F315+豬豬+第四次打卡 +非暴力溝通訓練營.第三期
圖片發(fā)自簡書App
片段一中：
? ? ? ?唐僧沒有體會到悟空的需求茬暇，悟空需要一個安靜的空間，需要拿到月光寶盒孕讳，而唐僧一直表述自己的想表達的內容析恋，一直反復確認要不要這個盒子。
? ? ? ? 悟空也沒有明確具體的表達自己的需求和請求笋颤，而是用簡單粗暴的異化溝通方式（爆粗口和動手打人）
片段二中：
? ? ? ?唐三藏看到觀音菩薩要收了悟空，心里著急内地，擔心徒兒的生命安全伴澄，出于要保護徒兒，與觀音講
? ? ? ? 觀音用到了道德評判“居然是這么一個啰嗦的人”; 用到了指責“我給你的金剛圈不用”
? ? ? ? 唐僧用到異化溝通中的比較阱缓，他在比較金剛圈是別人做的好非凌，觀音給他的不好。
作業(yè)二：
? ? ? ? 今天在朋友圈瘋轉某幼兒園老師暴打孩子到顱出血荆针，不能再選這個幼兒園敞嗡。
我看到到鏈接中有孩子的照片颁糟、醫(yī)院的診斷書，看到里面好多留言喉悴，要投訴控告這個老師和學校棱貌。
之前我會轉發(fā)這樣的文章，來表示我對當下教育的不滿箕肃，來提醒自己小孩的學校要注意教學質量婚脱，注意她們的所作所為。
現(xiàn)在我選擇不轉發(fā)這樣的文章勺像，第一障贸，我不知道這件事是不是真實的，第二吟宦，我不希望周圍都是負能量篮洁，負責任的老師還是有很多很多。
如果這件事情是真的殃姓，我真心為孩子們感到擔心袁波，孩子們六歲的年齡，正是天真無邪的純真年齡蜗侈，遇到這樣的事篷牌，恐怕心里的創(chuàng)傷很難愈合。也感受到家長的焦慮宛篇，家長們?yōu)榱撕⒆拥玫礁玫慕逃交ê芏噱X的貴族學校薄湿，接回家是一個受傷很重的孩子叫倍。（好像不符合作業(yè)要求，明天在修改吧）
