? ? ? 冬天咖驮，雪是大自然饋贈(zèng)我們的最好的禮物。
? ? ? ? 一大早起來(lái)启妹，就看見(jiàn)一個(gè)白茫茫的世界筛严。地上的雪已有一指來(lái)厚，空中依然飄舞著雪花饶米，香椿樹(shù)張開(kāi)手掌迎接這冬天的使者桨啃。
? ? ? ? 來(lái)到校園里，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了各種各樣的玩雪檬输。有的在雪地上慢悠悠地走著照瘾，仔細(xì)聆聽(tīng)那“咯吱咯吱”的聲音；有的在欣賞雪地上的腳印丧慈，思索著它們都像什么析命；有的則三五個(gè)圍在一起堆雪人主卫。瞧！雪人的雛形已經(jīng)出來(lái)了:胖胖的身子鹃愤，大大的腦袋簇搅，再加上五官，稍加點(diǎn)綴软吐，一個(gè)可愛(ài)的雪人誕生了瘩将！看把他們樂(lè)得圍著雪人在轉(zhuǎn)圈呢！
? ? ? ? 這時(shí)候凹耙，上課鈴響了姿现。我想:得抓住眼前的機(jī)會(huì)，讓生活融入課堂使兔。想到這里建钥，我快步走進(jìn)教室藤韵。
? ? ? 我抑制不住自己喜悅的心情虐沥，大聲詢問(wèn):“我們迎來(lái)了今年的第一場(chǎng)雪，大家高興嗎泽艘？”“高興欲险！”大家異口同聲回答道。我接著說(shuō):“既然大自然給了我們這么美的禮物匹涮，我們得回饋它天试。那我們就以‘雪’為主題，辦一個(gè)‘詠雪詩(shī)會(huì)’怎么樣然低？”“好喜每！”大家一致贊同。
? ? 首先是第一個(gè)環(huán)節(jié):搶答描寫雪的詩(shī)句雳攘。我先來(lái)一首:“大雪壓青松带兜，青松挺且直。要知松高潔吨灭，待到雪化時(shí)刚照。”我話音剛落喧兄，子瑞就接了下去:“忽如一夜春風(fēng)來(lái)无畔，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)》驮”她剛說(shuō)完浑彰，雨萱又答到:“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪拯辙」洌”大家都紛紛吟出了:“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”、“千里黃云白日曛饵较，北風(fēng)吹雁雪紛紛”……
? ? ? ? 大家越說(shuō)越盡興拍嵌，趁著大家的興致，我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié):寫詩(shī)循诉。
? ? ? ? 大家聽(tīng)了先是一愣:“寫詩(shī)横辆？”“對(duì)呀！我們也寫詩(shī)茄猫，也能成小詩(shī)人狈蚤！”望著大家疑惑的眼神，我適當(dāng)鼓勵(lì):“只要你細(xì)心觀察划纽，就一定能寫出詩(shī)來(lái)脆侮。”聽(tīng)了我的話勇劣，大家開(kāi)始把目光投向窗外靖避，還若有所思、自言自語(yǔ)的比默。
? ? ? ? 不一會(huì)兒幻捏，佳亮同學(xué)拿著本子沖我走來(lái)了，他高興地說(shuō):“老師命咐，你看我寫的行不行篡九？”我一看，不錯(cuò)呀醋奠！我趕忙把他的詩(shī)當(dāng)著大家的面朗誦榛臼，他的臉上喜滋滋的，還信心十足地說(shuō):“老師窜司，我還能再寫沛善。”我點(diǎn)點(diǎn)頭例证。
? ? ? ? 有了這第一首詩(shī)路呜，大家忽然有了方向，紛紛把自己的作品拿給我看织咧，甚至一個(gè)同學(xué)寫了好幾首詩(shī)胀葱，更讓我想不到的是，就連平時(shí)成績(jī)不太好的同學(xué)也在冥思苦想笙蒙。我一一修改抵屿、范讀。
? ? ? ? 就在大家沉浸在作詩(shī)的意境之中時(shí)捅位，下課鈴響了轧葛。我第一次看到大家如此不喜歡下課搂抒。
? ? ? ? 這時(shí)，我又向大家提出了更高的要求:給自己的詩(shī)配畫尿扯。說(shuō)完求晶，匆忙走出教室，去給孩子們準(zhǔn)備寫詩(shī)配畫的材料紙衷笋。
? ? ? 忙了一上午芳杏，一張又一張的詩(shī)畫紙匯成了一本詩(shī)集，名字就叫《詠雪詩(shī)集》辟宗。
