? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? ? ? 校園胆屿，冬日的清晨：一彎殘月奥喻，幾點(diǎn)疏星，滿地霜花非迹，割面寒風(fēng)环鲤。
? ? “經(jīng)典潤心田，誦讀長精神——”
? ? “練出精氣神憎兽，自信走天下——”
? ? “少年富則國富冷离，少年強(qiáng)則國強(qiáng)——”
? ? “不忘初心，牢記使命——”
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? ? ? 此起彼伏的讀書聲纯命，從樹蔭下西剥、從草叢間、從花叢里亿汞、從竹林深處傳來瞭空，驚飛了樹上的棲鳥，驚開了滿天燦爛的云霞疗我。同學(xué)們的瑯瑯書聲咆畏，在鳥兒的伴奏下，剛勁處鏗鏘有力吴裤，如炸響的春雷旧找；柔美處回旋婉轉(zhuǎn)，如山谷的鶯啼麦牺。如落入玉盤的珍珠钮蛛，散落在操場上，散落在花徑中枕面，散落到每一個人的心空-------
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? ? ? ? 一抹晨曦愿卒，映紅了同學(xué)們的笑臉，溫暖了同學(xué)們的心潮秘。筆直的身姿琼开，高昂的頭顱，抖擻的精神枕荞，四射的激情柜候，洋溢著熾熱的豪情搞动，展現(xiàn)著如火的青春，放飛著理想的風(fēng)帆渣刷，追尋著先賢的足跡鹦肿，沐浴著經(jīng)典的陽光，吸吮著詩書的芬芳辅柴。
? ? ? 詩經(jīng)三百箩溃，聆聽華夏先人的天籟之聲；汨羅江風(fēng)碌嘀，傳送三閭大夫的憂國之情涣旨；獨(dú)酌月下，仰望詩仙繡口的輝煌盛唐股冗；大江東去霹陡，激蕩著東坡的干云豪氣；
? ? ? 鼓角錚鳴止状，迷離了稼軒的金戈鐵馬烹棉；孤村疏梅，浸染了放翁的俠骨柔情-------
? ? ? ? 瑯瑯書聲怯疤，是校園最動聽的音樂浆洗；同學(xué)們的笑靨，是校園最亮麗的顏色集峦。
（和老師一起完成）
