近日來(lái)魂迄，一直在讀的《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力2》一書，告訴了我們面對(duì)孩子的各種問(wèn)題最有效的解決辦法惋耙！
那就是“我能解決問(wèn)題法”捣炬！
什么是“我能解決問(wèn)題法”呢？面對(duì)孩子的問(wèn)題绽榛，讓孩子參與到思考的過(guò)程中湿酸，讓孩子思考自己在做什么以及為什么。這是“我能解決問(wèn)題法”與傳統(tǒng)方法的不同灭美。
為什么“我能解決問(wèn)題法”是最有效的呢推溃？因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，父母的引導(dǎo)與幫助是在逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力届腐。孩子具備這些能力后铁坎，以后再面對(duì)各種各樣的問(wèn)題就有了思路和解決問(wèn)題的能力，從而就不會(huì)再出現(xiàn)問(wèn)題犁苏。
具體來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做才能具備“我能解決問(wèn)題”的能力呢硬萍？
在進(jìn)行“我能解決問(wèn)題”的培訓(xùn)前，有五項(xiàng)“我能解決問(wèn)題”能力是需要確定的：理解別人的感受和看法傀顾、理解動(dòng)機(jī)襟铭、尋找多種解決辦法、考慮后果、分步計(jì)劃寒砖。
進(jìn)行解決問(wèn)題能力的培訓(xùn)時(shí)赐劣，首先要培養(yǎng)孩子的“共情”能力！這就需要我們了解孩子情緒情感詞匯的理解和運(yùn)用如何哩都，然后有針對(duì)性地給以訓(xùn)練和引導(dǎo)使用魁兼。
其次要培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力。父母做好傾聽(tīng)的榜樣漠嵌，孩子才可以學(xué)得更快更好咐汞！只有讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，父母才有可能從傾聽(tīng)孩子那里獲得更多問(wèn)題背后的真相儒鹿。
另外還要學(xué)會(huì)思考化撕。思考解決問(wèn)題的辦法，學(xué)會(huì)考慮后果约炎，孩子們動(dòng)腦筋植阴，父母?jìng)儾鸥判摹?br>
最后培養(yǎng)孩子制定分步計(jì)劃的能力。在遇到問(wèn)題時(shí)圾浅，孩子們思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟掠手，實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的障礙以及行動(dòng)的時(shí)機(jī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間等問(wèn)題狸捕，一步一步制定計(jì)劃并在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施計(jì)劃喷鸽。
西方的工具書通常會(huì)告訴我們步驟，正如以上的“我能解決問(wèn)題法”灸拍。書中有具體的例子說(shuō)明每個(gè)步驟是如何操作和完成的做祝，讀起來(lái)也不是那么枯燥乏味。
《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力2》是一本教8—12歲孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處技巧的書株搔，他的第一本主要針對(duì)3—6歲孩子社會(huì)能力的培養(yǎng)剖淀。
這本書把著眼點(diǎn)放在8—12歲，因?yàn)檫@段時(shí)期是孩子進(jìn)入青春期反叛前的一個(gè)重要時(shí)期纤房，是孩子身體纵隔、行為、情感和社會(huì)能力發(fā)展的一個(gè)重要分水嶺炮姨。同時(shí)捌刮，這也是父母的一個(gè)極好的契機(jī)——教會(huì)孩子自己做出正確決定，自己解決與同學(xué)舒岸、老師绅作、父母的沖突。
正如父母?jìng)兯媾R的問(wèn)題一樣蛾派，孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中同樣會(huì)面臨各種問(wèn)題俄认，我們不是一個(gè)一個(gè)地替孩子解決个少，而是一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信眯杏、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的特質(zhì)夜焦，成就內(nèi)心強(qiáng)大、勇敢岂贩、開(kāi)朗的孩子茫经。
面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，這本全美暢銷書將會(huì)給你帶來(lái)不一樣的思維體驗(yàn)萎津！如果我們家長(zhǎng)正在為孩子的問(wèn)題愁眉不展卸伞，何不翻來(lái)看看呢？
