高中體育說課稿
《行進間雙手胸前傳接球》
尊敬的各位評委老師件炉，大家上（下）午好！
我是高中體育組X號，今天我說課的題目是《行進間雙手胸前傳接球》册着。《行進間雙手胸前傳接球》是人教版中學中的一篇課文.下面我將從教材分析鸿染、教學目標指蚜、教學重難點、教法學法涨椒、教學過程摊鸡、板書設計等幾個方面來進行我今天說課。
[if !supportLists]一蚕冬、[endif]教材分析
籃球運動是一項集體對抗運動項目免猾，因此，在比賽中傳接球技術運用較多囤热，而行進間雙手胸前傳接球技術在比賽中是很實用的一種傳接球方法猎提。為今后學習籃球其他內(nèi)容起著關鍵作用。它既是前面所學籃球基本動作的應用旁蔼，也是今后籃球教學的基礎锨苏，它融素質(zhì)、技術與智慧為一體棺聊，對增強體質(zhì)伞租、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位限佩。
[if !supportLists]二葵诈、[endif]教學目標
1、認知目標：學生懂得行進間雙手胸前傳接球的具體做法和技術要領以及傳球的重要性祟同。
2作喘、運動技能目標：學生能在側身跑動中作出跨步接球、邁步傳球動作晕城，發(fā)展學生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性泞坦。
3、心理健康目標：學生樂意表現(xiàn)自我能力砖顷，能充分展示自我個性贰锁，積極探討主之、互幫互學，培養(yǎng)團隊意識李根。
三槽奕、說教學重難點
教學重點：行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作。
教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點
四房轿、說教法學法
教法：講授法,直觀教學法, 集體練習法粤攒。
學法：分組練習、自主探究囱持、相互交流
[if !supportLists]五夯接、[endif]說教學過程
（一）準備部分（7—8分鐘）
1、課堂常規(guī)：組織形式（如圖1）（1分鐘）2纷妆、準備活動：
?①游戲：搶拍球（目的：提高學生的學習興趣盔几，以及對籃球的控制能力。）
組織形式（如圖2）（4—5分鐘）
②球操（配樂）組織形式：（如圖3）（2—3分鐘）
目的：充分活動各關節(jié)韌帶掩幢，激發(fā)學生學習興趣逊拍。
（二）基本部分（28—30分鐘）
1、復習原地雙手胸前傳接球技術际邻。（如圖4）（3分鐘）
要求：動作正確規(guī)范芯丧，傳球到位——胸前，30次
目的：使學生對雙手胸前傳接球技術動作要領進行
鞏固和提高世曾，為學習行進間雙手胸前傳接球技術打下良好的基礎缨恒。圖4
2、兩人相對行進間傳接球轮听。（如圖5）（5分鐘）
要求：由慢到快骗露，練習跨步接球和邁步傳球的技術動作，不要走步血巍，傳球到位——胸前萧锉，30—40次。
目的：從簡單的行進間雙手胸前傳接球開始學起藻茂，先掌握動作技術要領驹暑，從而解決本課重點——行進間跨步接球和邁步傳球的技術動作玫恳。
3辨赐、三角行進間雙手胸前傳接球練習。（如圖6）（7分鐘）要求：由慢到快京办，練習側身跑及跨步接球和邁步傳球的技術動作掀序，不要走步，傳球到位——胸前惭婿，30—40次不恭。
目的：增加一點難度叶雹，進一步學習行進間雙手胸前傳圖5接球技術。在三角傳接球時换吧，加強了側身跑及側身接球折晦，進一步解決本課重點，同時也解決其難點沾瓦。
4满着、全場行進間雙手胸前傳接球練習。（如圖7）（10分鐘） 要求：速度由慢到快贯莺，兩人之間距離由近至遠风喇，側身跑動，傳球到位——跑進方向胸前缕探，避免走步魂莫，可結合上籃提高學生的興趣。
目的：增加難度爹耗，結合實際（兩人快速的傳球推進）耙考，進一步解決本課的重難點。圖6
注：以上練習教師利用小黑板進行圖解潭兽，然后教師再示范琳骡，使學生加深理解，更容易理解教師意圖讼溺，從而節(jié)省時間楣号，增加練習次數(shù)，來掌握行進間雙手胸前傳接球技術怒坯。
5炫狱、展示與評價（如圖7）（2分鐘）
目的：通過展示，使學生進行互評剔猿，對此技術加深理解视译，并發(fā)展學生的觀察能力及培養(yǎng)學生評價能力（展示技術掌握好的，這樣更加深印象归敬，激勵大家共同學習）酷含。
6、身體素質(zhì)練習：追球跑（如圖8）（6分鐘）
目的：發(fā)展學生下肢力量與奔跑能力汪茧，也為籃球比賽中奠定了速度基礎椅亚，比如快攻、突破等等舱污。
（三）結束部分（3—4分鐘）
1呀舔、放松活動：在輕音樂伴奏下，肢體放松——太極拳模仿練習（跟老師學）扩灯。使學生心率和心情盡快的平靜下來媚赖。
2霜瘪、小結，下課惧磺，歸還器材
目的：使學生有組織的結束教學活動颖对，逐漸恢復學生生理機能，對學生進行表優(yōu)鼓差磨隘，同時進行良好的思想道德教育惜互。
六、講板書設計（略）
以上是我今天的說課內(nèi)容琳拭，感謝各位評委老師的聽課训堆，謝謝！
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