文/數(shù)數(shù)。
上中學(xué)的時(shí)候饺蚊，地理課老師為了我們能記住世界地圖，讓我們把地圖中的國(guó)家裁剪下來(lái)悬嗓，記住它們的輪廓污呼，再一個(gè)一個(gè)的按照原本的位置復(fù)原世界地圖。現(xiàn)在想想那時(shí)這樣的做法還真的有用包竹。如今隨意的提到一個(gè)國(guó)家都還有記憶燕酷，其在什么板塊周圍有哪些鄰國(guó)等基本情況≈芟梗可見(jiàn)從地圖中學(xué)習(xí)苗缩，很具有畫(huà)面感。其實(shí)人最初的學(xué)習(xí)都是從看圖中開(kāi)始的声诸，這是最基本的學(xué)習(xí)方式酱讶。作者應(yīng)該也是認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。才會(huì)從這個(gè)角度來(lái)解讀世界格局双絮。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家的了解浴麻，我覺(jué)得最直觀的認(rèn)識(shí)是從這個(gè)國(guó)家的地理位置得问。翻開(kāi)地圖冊(cè)，慢慢研究每個(gè)國(guó)家软免。前段時(shí)間“英國(guó)脫歐”宫纬，算是很大的國(guó)際新聞「嘞簦“脫歐”對(duì)于英國(guó)和歐盟體系有什么樣的影響漓骚，我們都可以從前段時(shí)間的新聞中略知一二。但如果讓我們自己去分析榛泛，那應(yīng)該從哪些方面著手呢蝌蹂？我認(rèn)為其實(shí)研究一個(gè)國(guó)家和地區(qū)區(qū)域變化，著手點(diǎn)應(yīng)是從地理位置曹锨、能源礦產(chǎn)孤个、區(qū)域優(yōu)勢(shì)、人文環(huán)境等因素中加以分析沛简∑肜穑《用地圖看懂世界格局》這本書(shū)的編寫(xiě)方式就是這樣。書(shū)中圖文并茂的描寫(xiě)了一些人們耳熟能詳?shù)膰?guó)家椒楣，從各個(gè)層面結(jié)合時(shí)代新聞加以分析给郊。這樣很容易讓讀者從畫(huà)面中了解到事情發(fā)生的本源是什么。更多的培養(yǎng)了人們一些看待事物的角度捧灰。
對(duì)于書(shū)中所舉的例子淆九，“英國(guó)脫歐”、“美國(guó)大選”毛俏、“薩德導(dǎo)彈”等炭庙，作者都是選取的現(xiàn)今時(shí)事要聞。這些新聞事態(tài)煌寇，為何會(huì)發(fā)生煤搜？從這本書(shū)中，我們可以略知一二唧席。一切皆因?yàn)橛欣艜?huì)有爭(zhēng)端，有摩擦嘲驾。就如“英國(guó)脫歐”來(lái)說(shuō)淌哟，我們可以從地圖中看出，英國(guó)屬于海島國(guó)辽故，與歐盟的其他成員國(guó)幾乎是海島與大陸的關(guān)系徒仓。這就使得在資源、戰(zhàn)略縱深誊垢、文化交流方面會(huì)出現(xiàn)差異化掉弛。俗話說(shuō)“沒(méi)有永久的敵人症见，也沒(méi)有永久的朋友，只有永恒的利益殃饿∧弊鳎”歐盟雖是一個(gè)大整體，但于內(nèi)部的各成員國(guó)則是一個(gè)個(gè)小個(gè)體乎芳。個(gè)體的差異如果不能協(xié)商幾乎一致遵蚜，就容易出現(xiàn)利益鏈條的斷裂。最終導(dǎo)致“脫歐現(xiàn)象”奈惑】跃唬可見(jiàn)在一張薄薄的地圖上，國(guó)與國(guó)之間的利益爭(zhēng)端都可以很明了的展現(xiàn)在眼前肴甸。
一本書(shū)能做到不僅可以給人提供書(shū)中內(nèi)容知識(shí)的同時(shí)寂殉，又做到給人新視覺(jué)的思維方式。我覺(jué)得這就是很成功的原在。從地圖中洞察一切國(guó)際形式發(fā)生的根源友扰，更讓人印象深刻，過(guò)目不忘晤斩。作者給的這種思維方式焕檬，我們不妨借鑒用在日常的工作、生活中澳泵。
