第4講統(tǒng)編教材的編寫特點(diǎn)
一减途、統(tǒng)編教材的核心特征
1.人文與語文的雙線教學(xué)目標(biāo)
2.選文體現(xiàn)了經(jīng)典性時(shí)代性傳統(tǒng)性
3.設(shè)置特殊單元酣藻，從學(xué)法角度設(shè)置欄目
4.強(qiáng)調(diào)單元內(nèi)部的整合曹洽、聯(lián)系、促進(jìn)
二辽剧、統(tǒng)編教材的教學(xué)對(duì)策（低年級(jí)）
1送淆、識(shí)字
誦讀韻文 集中識(shí)字 辨析規(guī)律 多寫多默
識(shí)字大多為韻文，先大量誦讀怕轿，尋找生字的規(guī)律偷崩，再集中識(shí)字。之后撞羽，在課堂上要主要多寫多默阐斜。
2、快樂讀書吧
激發(fā)興趣 養(yǎng)成習(xí)慣 重在多讀 多多交流
3诀紊、識(shí)字加油站
聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境 結(jié)合句子多寫多用
一定要結(jié)合句子教學(xué)谒出，一定要有句子。
4邻奠、口語交際
創(chuàng)設(shè)生活情境 練習(xí)傾聽表達(dá) 訓(xùn)練有梯度且面廣
例如商量笤喳，先商量一個(gè)比較簡(jiǎn)單的部分，第二次練習(xí)商量一個(gè)比較難一點(diǎn)的碌宴，第三次被別人拒絕后再和別人進(jìn)行商量杀狡。訓(xùn)練要有坡度，能使全班每個(gè)孩子都能去操練贰镣∥叵螅口語交際千萬不能變成部分孩子的一言堂，而是要讓每個(gè)孩子都有操練的機(jī)會(huì)碑隆。
三恭陡、低年級(jí)閱讀教學(xué)
主要有四個(gè)板塊：
1、識(shí)字
以隨文識(shí)字干跛、小集中識(shí)字為主子姜，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。
2、寫字
一看二說三寫四評(píng)哥捕，多練習(xí)多鼓勵(lì)多糾正
先看老師寫再聽老師說怎樣寫牧抽，然后學(xué)生自己說一說怎樣寫，寫完后要評(píng)價(jià)遥赚，寫得不好的地方要一個(gè)一個(gè)地去糾正扬舒。
3、句子
關(guān)聯(lián)起識(shí)字與課文閱讀凫佛、訓(xùn)練目標(biāo)明確有層次
低年級(jí)不用分析課文讲坎，不要講中心思想主要內(nèi)容，主要是句子教學(xué)愧薛。有特點(diǎn)的句子晨炕，通過句子教學(xué)使學(xué)生理解課文。
4毫炉、朗讀
引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提取信息瓮栗，關(guān)注語境
四、寫話教學(xué)
1瞄勾、起步盡早
一年級(jí)第二學(xué)期就可以開始费奸，課堂上寫，不會(huì)寫的字寫拼音进陡、畫畫都可以愿阐。
2、先說后寫
寫之前一定要先說趾疚，說透了說通順了再寫缨历，可以讓學(xué)生獲得非常好的語感。
3盗蟆、關(guān)注基礎(chǔ)
就是不寫錯(cuò)別字戈二，不寫病句，這是為三年級(jí)寫段做好準(zhǔn)備喳资。否則三年級(jí)寫段觉吭，整段里太多錯(cuò)別字和病句，批改起來太辛苦了仆邓。
4鲜滩、激發(fā)興趣
多鼓勵(lì)多表揚(yáng)
