父母們對于青春期的孩子總是束手無策蜕着，對于孩子們的叛逆與不聽話總是怨言滿天飛谋竖，責(zé)怪孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲红柱、責(zé)怪孩子逃學(xué)、責(zé)怪孩子不學(xué)習(xí)蓖乘、責(zé)怪孩子跟朋友學(xué)壞锤悄，責(zé)怪孩子……很多時候，父母常常因?yàn)楹⒆拥牟涣紶顩r而相互指責(zé)對方嘉抒，“都怪你這個爸爸/媽媽沒有好好管教孩子零聚，兒子/女兒才會變成現(xiàn)在這樣⌒┦蹋”
這種狀況隶症，在中國的家庭里，實(shí)在太常見岗宣。因?yàn)楹⒆勇旎幔改钢g又是硝煙四起。
在中國式家庭里耗式，父母往往把所有焦點(diǎn)都放在孩子身上胁住；尤其是媽媽趁猴，有了孩子之后就完全丟掉了丈夫，眼中彪见、心里只有孩子儡司。
可是，父母們都忘記了一個事實(shí)余指，是先有夫妻關(guān)系捕犬，才會有孩子，才出現(xiàn)親子關(guān)系的呀浪规。
那么或听，爸爸媽媽們，你們仔細(xì)想想笋婿，你們夫妻之間的關(guān)系到底如何呢誉裆？你們做到了相互之間最基本的尊重了嗎？
在瑪麗安老師的工作坊中缸濒，有一個17周歲的男孩舉手走上臺足丢，說自己現(xiàn)在已經(jīng)高中輟學(xué)，他想去上學(xué)庇配，但做不到斩跌，因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難，他現(xiàn)在無法走進(jìn)學(xué)校捞慌。這不僅讓男孩自己很沮喪耀鸦，父母也是焦慮萬分、不知所措啸澡。
瑪麗安老師認(rèn)真聽完男孩的講述袖订，對他說：“我們可以來看看，你和學(xué)校的關(guān)系是怎樣嗅虏？”
透過男孩與學(xué)校兩位代表的呈現(xiàn)洛姑，我們看到：男孩與學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，男孩望著學(xué)校皮服，想要靠近楞艾。但是心跳得很快，雙腳無法移動龄广。當(dāng)爸爸上場時硫眯，男孩心堵得慌，往后退了幾步择同。
“男孩失去了與爸爸的連結(jié)两入。”瑪麗安老師說道奠衔，“那么谆刨，孩子如何與爸爸產(chǎn)生連結(jié)呢塘娶？透過媽媽！沒有哪個孩子與爸爸的連結(jié)可以越過媽媽而產(chǎn)生的痊夭〉蟀叮”
瑪麗安老師請上媽媽的代表，讓她對爸爸說：“請求你尊重我她我，我是孩子的母親虹曙。我尊重你，你是孩子的父親番舆。我很感謝你酝碳，感謝你給了我兒子『薇罚”
這些尊重與感謝只是流于表面疏哗，這位媽媽的內(nèi)心并沒有真正地尊重丈夫、感謝丈夫禾怠。當(dāng)然返奉，這位爸爸也沒有真心尊重自己的妻子。這些都可以從代表們的真實(shí)感受中呈現(xiàn)出來吗氏⊙科看著爸爸媽媽之間的疏離，男孩的代表站不穩(wěn)了弦讽，蹲了下去污尉，低著頭抹眼淚。而坐在一旁看著這一切的17歲男孩往产，扭過頭拿起自己的手機(jī)玩起來被碗。
瑪麗安老師請上這位媽媽的父親代表，引導(dǎo)媽媽對父親說：“爸爸捂齐，我的爸爸蛮放，如果沒有你缩抡，也就沒有我的生命奠宜。你是我的父親！”當(dāng)媽媽發(fā)自內(nèi)心地說出這些話時瞻想，她的父親感覺到了女兒對自己的尊重压真。
正是這份尊重，整個場域發(fā)生了巨大變化蘑险。孩子開心地站了起來滴肿，靠近爸爸：“爸爸，帶我去學(xué)校吧佃迄！
如果我們都無法尊重自己的父母泼差，我們又怎么可能去尊重我們的伴侶贵少？如果夫妻之間沒有了尊重，孩子又怎么可能感受到愛堆缘？他又怎么可能集中注意力好好學(xué)習(xí)滔灶？甚至，很多時候吼肥，當(dāng)孩子沒有按照父母的意愿去做录平，父母也就忘記去愛孩子了。孩子也是一個獨(dú)立的個體缀皱，同樣需要父母的尊重與信任斗这。
“父親應(yīng)該帶領(lǐng)孩子去往學(xué)校。爸爸們應(yīng)該拿出時間來啤斗，一次或者兩次帶著孩子去學(xué)校表箭。父親就是學(xué)校。即使父親已經(jīng)去世了钮莲，我們也可以在心里燃逻，讓父親帶孩子去學(xué)校。學(xué)校是一個公共場所臂痕。父親們應(yīng)該陪伴兒子或女兒去到公共場所伯襟。”瑪麗安老師話音剛落握童，熱烈的掌聲響起姆怪。
尊重與愛，會帶領(lǐng)孩子走向?qū)W校澡绩。
