「終」就是結(jié)果结蟋，我們想要達(dá)到的目標(biāo)；「始」就是開(kāi)始探孝、出發(fā)笋婿、現(xiàn)在所要做的的事；
那么以終為始就是以清楚明確的結(jié)果為目標(biāo)顿颅，來(lái)決定現(xiàn)在要做的每一件事缸濒。
很多人常常忙了半天，問(wèn)他為什要這樣做粱腻？答不出所以然來(lái)庇配。不知為誰(shuí)而戰(zhàn)？也不知為何而戰(zhàn)绍些？然后東做一點(diǎn)西做一點(diǎn)捞慌，沒(méi)有一項(xiàng)做的好做的久，最后只好以無(wú)疾而終柬批。
愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境里面有一段很有趣的對(duì)白
愛(ài)麗絲：你可以告訴我啸澡，我該往哪里走嗎？
貓說(shuō)：這要看你的目的地是在哪里氮帐？?
愛(ài)麗絲：我不在乎去哪里锻霎。
貓：那么走哪一條路都沒(méi)有關(guān)系。
但凡一件事情沒(méi)有終點(diǎn)揪漩，那么就很難找到我們的起點(diǎn)旋恼。
其實(shí)想一下在我們上學(xué)的時(shí)候吧就已經(jīng)開(kāi)始接受以終為始的訓(xùn)練了，在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一般情況下我們都是以結(jié)果為導(dǎo)向?qū)嵭械雇圃瓌t去解題冰更；
有很多時(shí)候數(shù)學(xué)題實(shí)在做不出來(lái)了产徊，大家會(huì)習(xí)慣性的去看答案，然后根據(jù)答案進(jìn)行倒推解題蜀细。
王爍在30天認(rèn)知訓(xùn)練營(yíng)給我們上了一次腦洞大開(kāi)的課舟铜。
如果落入黑牢，你如何成功越獄奠衔？
想象你是被關(guān)在黑牢里面谆刨，這不是一般的牢房，是美國(guó)的監(jiān)獄黑牢归斤，獨(dú)自禁閉痊夭。監(jiān)獄建在巖石上，挖地道是根本不可能的脏里，監(jiān)獄戒備森嚴(yán)她我，趁亂逃走根本沒(méi)有機(jī)會(huì)，就算是生病迫横，送到監(jiān)獄醫(yī)院還沒(méi)三分鐘就被獄長(zhǎng)派人推會(huì)牢房番舆。
“死也要死在牢房里》猓”
沒(méi)有人從這里逃出去過(guò)恨狈。
“不信你試試看∏航玻”獄長(zhǎng)說(shuō)禾怠，“機(jī)槍等著你∈バ“
試試就試試刃宵。
從哪里開(kāi)始呢衡瓶？
但凡是想從哪里開(kāi)始徘公，越獄基本上是不可能的事件。
這事得從哪里結(jié)束開(kāi)始想哮针。
越獄就是要站在高墻之外关面。要站在高墻之外，那么你首先得爬過(guò)高墻十厢，那么首先得需要警衛(wèi)不朝你開(kāi)槍等太。
那么什么時(shí)候警衛(wèi)才不朝你開(kāi)槍?zhuān)吭谒悴磺宄顩r的時(shí)候。
什么時(shí)候他搞不清楚狀況蛮放？晚上比白天更有可能缩抡，但光是在晚上還不行，監(jiān)獄有探照燈包颁。最好得是在風(fēng)雪交加的晚上瞻想。光看不清還不太保險(xiǎn)压真，最好看到你的時(shí)候你穿著警衛(wèi)制服。
這個(gè)時(shí)候你需要警衛(wèi)制服蘑险。
怎樣才能獲得警衛(wèi)制服滴肿？你得制服警衛(wèi)
怎么樣才能制服警衛(wèi)？你得有把槍佃迄。
怎么樣才能有把槍?zhuān)磕愕糜袀€(gè)內(nèi)應(yīng)泼差。
可是關(guān)在黑牢里，哪里來(lái)的內(nèi)應(yīng)呵俏？
··········
所有的這些思路都是從目標(biāo)回溯過(guò)程堆缘，以終為始。
以終為始是解決很多問(wèn)題的一個(gè)思路柴信。
這兩年除了做教學(xué)之外套啤，很多時(shí)候也在做市場(chǎng)，常常思考的一個(gè)問(wèn)題就是：怎么招生随常？去哪里招生潜沦？
老大說(shuō)：哪里有生去哪招？
一句話(huà)直戳重點(diǎn)绪氛。
做教學(xué)做產(chǎn)品產(chǎn)品也是一樣唆鸡，對(duì)于新手老師來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始上課備課之前枣察，靜靜地拿起書(shū)開(kāi)始看本節(jié)課我要復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容争占，要講解多少新單詞和新的語(yǔ)法點(diǎn)。
當(dāng)你再繼續(xù)問(wèn)下去的時(shí)候：還有嗎序目？
有啊臂痕，就是讓孩子練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，讀對(duì)話(huà)呀猿涨！
還有嗎握童？
貌似沒(méi)有了吧！叛赚？該復(fù)習(xí)的也復(fù)習(xí)了澡绩，該講解的也講解了，這節(jié)課已經(jīng)講解的很多了俺附，再講怕孩子接受不了吧肥卡。
這些問(wèn)題也是我起初思考的模型，但是隨著學(xué)習(xí)逐步提升自己的認(rèn)知事镣，意識(shí)到只不過(guò)是知識(shí)的搬運(yùn)工而已步鉴。
每一次上課不應(yīng)該是著手于怎么開(kāi)始，而是應(yīng)該想著如何去結(jié)束。
這堂課結(jié)束之后除了基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之后還可以達(dá)到什么樣的效果氛琢？除了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣之還可以帶來(lái)什么只嚣？除了語(yǔ)言本身之外孩子們還可以學(xué)到什么？一直問(wèn)課堂上我可以做些什么艺沼？課后我又可以為孩子做些什么册舞？
··········
目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的不一樣障般，那么過(guò)程的路徑選擇必然是不一樣的调鲸。
低標(biāo)準(zhǔn)要求和高標(biāo)準(zhǔn)的要求所帶來(lái)的效果肯定是截然不同的。
同樣是讀一本書(shū)挽荡，一種是以讀完為準(zhǔn)藐石，一個(gè)月讀了10多本，當(dāng)被問(wèn)及學(xué)了什么的時(shí)候確答不上來(lái)定拟。一種是一本書(shū)讀了很多遍結(jié)合自身所要去掌握的一門(mén)技能去實(shí)踐于微。兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的成長(zhǎng)率肯定也是不一樣的。
當(dāng)把標(biāo)準(zhǔn)設(shè)到100分時(shí)青自，別人的標(biāo)準(zhǔn)卻設(shè)到了200分株依，甚至是更高，一年后即便是設(shè)置200分的小伙伴只做到了180延窜，這也比你最好的100分還要高出80分呢恋腕。
你努力的天花板卻只是別人的一個(gè)起點(diǎn)而已。
做英語(yǔ)老師的一定會(huì)被周邊的朋友的問(wèn)道：你是怎么學(xué)英語(yǔ)的呢逆瑞？
我們會(huì)說(shuō)通過(guò)閱讀荠藤、歌曲、電影获高、BBC哈肖、寫(xiě)作、模仿跟讀等等一系列的方法念秧。
但是再追問(wèn)下去：你是怎么告訴你的學(xué)生去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呢淤井？自己知道這些方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為什么卻低標(biāo)準(zhǔn)要求自己的學(xué)生呢出爹？
在自己身上可以有這樣的標(biāo)準(zhǔn)庄吼，為什么到了學(xué)生那里卻執(zhí)行的是另外一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)缎除？
你可能會(huì)說(shuō)：孩子可能做不了這個(gè)严就，做不了那個(gè)！
如此低標(biāo)準(zhǔn)的要求最后孩子努力的天花板也只能是別人的一個(gè)起點(diǎn)器罐。
你能夠接受三個(gè)月之后你的英語(yǔ)還是今天的這個(gè)樣子嗎梢为？你能夠接受一年以后你的成長(zhǎng)還是現(xiàn)在的你嗎？
我想大多數(shù)人都是不能夠接受三個(gè)月或者是一年以后這樣的自己。
但是你能夠接受你自己所教的孩子三個(gè)月之后的英語(yǔ)還是今天的這個(gè)樣子嗎铸董？你能夠接受一年之后孩子的成長(zhǎng)停滯不前嗎祟印？
我相信你也接受不了。
高標(biāo)準(zhǔn)去做即便沒(méi)有做到最好粟害，但是相信我們的孩子也不會(huì)差到哪里去蕴忆。
?
放到我們教學(xué)的整體教研上也是這樣一直要求自己。
不僅高標(biāo)準(zhǔn)悲幅，大家還要統(tǒng)一這個(gè)大目標(biāo)套鹅，如果不統(tǒng)一，最后也只能是理想很美好汰具，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷的啪啪打臉卓鹿，三個(gè)月后一年后真的還是老樣子。
最后只感嘆：我什么都做對(duì)了留荔，最后卻不知道怎么就這樣“死”掉了吟孙。
蘇聯(lián)報(bào)紙上曾刊登過(guò)一組漫畫(huà)
三個(gè)工人一起種樹(shù)，其中第一個(gè)人挖坑聚蝶，第二個(gè)人往坑里放樹(shù)苗杰妓，第三人往坑里填泥土。有一天第二個(gè)工人沒(méi)來(lái)上班碘勉，第一個(gè)工人照樣挖坑稚失，第三個(gè)工人照樣往沒(méi)有樹(shù)苗的坑里填泥土
你說(shuō)挖坑填土的人有錯(cuò)嗎？不僅沒(méi)有錯(cuò)恰聘，而且還是執(zhí)行力超強(qiáng)句各。
這就如同我們?cè)O(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，我們的終點(diǎn)也有了晴叨，但這就意味著我們一定會(huì)到達(dá)彼岸嗎凿宾？
這個(gè)中間還有目標(biāo)的統(tǒng)一性：
不僅你這樣做，其他人也這樣做兼蕊；
不僅我們這樣做初厚，孩子也這樣做；
不僅孩子這樣做孙技，家長(zhǎng)也這樣做产禾；
打造學(xué)校、孩子和家長(zhǎng)的統(tǒng)一性牵啦，我相信這樣會(huì)走的更快走的更遠(yuǎn)亚情。
以終為始，達(dá)到目標(biāo)之后就算是到了我們的終點(diǎn)嗎哈雏？
看一下這個(gè)句型········
等我有了錢(qián)楞件，我就天天········
等我退休后衫生，我就安排········
是不是很熟悉，可能對(duì)于成長(zhǎng)型的你并沒(méi)有了這個(gè)概念土浸，但是多多少少都會(huì)找到自己曾經(jīng)的些許印記罪针。
在農(nóng)村經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到大人這樣說(shuō)：
···現(xiàn)在孩子還小，等上了幼兒園就好了黄伊，幼兒園那么鬧心泪酱；等上了小學(xué)就好，小學(xué)作業(yè)也不少还最；等上了初中就好了西篓，初中很叛逆；等上了高中就好了憋活，高中壓力很大岂津，等上了大學(xué)就好了，上了大學(xué)又盼望著等有了工作就好了悦即，工作完等結(jié)婚了就好了吮成，結(jié)完婚等生了孩子就好了···
等生了孩子之后又陷入一個(gè)死循環(huán)···等孩子上幼兒園就好了···
這些都終點(diǎn)式思維，漫長(zhǎng)的歲月里在我們的基因深處根植了一個(gè)東西————一勞永逸辜梳。
不管什么事情粱甫，我們都想一下子解決掉，希望快點(diǎn)完事作瞄，快一點(diǎn)看到結(jié)果茶宵，然后就能去我們臆想出來(lái)的世界了。
?
但是事實(shí)情況并不是這樣宗挥，我們必須要有足夠的耐心去積累乌庶。
然而很多人都會(huì)為自己的缺乏耐心找一個(gè)似乎站得住腳的借口：我現(xiàn)在做的事情不喜歡，才會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題契耿，等到我做到那件我真正喜歡的事情的時(shí)候瞒大，我就可以·········
做不到那個(gè)當(dāng)下自己喜歡的事，幾乎是所有人的常態(tài)搪桂。
想要更好的自己透敌，更好的未來(lái)，我們的最優(yōu)選擇唯有關(guān)注成長(zhǎng)踢械。
然而成長(zhǎng)路上又不是一馬平川酗电，一定是困難重重。
用心智時(shí)刻告訴自己内列，覺(jué)得困難的階段不過(guò)是必經(jīng)之路撵术。
?
在耐心積累的過(guò)程中要接受不完美的自己，
就像現(xiàn)在的我們所以使用的電腦操作系統(tǒng)還會(huì)經(jīng)常更新修復(fù)bug.
耐心接受不完美自己的同時(shí)更要接受那個(gè)低效率的自己德绿。
用以終為始的思路去破解一個(gè)又一個(gè)的終點(diǎn)式思維荷荤，建立里程碑式思維。
