假如老師們可以輕松講課宪祥，孩子們認(rèn)認(rèn)真真聽課聂薪，這樣的合作那是多么愉快呀。為什么在上課的時候蝗羊？孩子們要做小動作藏澳，要講話，不認(rèn)真聽講耀找，不跟著老師的節(jié)奏來呢翔悠？在孩子的成長過程中，都在尋找價值感和歸屬感，當(dāng)孩子能夠積極主動參與到學(xué)習(xí)中蓄愁，意識到他才是學(xué)習(xí)的小主人時双炕，那么他的效率是學(xué)習(xí)效率才會高。如何做呢撮抓？開班會進(jìn)行頭腦風(fēng)暴妇斤，讓孩子參與問題的解決，培養(yǎng)孩子“我能行”的信念胀滚。
作為老師的您趟济，不知道有沒有這樣的想法呢？?
如果父母們能夠負(fù)起責(zé)任咽笼，如果學(xué)生們能夠懂得尊重顷编，并在意他們學(xué)的東西，如果學(xué)校的行政部門能支持我們剑刑，如果我能夠?qū)Ｐ慕虒W(xué)媳纬，而不是把我的時間都花在管教紀(jì)律上，如果……
?對施掏，我一直有這樣的想法钮惠。
上課鈴響了，當(dāng)我走到教室時七芭，學(xué)生們依然在大吵大鬧素挽，跑來跑去，書本也沒有準(zhǔn)備好狸驳，講課中预明，只有少部分同學(xué)跟上節(jié)奏，大部分同學(xué)耙箍，要么互相閑聊撰糠，要么走神發(fā)呆，完全不知道來學(xué)校是為了什么辩昆。如果沒有不停的點(diǎn)名提醒和管教阅酪，似乎就無法讓他們認(rèn)認(rèn)真真地安靜聽課。我的“錦囊妙計”汁针，包括威脅术辐，吼叫、獎勵施无，這些辦法既令我厭惡术吗，也讓孩子們厭惡——而且不管用。管教紀(jì)律花費(fèi)我太大的精力帆精，有時一節(jié)課较屿，有半節(jié)課都在管教紀(jì)律隧魄。
基于以上的各種挑戰(zhàn)，我一直在反思和感悟隘蝎，如何讓孩子們學(xué)會尊重老師购啄，尊重同學(xué)且尊重自己，如何讓他們愿意參與到課堂中嘱么，積極舉手大膽發(fā)言狮含，具備自信勇敢，勤于思考曼振，擁有解決問題能力的學(xué)生几迄。
阿德勒心理學(xué)研究表明，任何一個人的成長過程當(dāng)中都在尋找歸屬感和自我價值感冰评。當(dāng)孩子感受到歸屬感與自我價值感的時候映胁，他會自愿選擇配合老師（或者家長），從而表現(xiàn)出在老師看來聽話的行為甲雅。
那如何讓孩子感受到歸屬感和價值感呢解孙？它的核心就是得到尊重。
新學(xué)期即將開始抛人，孩子們也即將四年級了弛姜，我計劃嘗試以下三種方法來培養(yǎng)孩子的自律，責(zé)任感妖枚，合作以及自己解決問題的能力廷臼。使他們學(xué)會受益終生的社會技能和人生技能，并且取得良好的學(xué)業(yè)成績绝页。
我們每學(xué)期都有開家長會中剩，卻沒有開過班會，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中抒寂，學(xué)生自愿參與進(jìn)來才是學(xué)生學(xué)好的關(guān)鍵。
開學(xué)第一件事就是開【班會】掠剑，開班會的目的屈芜，就是幫助學(xué)生學(xué)到傾聽的能力，溝通能力和解決問題的能力朴译，并且讓同學(xué)之間學(xué)習(xí)合作井佑，關(guān)心他人，共建愉快的學(xué)習(xí)課堂眠寿，彼此尊重的態(tài)度躬翁。
1.每周三-五次10-15分鐘召開班會。專注于問題解決方案盯拱，而不是相互指責(zé)盒发。
2.在教室一角例嘱，掛一本記事本，以便同學(xué)們在開班會之前能寫下他們所關(guān)心的事項(xiàng)或想解決的問題宁舰。
3.就解決方案進(jìn)行頭腦風(fēng)暴拼卵。記錄員記錄所有想法，選擇一個可行且彼此尊重的建議并執(zhí)行一周蛮艰。
注:頭腦風(fēng)暴指一群人圍繞一個特定的問題腋腮，進(jìn)行創(chuàng)新或改善，產(chǎn)生新點(diǎn)子壤蚜，提出新辦法即寡。 規(guī)則:①自由暢談，積極發(fā)言袜刷。②禁止批評聪富，人人平等。
舉個案例水泉，有一位老師講了自己經(jīng)的“嚼牙簽”事件善涨，學(xué)生們嚼牙簽，讓她感覺都快瘋掉了草则，不僅是嚼牙簽的樣子钢拧，在她看來很討厭，而且他發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)外的地上全都是牙簽炕横，雖然這對她來說是個問題源内，但他的學(xué)生們并不認(rèn)為是問題，他說叫并且懇求過很多次份殿，讓學(xué)生們不要再嚼牙簽膜钓，毫無效果。
最后怕他把這個問題放到班會議程上卿嘲，并且承認(rèn)他可以理解這對學(xué)生們不是個問題颂斜，但如果學(xué)生們能幫她想出解決這個問題的辦法，她會很感激拾枣。因?yàn)槊刻谜n的時間只有45分鐘沃疮，那每天的班會時間不能超過十分鐘，所以他們往往好幾天也提不出對一個問題的最終解決方案梅肤。到他們第三次考慮牙簽問題時司蔬，她的開場白是:“我們還沒有解決嚼牙簽的問題∫毯”
一個學(xué)生問她這幾天是否看到過有誰嚼牙簽俊啼。她承認(rèn)自己沒有看到過。這個學(xué)生說:“這個問題也許已經(jīng)解決了左医∈谂粒”這位老師驚訝的說:“也許已經(jīng)解決了同木。”
僅僅是對一個問題進(jìn)行討論豪墅，就足以讓每個人意識到這個問題泉手，并在班會場合之外繼續(xù)朝著解決問題的方向努力，這就是一個極好的例子偶器。
讓孩子們參與班會還有非常多的好處斩萌，是讓每一個學(xué)生都參與解決問題，而不是而不是選出來的幾個班干部來解決問題屏轰。
一個班級應(yīng)該是一個整體颊郎，那么每一位成員都是平等的，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)出來的孩子霎苗，才會真正對別人感興趣姆吭，并能夠享受合作。
舉一個例子:有一個孩子唁盏，他覺得家里所有人都對自己心懷敵意内狸，想著學(xué)校里的人也不例外，他的學(xué)習(xí)成績很差厘擂，父母知道后在家中懲罰他昆淡，這種情況很常見，孩子因?yàn)槟玫綁姆謹(jǐn)?shù)在學(xué)校受到批評刽严，回到家后又因此受一頓責(zé)罰昂灵。
這種事情經(jīng)歷一次就足夠讓人泄氣，雙層懲罰舞萄，簡直太殘忍了眨补，毫不奇怪，這孩子學(xué)習(xí)落后在班級里的破壞性作用倒脓，但他終于遇到了一位理解他的境遇的老師撑螺，老師在班會上向其他同學(xué)解釋了，證明孩子為何會覺得所有人都與之為敵崎弃，并要求同學(xué)幫助這名孩子甘晤，頭腦風(fēng)暴，讓大家都是他的朋友吊履。老師的引導(dǎo)讓證明男孩的整體行為取得了出人意料的進(jìn)步。
事情在變好之前调鬓，往往會變得更糟艇炎。
剛剛開始，學(xué)生們會不愿意相信我們真的愿意傾聽他們腾窝，并把他們當(dāng)回事缀踪，這需要我們給他們一些時間讓他們習(xí)慣居砖，并且我們要記住我們的長期目標(biāo)，是為了培養(yǎng)孩子傾聽的能力驴娃，溝通能力和解決問題的能力奏候。
孔夫子說先成人后成才。作為老師唇敞，希望能教會孩子知識蔗草，更教會孩子做人的品質(zhì)。這讓我在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系上邁出了第一步疆柔，相信我的堅持與改變咒精，一定能以后管理學(xué)生中發(fā)揮更加積極的作用。
反思課堂旷档，總結(jié)得失模叙，努力進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)老師輕松講課鞋屈，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)范咨，我一直在路上！
