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2018年5月7日早上泣特，一個叫魏蘭英的女生從家去學校，在門口短暫停留挑随，后坐上公交車出走了状您，家長老師知道后便發(fā)布尋人啟事這種告示了。我也一直追蹤這件事兜挨，所幸朋友圈9日晚膏孟，所在學校發(fā)布了找到該生的感謝信，我的心也落了下來拌汇，結局總算圓滿了柒桑。
? ? ? 我在想，這個初二女生出走肯定有她出走的原因担猛，盡管我不太清楚幕垦，但總的來說無非就是家長不理解，師生難相處罷了傅联。
? ? ? 現(xiàn)在的孩子不是光要求吃飽穿暖先改，買上書本文具便完事了。他們比以前接觸的事物更多蒸走，現(xiàn)實的仇奶，虛擬的，情感的……孩子回到家比驻，家長要多觀察了解她的動態(tài)變化该溯，發(fā)現(xiàn)問題及時耐心的處理岛抄。家長做到這一點，她是不會出走的狈茉，畢竟家是她遇困難時头蛲郑靠的港灣。如若家長不能善解人意氯庆，她是不會回家的蹭秋，寧愿離家出走。
? ? ? 還有與學生的相處情況堤撵，班主任及各科老師應該是很清楚的仁讨。如果一個學生常常被老師訓斥，同學欺凌实昨，她覺得在學校沒有了存在的價值和意義洞豁，那也只能即使到了校門也不愿進，而是離校而去荒给。所以咱們的學校被稱為最后的一塊清凈之地丈挟，越來越變的不清凈了。有的老師覺得有些不理解你們锐墙，但是看到“只有教不好的老師礁哄，沒有教不會的學生”，“一切為了學生溪北，為了學生的一切”怎么說呢？所以老師應該在未發(fā)生走失前去解決夺脾，去疏導之拨，而不是發(fā)生后去尋找承擔不該承擔的責任。
? ? ? 但愿這個學生回來后愿意回家咧叭，情愿歸校蚀乔，不在迷失自己。
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