩總之就是要找到他缺點(diǎn)之外的例外加以鼓勵(lì)框仔，孩子得到了表?yè)P(yáng)，自然會(huì)往更好的方向發(fā)展拄养。
還有一種方法叫做正面附義离斩。任何事情都有兩面性，只是我們出于慣性地認(rèn)為這個(gè)事情就是不好的瘪匿，看不到好的一面跛梗。比如孩子打架，家長(zhǎng)就會(huì)馬上指責(zé)孩子的行為棋弥，但是我們其實(shí)可以看到好的一面核偿，告訴孩子，你很勇敢顽染，知道懂得捍衛(wèi)自己的權(quán)力漾岳，不讓別人搶你東西。你會(huì)說(shuō)粉寞，明明是孩子做錯(cuò)了尼荆，怎么還要去鼓勵(lì)孩子的行為，但是我鼓勵(lì)的是孩子積極的一面唧垦，而不是不對(duì)的地方捅儒，先讓孩子感受到自己是被接納的，然后再向他指出錯(cuò)誤振亮，這樣他會(huì)更愿意去變得更好巧还。
08.別再說(shuō)小孩子懂什么
我們是不是常跟孩子說(shuō)，小孩子懂什么坊秸。的確麸祷，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限，認(rèn)知能力有限褒搔，很多想法都很幼稚阶牍，不成熟。很多我們認(rèn)為重要的事情站超，孩子覺(jué)得不重要荸恕，孩子覺(jué)得重要的事情乖酬，我們覺(jué)得不重要死相。但是即便是我們的想法更為正確，也不要總是用過(guò)來(lái)人的口吻把孩子的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)得一文不值咬像。
如果一個(gè)比自己稍微有經(jīng)驗(yàn)的同事總是說(shuō)自己算撮，你一個(gè)才做幾年的新手懂個(gè)屁吧稹！你會(huì)有什么感覺(jué)肮柜，肯定也會(huì)不舒服吧陷舅，那孩子也是同樣。我們讓孩子感受到了他被我們貶得一文不值审洞，那他還怎么會(huì)聽進(jìn)我們的建議呢莱睁。
我們不妨可以這樣說(shuō)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)孛⒗剑@件事最好這樣處理仰剿，因?yàn)槭裁丛颉５遣恢缹?duì)你適不適用痴晦。我們給孩子留有自己選擇的權(quán)力南吮，他會(huì)更愿意相信我們的判斷。
