他們新來報道的學生，在第二天上午就被召集到培訓中心的一座小樓開會然爆，新來的本科站粟、大專、中專生曾雕、技校生等各類人員30多人奴烙。一位副廠長和人勞處處長參加了歡迎會，發(fā)表了熱情洋溢的講話剖张，介紹了建廠史切诀，把三線企業(yè)的由來經(jīng)過使命給講解的很請楚，激勵他們扎根三線搔弄，為國防事業(yè)做貢獻幅虑。老張聽后心潮澎湃，熱血沸騰顾犹。
老張被分配到這個廠的子弟中學當了一名物理老師倒庵。多年以后，老張才了解了事情的緣由炫刷。為了解決三線企業(yè)職工子女讀書求學的問題擎宝，維護職工隊伍的穩(wěn)定，國家有意識在一些非師范類院校著力培養(yǎng)了一批師資力量浑玛，也可以參與科研生產(chǎn)绍申。老張就是這項計劃培養(yǎng)的眾多人員之一。
剛開始執(zhí)教的時候顾彰，他擔任初二和初三年級的物理課极阅，由于他的博學多識，很受學生們的喜歡拘央，上課時涂屁，他認真的講授，下課后他和每名學生聊天灰伟，了解學生們的基本情況拆又，建立學生檔案卡儒旬，不允許每個學生學習上掉隊。由于單身一人帖族，學校領導在學校里給他找了一個房間當宿舍栈源，這樣他就不用到工廠分配的兩人間宿舍了，也解決了學校無人值守的問題竖般。有了自己的獨立空間甚垦，老張開始潛心學習研究。他用一年的時間涣雕，把這個工廠的歷史艰亮、組織架構(gòu)、企業(yè)戰(zhàn)略挣郭、產(chǎn)品性能迄埃、管理方法、工廠人員的基本構(gòu)成兑障、企業(yè)文化等進行了深入調(diào)查研究侄非。
這就是他與眾人不同之處，無論干什么事流译，他喜歡從宏觀的角度去了解逞怨，從微觀的視角去分析，然后把自己植入其中福澡，思考著自己在這個企業(yè)未來會是什么樣子叠赦，想成為什么樣的人，應具備的條件是什么竞漾，風險有哪些眯搭？他在一個本子上不停地畫畫寫寫，進行推演业岁，不為外因所困鳞仙，不為內(nèi)在條件所限，盡量實事求是的看待笔时。
老張給自己的未來開具了四副畫卷棍好。第一，留在學校允耿，繼續(xù)教書育人借笙，成為一名優(yōu)秀的教師。結(jié)婚生子较锡，這個時候业稼，已經(jīng)有職工開始打聽他的婚姻狀況，準備給他介紹女朋友蚂蕴。存在走向?qū)W校領導崗位的可能低散，在這個工廠里處于價值鏈的末流俯邓，雖然受人尊重，人生一眼就能看到盡頭熔号。
第二稽鞭，調(diào)離學校，去工廠主流價值崗位鍛煉引镊。與他所學專業(yè)相近的是某光學車間朦蕴。進入車間后，他可以迅速成長為一名合格的技術(shù)人員弟头，通過多年的努力吩抓，有可能成為這個車間的主任，車間主任和他的年齡有20多歲的年齡差亮瓷，工藝室主任也比他大10多歲琴拧。相對穩(wěn)定后，結(jié)婚生子嘱支。
第三，調(diào)離學校挣饥，進入工廠的機關單位除师。優(yōu)勢是年輕有活力，受過完整的教育扔枫，在那個年代汛聚，大學文憑還是很受歡迎的。劣勢是短荐，無主流專業(yè)背景倚舀，只能從最基礎的工作開始，機關人際關系復雜忍宋，雖然善于周旋痕貌，未必能入主要廠領導的視野，前途未卜糠排。
第四舵稠，繼續(xù)求學，到更高的院校深造入宦，使自己的學歷更上一層樓哺徊，認知再提升，視域更寬闊乾闰，專業(yè)更精進÷渥罚現(xiàn)實條件是學習時間有保障，精力體能充沛涯肩。唯一不確定因素是轿钠，學校巢钓、工廠是否允許。
面向未來谣膳，老張何去何從竿报，讓我們拭目以待！
