今天去參加女兒舞蹈班的家長會昔脯，孩子們展示了本期學的組合與技巧。老師也談了自己對練舞蹈基本功的思考放刨。老師說她教學生基本功遵循孩子年齡和骨胳的發(fā)育特點工秩，循序漸進，不求快进统。不像有的班想讓孩子們進步快助币，不練腹肌背肌先練下腰，孩子們的軟開度好麻昼，針對一個技巧強化訓練能練會奠支，但可能對孩子造成損傷，這損傷可能是到四十多歲時腰椎盤突出抚芦。老師說她和北京的考級專家交流倍谜，北京的專家說在北京八歲的孩子學習四年才練到前搶臉。而我們縣城練二年的孩子基本都會叉抡。老師說她想做一位明師(明白自己是在用良心做藝術(shù)教育尔崔，而不是為了贏利，靠讓孩子多練或提前練功褥民，去迎合急功近利家長的需求季春，而多收學生)，希望家長當一個明家長消返，不要只注意孩子的技巧進步载弄，讓孩子遵循規(guī)律慢慢進步。
老師的話引起了我的共鳴撵颊，我這一年也在思考經(jīng)師與人師的問題宇攻。作為一個有十八年教齡的老師，我接觸到無數(shù)的孩子倡勇。每年都有一些學困生逞刷，在深入的了解和陪伴中，發(fā)現(xiàn)這些孩子幾乎個個天資聰明妻熊，只不過在學習的某個階段由于種種原因耽誤了夸浅，造成知識層的斷裂，一步跟不上扔役，又缺乏有力的支持系統(tǒng)帆喇，慢慢地跟不上，后來干脆放棄了學習亿胸。我在想如果給每個孩子和花草一樣坯钦，在他成長的各個階段法严，給他們適合的引導、支持和教育葫笼，他們每個人都會成為獨特的自己。我慢慢地從一個專注教授知識的老師(經(jīng)師)轉(zhuǎn)向做人師的努力中拗馒。這半年我報了劉友龍老師的焦點網(wǎng)絡課程路星，每天堅持讀三到五頁書，陸續(xù)讀了《焦點解決短期治療》诱桂、《建構(gòu)之道》洋丐、《家庭中的正面管教》、《十幾歲的孩子的正面管教》挥等、《兒童技能教養(yǎng)法》等九本書友绝。經(jīng)過學習我的觀念有所轉(zhuǎn)變，從關(guān)注孩子成績到關(guān)注孩子的個人肝劲，從關(guān)注眼前分數(shù)到如何喚起孩子們的內(nèi)在成長動力迁客。上課時有了換位意識，想自己是學生時希望老師怎么教效果才好辞槐。課上遵循孩子們的注意力特點掷漱、思維特點、和已有的知識經(jīng)驗榄檬，也考慮怎么說卜范，或怎么教孩子才能聽明白。盡量關(guān)注孩子的每一點進步之處鹿榜，在班內(nèi)營造積極主動向上的學習氛圍海雪。(未完)
