彩虹花晨讀低段課程學(xué)期總結(jié)和獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào):
助學(xué)教師：張?zhí)飓h
參與人數(shù):46
參與班級(jí):寧夏銀川靈武市第三小學(xué)一（1）班
獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào):彩虹花優(yōu)秀助學(xué)教師
申報(bào)理由:
一、課程參與具體情況
1.直播參與:本學(xué)期彩虹花低段晨讀課程共計(jì)28節(jié)課程艺糜，26節(jié)朗讀課程真慢，2節(jié)學(xué)期誦讀大賽課程蚯撩。我班利用早讀時(shí)間參與彩虹花直播課程累計(jì)28節(jié)，沒(méi)有落下一節(jié)課蹬竖。
2.課程打卡情況:每節(jié)晨讀課后我都用心打卡。打卡次數(shù)累計(jì)26次（除本次總結(jié)），每次打卡都會(huì)上傳孩子們朗讀页响、聽(tīng)課的圖片，優(yōu)秀詩(shī)配畫作品或詩(shī)歌編寫作品以及孩子們的朗讀視頻烟瞧。
3诗鸭、打卡成果:26次課程打卡，25次精選参滴，25次五星好評(píng)强岸，1次4星評(píng)價(jià)。多次登上彩虹花優(yōu)秀打卡學(xué)校展示榜單砾赔。
4.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì):每節(jié)晨讀課我們班都有屬于我們班的小老師領(lǐng)讀環(huán)節(jié)蝌箍，每節(jié)課后都會(huì)對(duì)認(rèn)真朗讀的孩子進(jìn)行及時(shí)的“朗讀能手”印章獎(jiǎng)勵(lì)！
5.引導(dǎo)者和服務(wù)者:晨讀課上作為助學(xué)的我只是一個(gè)引導(dǎo)者暴心，服務(wù)者妓盲。引導(dǎo)孩子更好讀詩(shī)，守好紀(jì)律专普，為他們播放課程悯衬，布置板書，拍照檀夹，錄音筋粗，頒獎(jiǎng)。從臺(tái)前走到了臺(tái)后炸渡，讓他們有更大空間展示自己的風(fēng)采娜亿。
二、課程參與的經(jīng)歷蚌堵、感受以及收獲
（一）正式成為助學(xué)的那段歷程
我是一名特崗教師买决，2016年9月參加工作沛婴，2018年6月我?guī)У牧昙?jí)學(xué)生畢業(yè)了。一直以來(lái)我就想從一年級(jí)開(kāi)始一手帶一個(gè)班級(jí)督赤。所以18年春嘁灯，迫于畢業(yè)班的壓力和自身的想法，我沒(méi)有參與彩虹花晨讀够挂。到了2018年秋季旁仿，我開(kāi)始帶一年級(jí)藕夫，一年級(jí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)孽糖，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開(kāi)始，我想讓我?guī)У暮⒆佑泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣毅贮，精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活办悟。所以我就根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)申報(bào)了彩虹花低段晨讀課程，也順利通過(guò)了申請(qǐng)滩褥。
從18年秋季我正式成為一名助學(xué)教師病蛉，也因?yàn)閷?duì)朗讀的熱愛(ài)我也正式成為一名彩虹花助教老師。作為一名助教我點(diǎn)評(píng)別人的打卡瑰煎，也算是一次特別的機(jī)會(huì)铺然，畢竟我是初次帶孩子們參與晨讀課程，就這樣我很快地學(xué)習(xí)到了別人是如何打卡的酒甸，這對(duì)我?guī)Ш⒆觽儏⑴c彩虹花晨讀課程來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很好的指引魄健。
還記得18年秋第一節(jié)晨讀課《早安，小松鼠》插勤，拉開(kāi)了我們晨讀的帷幕沽瘦，就這樣我們一直堅(jiān)持上晨讀課，一路走過(guò)了18年的秋冬农尖，又迎來(lái)2019晨讀的春與夏析恋，也是孩子們的熱愛(ài)讓我們一同堅(jiān)持了下來(lái)。
（二）2019盛卡，走過(guò)希望的春助隧，走過(guò)激情的夏
由于有了上一學(xué)期參與彩虹花晨讀課的經(jīng)歷，我也發(fā)現(xiàn)晨讀課對(duì)孩子們的朗讀滑沧、識(shí)字并村、繪畫有很大幫助，本學(xué)期我又堅(jiān)持帶著我們班孩子們參與低段晨讀課程嚎货。我們學(xué)校位于城區(qū)橘霎，正式上第一節(jié)課時(shí)間都在8點(diǎn)15左右，晨讀課時(shí)間與老師師上課時(shí)間也不沖突殖属，這對(duì)于我?guī)Ш⒆觽儏⑴c晨讀直播課程來(lái)說(shuō)再好不過(guò)了姐叁。
一開(kāi)學(xué)，為了能夠參與彩虹花直播課程，我就和管理教學(xué)的校長(zhǎng)和同年級(jí)老師協(xié)商外潜，將我們班早讀課調(diào)到周二原环，周四。就這樣我們可以無(wú)所顧慮參與晨讀了处窥。有時(shí)事情并不是一直順風(fēng)順?biāo)闹雎穑碌孜覀儼岬搅诵陆虒W(xué)樓，教室白板一直都沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)滔驾，為了不耽擱晨讀谒麦，我用手機(jī)熱點(diǎn)連接網(wǎng)絡(luò)，這樣晨讀課又可以正常進(jìn)行了哆致∪频拢可在五月份，我們學(xué)校開(kāi)始執(zhí)行夏季作息時(shí)間摊阀，早操調(diào)整到了7:50耻蛇，我又一次向?qū)W校申請(qǐng)我們班周二周四早操不上，還好胞此，校長(zhǎng)很開(kāi)明臣咖，就這樣幾次波折都順利解決了，我們的晨讀課才一直堅(jiān)持了下來(lái)漱牵。
1.精彩的晨讀瞬間
本學(xué)期每節(jié)晨讀課開(kāi)始前夺蛇，我都會(huì)提前將晨讀內(nèi)容發(fā)到班級(jí)群里，讓孩子們提前練習(xí)布疙，晨讀課上孩子們跟著助教老師學(xué)習(xí)一遍后声功，我會(huì)根據(jù)是個(gè)內(nèi)容長(zhǎng)短匙睹，引導(dǎo)孩子們小組比賽讀抄瓦，男女生比賽讀讼载，師生比賽讀，最活躍儒溉，最激動(dòng)的莫過(guò)于我們班每次雷打不動(dòng)的小老師領(lǐng)讀環(huán)節(jié)了宦焦。小老師領(lǐng)讀每次都會(huì)有很多孩子爭(zhēng)著舉手展示，我會(huì)根據(jù)情況請(qǐng)不同的學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀顿涣，每個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀一小節(jié)就可以波闹，這樣更多孩子都有領(lǐng)讀展示的機(jī)會(huì)，不管孩子們領(lǐng)讀得怎樣涛碑，我都會(huì)鼓勵(lì)他們精堕，并獎(jiǎng)勵(lì)他們。我想蒲障，有些孩子能勇敢舉手上臺(tái)領(lǐng)讀肯定內(nèi)心掙扎了很久歹篓，這就需要我們老師去肯定他們瘫证，讓他們相信自己，給予他們更好展示自己的機(jī)會(huì)庄撮。
有些詩(shī)歌適合帶著動(dòng)作讀背捌，我就會(huì)給孩子們指點(diǎn)一二。我也發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)作會(huì)讓詩(shī)歌變得更有趣起來(lái)洞斯，孩子們也很喜歡這樣的朗讀形式呢毡庆！
2.詩(shī)配畫作品
別看我們班孩子才一年級(jí)，但四十多個(gè)孩子里三十多個(gè)孩子詩(shī)配畫都很優(yōu)秀呢烙如！這也源于孩子們對(duì)詩(shī)配畫的喜歡和堅(jiān)持么抗。我們每一節(jié)晨讀課后都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)行詩(shī)配畫。孩子們的作品我都會(huì)進(jìn)行收藏厅翔。我想日后再拿出來(lái)看看乖坠，也是對(duì)孩子們的一種鼓勵(lì)和財(cái)富搀突。
3.我的聲音最美
我們不僅參與課堂朗讀刀闷，在課后我們班大部分孩子都會(huì)在“我的聲音最美”圈子里進(jìn)行打卡。有的小朋友堅(jiān)持得特別好仰迁，會(huì)堅(jiān)持一學(xué)期甸昏。這樣孩子們的朗讀水平不怕不會(huì)提升。
4.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
（1）每節(jié)晨讀課后徐许，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)勇敢上臺(tái)領(lǐng)讀的學(xué)生和在臺(tái)下讀的用心施蜜，認(rèn)真的學(xué)生，這樣不僅調(diào)動(dòng)了孩子們朗讀的積極性雌隅，還激發(fā)了孩子們朗讀的興趣翻默。
（2）本學(xué)期每個(gè)月我都會(huì)進(jìn)行月獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)類別中就有“朗讀之星”和“繪畫之星”恰起。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)修械，會(huì)讓孩子們更有信心堅(jiān)持朗讀和繪畫，也會(huì)讓孩子們找到自己的閃光點(diǎn)而變得更加自信检盼，做事更加有恒心肯污！
5.拍照留念
每次晨讀課后，我都會(huì)對(duì)孩子們的詩(shī)配畫作品進(jìn)行一一批閱吨枉，每次將特別用心的作品挑選出來(lái)蹦渣，利用空閑時(shí)間，給優(yōu)秀詩(shī)配畫的孩子們合影留念貌亭！我們?cè)诮淌壹砦ǎ诓賵?chǎng)，在教學(xué)樓前的不同地方合影留念圃庭。也是給孩子們的童年留下更多歡樂(lè)锄奢。
6.家長(zhǎng)的支持
城里的孩子們學(xué)習(xí)課業(yè)也重美尸，對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)畫畫并不是一件容易的事情，有的孩子為了畫得特別好斟薇，要花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)师坎。所以周二、周四我會(huì)減少作業(yè)堪滨，讓孩子有時(shí)間去繪畫胯陋。也為了避免家長(zhǎng)的過(guò)多擔(dān)心，讓家長(zhǎng)支持我袱箱，支持孩子遏乔，為了證明晨讀和繪畫不影響孩子的學(xué)習(xí)，每次晨讀課发笔，孩子們的朗讀視頻盟萨，課程參與照片，領(lǐng)讀視頻我都會(huì)發(fā)班級(jí)群里了讨。讓家長(zhǎng)看到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步捻激。再加上每次對(duì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品，我的朋友圈的鼓勵(lì)前计。我相信家長(zhǎng)們也能理解我的用心胞谭。兩學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)反對(duì)我們的堅(jiān)持男杈！
（三）堅(jiān)持就有收獲丈屹，晨讀收益多多
1.識(shí)字量增多
晨讀選擇的詩(shī)歌都很適合低年級(jí)的孩子，內(nèi)容簡(jiǎn)單伶棒，讀來(lái)朗朗上口旺垒，詩(shī)歌內(nèi)容圖文并茂，這樣一直堅(jiān)持朗讀肤无，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還可以提高孩子們的識(shí)字量先蒋，鞏固孩子們學(xué)習(xí)過(guò)的生字呢！
2.提高朗讀水平
兩學(xué)期的晨讀對(duì)孩子們的朗讀水平的提高確實(shí)起了很大的幫助舅锄。大部分孩子們朗讀能有意識(shí)地注意停頓鞭达，輕重和語(yǔ)氣！孩子們?cè)谄綍r(shí)的課堂上皇忿，讀課文讀得都很不錯(cuò)呢畴蹭！看到兩學(xué)期來(lái)，孩子們的巨大進(jìn)步鳍烁，我甚是欣慰叨襟。
3.對(duì)教師自身教學(xué)的幫助
晨讀課，對(duì)于我們語(yǔ)文老師幔荒，在朗讀教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練上來(lái)說(shuō)糊闽，無(wú)疑是錦上添花梳玫，減輕了我們教學(xué)的負(fù)擔(dān)。
4.繪畫水平的提高
晨讀課不僅提高了孩子們的繪畫水平右犹，還培養(yǎng)了孩子們的繪畫興趣呢提澎！
5.自信心
晨讀課的堅(jiān)持，晨讀課領(lǐng)讀展示念链，繪畫盼忌，朗讀等很多活動(dòng)，讓更多孩子找到了自己的閃光點(diǎn)掂墓，也讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了信心呢谦纱！
總而言之，我和孩子們帶著對(duì)晨讀的熱愛(ài)和一份想要精彩成長(zhǎng)的信念一直堅(jiān)持著晨讀君编。晨讀課對(duì)孩子們帶來(lái)了諸多的快樂(lè)跨嘉、收獲和更大的進(jìn)步！作為助學(xué)老師吃嘿，我們認(rèn)可彩虹花祠乃，我們熱愛(ài)彩虹花！下一學(xué)期唠椭，我還會(huì)帶著孩子們參與彩虹花低段晨讀課程跳纳，期待孩子們下學(xué)期更精彩的展示！
附:彩虹花晨讀精彩分享
精彩的合影留念
精彩的課堂展示
小老師領(lǐng)讀
帶動(dòng)作讀詩(shī)
精彩的詩(shī)配畫作品
