? ? 不曾想過，什么是擔(dān)當(dāng)泉瞻，我什么時候能夠擔(dān)當(dāng)，我又該如何擔(dān)當(dāng)苞冯。
? ? ? 當(dāng)遼闊的教學(xué)樓筑起隔絕與外界嘈雜的屏障袖牙，當(dāng)幽寂的小路上，漫步了三三兩兩手捧書本的身影舅锄，我們在身旁的幽徑上鞭达，有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起那份所謂的“未來的希望”皇忿。
? ? ? 當(dāng)清晨的第一縷陽光透過玻璃的阻擋散射成五彩的光芒畴蹭，我們的身影淹沒入柔美的陽光深處，而縈繞于耳畔的還是那一陣陣?yán)世实淖x書聲鳍烁，我們把身心埋入課本叨襟，集中起全身所有的細(xì)胞“全副武裝”，我們在不斷地汲取著知識幔荒，向著知識的高山上攀登糊闽。回首望去爹梁，朝著山底吶喊右犹，向世界詮釋著我們我們的信念。擔(dān)當(dāng)伴著成長的讀書聲姚垃，安然落入泥土中念链，積儲力量開始萌發(fā)。
? ? ? 當(dāng)太陽逃離低層大氣的束縛，沖破了濃厚云層的阻擋掂墓，肆無忌憚的懸掛在深無雜念的天空中谦纱，轉(zhuǎn)而走進(jìn)我們的課堂，老師們誨人不倦的傳授梆暮，學(xué)生們聚精會神的聆聽服协，偶遇難題不理解的一個蹙眉，詢問老師后舒心地呼氣啦粹，請教同學(xué)后相視會心的一笑偿荷，老師提出問題后一次次的踴躍積極發(fā)言......諸如此類，每日每時每刻都在始料未及的上演著唠椭，我們在“學(xué)禾桑”中探尋著知識的源頭并為此挖掘深究，在課堂的學(xué)習(xí)中我們漸進(jìn)著“未來的理想”贪嫂，無畏的發(fā)育著擔(dān)當(dāng)寺庄。
? ? ? 當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的吹來，帶走樹杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉力崇，于我們心里何不禁發(fā)出感慨斗塘，思緒回歸，卻又不得以面對慘酷的現(xiàn)實亮靴，強差人意的分?jǐn)?shù)馍盟，加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛茧吊，卻忽的起了一層大霧贞岭，遮蔽萬物，隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮搓侄。望著同學(xué)們笑靨如花的面孔瞄桨，不由得又一陣感傷，但窗外那一縷秋日之光讶踪，點燃了我生命地希望芯侥，即便再苦再大再痛的打擊，我也要有所擔(dān)當(dāng)乳讥，擔(dān)當(dāng)起我們的使命和責(zé)任柱查，擔(dān)當(dāng)在逆境中成形......
? ? 總有一天，你會發(fā)現(xiàn)其實自己一直在擔(dān)當(dāng)著雏婶，擔(dān)當(dāng)著自己該做的事，肩上扛著自己的未來和以后的幸福白指，沒有什么會一直保持原樣留晚，大家都在向前走，我們也逐漸學(xué)會著擔(dān)當(dāng)。
