? ? ? ? 把教育說(shuō)成是一場(chǎng)修行，我覺(jué)得的確如此逻炊。有初登講臺(tái)的羞澀互亮，有努力拼搏的汗水與淚水，有獲得肯定的喜悅余素，有取得成績(jī)的自豪……一路走來(lái)21個(gè)年頭豹休，幾多歡喜幾多憂，在成長(zhǎng)中不斷反思桨吊，在反思中不斷成長(zhǎng)威根，堅(jiān)持只為更美好的明天。
? ? ? ? 連續(xù)兩周聆聽(tīng)東區(qū)小語(yǔ)分享的“教育教學(xué)故事”屏积，看著，聽(tīng)著磅甩，回憶著炊林，也深深感動(dòng)著。崔哲楠老師分享了班內(nèi)劉心怡的故事卷要，崔老師以心換心與學(xué)生真誠(chéng)溝通渣聚，設(shè)身處地為學(xué)生考慮，贏得了學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)僧叉；黎聰聰老師分享了《沒(méi)長(zhǎng)大的媽媽》奕枝，黎老師用耐心、策略與小美的媽媽“斗智斗勇”瓶堕，實(shí)現(xiàn)家校共育的和諧氛圍隘道；陳曉光老師講述了她《難忘的磨課》，讓我們看到了老師成長(zhǎng)的艱辛與堅(jiān)持郎笆；陳志麗老師《這些年谭梗，第一次》向我們娓娓道來(lái)，這些第一次或許美好或許辛酸宛蚓，但卻見(jiàn)證了陳老師“盡微薄之力激捏，助力孩子成長(zhǎng)”的矢志不渝。
? ? ? ? 一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事凄吏，敲擊著我的心靈远舅。曾經(jīng)那些塵封往事早已涌上心頭闰蛔。聽(tīng)別人的故事，找尋自己的影子图柏。我何嘗不是一路坎坷跌跌撞撞序六？初為人師，不懂就要問(wèn)爆办，多請(qǐng)教难咕，多鉆研。編寫(xiě)教案距辆、批改作業(yè)往往至深夜余佃；管理經(jīng)驗(yàn)不足，遇到調(diào)皮搗蛋的孩子跨算，氣過(guò)哭過(guò)還得管爆土；不講理的家長(zhǎng)不是沒(méi)遇過(guò)，矛盾升級(jí)吃虧心痛诸蚕，想想當(dāng)個(gè)老師咋那么難步势！……以前覺(jué)得老師就是老師，現(xiàn)在覺(jué)得老師就是個(gè)萬(wàn)能人：保姆背犯、警察坏瘩、心理咨詢(xún)師、金牌調(diào)解員……在一次次的交鋒漠魏、矛盾倔矾、吃虧、溝通柱锹、理解中哪自，找到了那個(gè)剛好的“姿態(tài)”。對(duì)待學(xué)生如自己的孩子禁熏，對(duì)待家長(zhǎng)多溝通壤巷，對(duì)待矛盾要冷靜，對(duì)待不公要坦然瞧毙，對(duì)待教學(xué)要盡心胧华，遇到傷心難過(guò)之事能放過(guò)自己就放過(guò)自己，不糾結(jié)宙彪。用心交心撑柔，用真情打動(dòng)學(xué)生打動(dòng)家長(zhǎng)，樹(shù)立口碑您访，用業(yè)績(jī)說(shuō)話踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事铅忿。當(dāng)心靜下來(lái)，一切都靜了下來(lái)灵汪，歲月如此靜好檀训。師生和諧柑潦，家校和諧，一切的問(wèn)題似乎已不再是問(wèn)題峻凫。淡泊名利渗鬼，只為初心。一直把李鳳遐老師的“若愛(ài)荧琼，請(qǐng)深?lèi)?ài)譬胎；若教，請(qǐng)全力以赴”作為自己的座右銘命锄，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)好老師堰乔，做一個(gè)優(yōu)秀的老師，做一個(gè)有格局的老師脐恩。莫問(wèn)前程镐侯，但求無(wú)悔。
