一個班級幾十號人勿她，一位班主任袄秩，班主任的工作繁瑣，壓力大逢并，不僅要承擔(dān)班級主科教學(xué)之剧，還要完成學(xué)校層面各種各樣的事務(wù)。一線班主任常常有這樣的困惑：感覺教學(xué)是副業(yè)砍聊，更沒有時間深入思考并實踐班級建設(shè)背稼、小隊建設(shè)的問題。
一玻蝌、班級小組競賽機制
一年級入學(xué)之后不久雇庙，我就以座位一列為一小組，每一小組選定了一位組長灶伊，主要負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)疆前。同時在課堂上以小組為單位開展比賽，基礎(chǔ)分為10分聘萨，在一天的學(xué)習(xí)過程以及其它事項中表現(xiàn)突出的小組可以獲得一顆五角星竹椒，如鈴響后最先坐端正、上課發(fā)言特別積極米辐、吃飯的時候最安靜等等胸完。每天的分?jǐn)?shù)都由值周班長抄到教室后面的積分板上，周五進(jìn)行統(tǒng)計翘贮，評出冠軍組赊窥、季軍組、亞軍組狸页。冠軍組獲得大拇指章兩個锨能，季軍和亞軍組獲得一個大拇指章。
低年級的孩子特別喜歡被表揚被鼓勵芍耘，小組之間的比賽機制激發(fā)部分同學(xué)的積極性址遇。一年的小組競賽下來，我發(fā)現(xiàn)每一個組長都能在每天早上及時收齊作業(yè)斋竞，上課鈴響后能夠適時提醒做不好的同學(xué)倔约，下課的時候也能提醒動作慢的同學(xué)抓緊時間寫作業(yè)。同時坝初，我也發(fā)現(xiàn)有個別組長自律性較差浸剩，有時候會和旁邊的同學(xué)一起講話钾军。
如何真正發(fā)揮小組長的小隊引領(lǐng)作用，除了收發(fā)作業(yè)還能有效地帶領(lǐng)本組同學(xué)學(xué)會自我管理绢要，組織開展一些小隊活動巧颈，早日實現(xiàn)自主管理呢？在閱讀了《新基礎(chǔ)教育學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》后袖扛，我著手在班級開展小隊建設(shè)砸泛。
二、班級小隊建設(shè)
（一）自主報名
4月4日蛆封，我在班上跟全班同學(xué)分享了小隊長競選的通知唇礁，很多同學(xué)興致高漲，我讓想回家跟父母商量一下惨篱，清明假期回來后我們再來競選盏筐。這一通知一宣布，就有好多孩子舉起了小手砸讳，一邊嚷著“我要當(dāng)”“我要當(dāng)”琢融。二年級的他們，總是這樣簿寂，心里怎么想的就會馬上表達(dá)出來漾抬，真實簡單。其實常遂，并不是人人都適合擔(dān)任小隊長的纳令，試想，一個連自己都管不好克胳，上課愛做小動作平绩，作業(yè)也不能自覺完成的人能擔(dān)任小隊長嗎？我覺得并不合適漠另，可是二年級的他們哪里會管這么多捏雌，他想他就會舉手，不太會考慮自身的的條件笆搓，自己的表現(xiàn)響當(dāng)當(dāng)了嗎性湿？當(dāng)然，我們不能打擊孩子們想當(dāng)隊長的積極性砚作，必須要給予正面的積極的鼓勵窘奏。同時，又有一部分平時表現(xiàn)挺好自我要求極高的人葫录，他們并不喜歡擔(dān)什么隊長，每一個人都有自己的想法领猾。
4月8日米同，清明節(jié)假期回來第一天骇扇，有12個人報名要當(dāng)隊長，我將競選表格發(fā)給他們面粮，讓他們回家后在父母的幫助下認(rèn)真填寫少孝。放學(xué)后，我又在班級微信群發(fā)了“群通知”熬苍，讓全班家長都知道班級要公開競選小隊長了稍走。第二天，這12個孩子都上交了申請表柴底，有7人填寫得特別詳細(xì)婿脸，認(rèn)真。我將孩子們的隊長競選表格粘貼在教室后面的黑板上柄驻，我看到下課的時候放學(xué)的時候總有孩子去后面駐足觀看狐树，看來孩子們對隊長競選這一件事充滿期待和關(guān)心。
（二）公開競選
4月11日是周三鸿脓，下午第三節(jié)課是全校統(tǒng)一的班隊課抑钟，我們班將在這一堂課上公開競選小隊長。由報名的12位同學(xué)分別上臺演講野哭，簡單地介紹一下自己平時是一個怎樣的孩子在塔，再說明自己要競選隊長，以后會如何做等拨黔。有幾個說得特別好心俗，姝含說我會更加嚴(yán)格地要求自己，柳燦說如果同學(xué)們做得不好我就會提醒他們蓉驹，浩東說我會管好自己城榛，提醒同學(xué)等。二年級的他們能夠說出這些話已經(jīng)很不錯了态兴。臺下的同學(xué)們聽得很認(rèn)真狠持，每一個同學(xué)說完后，教室里就會響起掌聲瞻润。我看到嘉佳說完后喘垂，我看到坐在第一排的毅給她悄悄給她豎起了一個大拇指，我想這個大拇指一定會在嘉佳心中產(chǎn)生力量绍撞。燦從臺上跑回座位上正勒，從嚴(yán)肅變得微笑，她說好緊張傻铣。燦平時是一個膽子特別大章贞，大大咧咧的女孩，原來上臺發(fā)言也還是會緊張非洲⊙枷蓿看得出來蜕径，每一個上臺發(fā)言的同學(xué)都很激動，這樣的競選模式比老師指定有意義多了败京。
（三）全班投票
當(dāng)12位同學(xué)上臺演講之后兜喻，我讓他們把自己的申請表貼在黑板上，然后給大家10秒時間赡麦，先在心里想好自己最喜歡誰擔(dān)任隊長朴皆？誰擔(dān)任隊長最合適？由全班同學(xué)根據(jù)這12人平時的表現(xiàn)和現(xiàn)場的發(fā)言投票泛粹，每人可以選兩個遂铡，只需拿好鉛筆在“同學(xué)評價”那一欄畫上一個五角星即可。孩子們以小組為單位上臺投票戚扳。
得票率最高的是浩東忧便，他是我們班學(xué)習(xí)最自覺、成績最優(yōu)異帽借、自我要求和自我管理能力都很出眾的男孩子珠增。看來孩子們的已經(jīng)學(xué)會了觀察砍艾，能夠在平時的生活中觀察同學(xué)的表現(xiàn)蒂教，選出比較出色的同學(xué)擔(dān)任隊長。再看看得票率最低的同學(xué)脆荷，一個是成就比較靠后凝垛，寫作業(yè)動作慢，老師不在會大聲吵鬧的男孩蜓谋，一個是特別愛看書但是脾氣不太好的女生梦皮，會跟同學(xué)們發(fā)脾氣、鬧別扭桃焕，另一個是內(nèi)向沉默喜歡獨來獨往的女孩剑肯。從孩子的投票中，我發(fā)現(xiàn)大家公認(rèn)的隊長人選的特質(zhì)：學(xué)習(xí)好观堂、脾氣好让网、對人好。
我綜合了孩子們的投票和這幾個同學(xué)平時的表現(xiàn)师痕，選出了6個隊長溃睹，第二天早讀課，我將班級第一任隊長名單在全班面前進(jìn)行宣布胰坟，大家無異議因篇，一致通過。我恭喜隊長競選成功的同學(xué)，同時鼓勵沒有競選成功的孩子惜犀，說明我們還有一些方面做得不夠好铛碑，需要繼續(xù)努力狠裹，爭取三年級的時候當(dāng)上隊長虽界。很快，我看到落選的孩子也充滿微笑涛菠。
（四）小隊分組
隊長定下來以后莉御，我對全班同學(xué)的座位進(jìn)行了調(diào)整，先讓六位隊長按照高低選好座位俗冻，接著先讓班級后20%的同學(xué)挑選隊長礁叔，采取雙向選擇的原則，充分尊重學(xué)生的意愿迄薄。其他同學(xué)也是雙向選擇琅关，其間我做好適當(dāng)調(diào)配，盡量做好男女生人數(shù)平衡讥蔽。由于我們燦女生足足多了10人涣易，我們讓男生平均分配到各個組。這樣教室的位置就是兩個大組冶伞，每個大組三個小隊新症，前后兩排八個同學(xué)為隊，這樣四個小隊是8人一組响禽，兩個小隊是6人一組徒爹。
（五）小隊文化
隊長定好了，小隊也已經(jīng)大致組建好了芋类，接下來就是小隊文化建設(shè)隆嗅。孩子們以小隊為單位，一起商量小隊名侯繁。我們班是蜜蜂中隊胖喳，寓意人人爭做一只勤勞的小蜜蜂，勤學(xué)習(xí)巫击，親鍛煉禀晓，勤勞動，勤閱讀坝锰。我建議同學(xué)們以花為名命名粹懒，大家很快想出了小隊名稱。
接下來就是以小隊為單位的競賽機制顷级，評價機制凫乖，后續(xù)的小隊建設(shè)、學(xué)生發(fā)現(xiàn)才是重中之重。如何真正發(fā)揮小隊的作用帽芽，為班級建設(shè)助力删掀，為學(xué)生發(fā)展助力，是我們不斷探索與追求的导街。
