莫讓實(shí)驗(yàn)班“蔽”了平行班
我?guī)Я藘蓚€(gè)班的語(yǔ)文課愉老，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)班场绿，一個(gè)是普通班。兩個(gè)班級(jí)的差別很大俺夕。只看上課的聽(tīng)課狀態(tài)就能評(píng)測(cè)出是哪種班級(jí)裳凸。然而，對(duì)于學(xué)校劝贸，老師來(lái)說(shuō)姨谷，我們需求的可能是升學(xué)率，自然在實(shí)驗(yàn)班加入的精力更大映九，關(guān)注時(shí)間也更多梦湘。對(duì)于我所教的兩個(gè)班，平時(shí)我也是按部就班，統(tǒng)一價(jià)講解課文捌议，練習(xí)冊(cè)等等哼拔。就這樣一天一天的過(guò)去了。
可是瓣颅，這一次考試成績(jī)出來(lái)倦逐，平行班的學(xué)生成績(jī)很差，在一陣嘆息之后宫补，我開(kāi)始冷笑檬姥，為什么這個(gè)班的成績(jī)這么差呢？收過(guò)試卷進(jìn)行了總結(jié)粉怕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩個(gè)方面的失分點(diǎn)：11.基礎(chǔ)知識(shí)95分左右的孩子健民，平時(shí)看著學(xué)習(xí)挺乖巧，孩子竟然十分高達(dá)七本贫贝，整個(gè)前20名十分率80%秉犹，平均分15分左右，2.作文分丟失嚴(yán)重稚晚，整個(gè)平行班的學(xué)生作文扣分都在酒宴上崇堵，你實(shí)驗(yàn)班相比都丟了四分，看到梁總分析結(jié)果真是又氣又恨客燕，氣的是學(xué)生不好好背誦筑辨，不好好聽(tīng)課，更多的則是自己幸逆。
原來(lái)我一直都走在了錯(cuò)誤的馬路邊上棍辕，卻很固執(zhí)的把斷橋當(dāng)成了獨(dú)木橋，反復(fù)再三給出以下兩個(gè)原因：
一还绘、是自己把兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生平行看待楚昭。
我這個(gè)人上課太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，總喜歡把每節(jié)平常課上成公開(kāi)課拍顷，每節(jié)課怎么教也總愛(ài)到處玩花樣抚太，甚至昨天一天都在為《敬畏自然》如何入課的角度百思不得其解。現(xiàn)在回想起來(lái)昔案，這有什么用尿贫？對(duì)于學(xué)生個(gè)人基本知識(shí)都掌握不了的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這不是徒勞嗎踏揣？上課時(shí)也太過(guò)于沉浸到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)里而忽略學(xué)生的感受庆亡，更多的是一種灌輸，而留給吸收的時(shí)間太少捞稿，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間小了又谋，而又在小小的空間里受著束縛拼缝，這能學(xué)好才怪呢。
二彰亥、是放手太開(kāi)咧七。
總是認(rèn)為學(xué)生都初二了，馬上是初三的學(xué)生任斋〖套瑁總是認(rèn)為他們基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該可以吧》峡幔或許他們自己可以完成很多的背誦任務(wù)吧穴翩，其實(shí)對(duì)于太多學(xué)生，背誦還是可以的锦积，但是能寫(xiě)對(duì)就難了。你看他失敗的原因不都是寫(xiě)錯(cuò)或記錯(cuò)失分嗎歉嗓？自己太放手丰介，錯(cuò)把孩子當(dāng)大人。面對(duì)基本功不扎實(shí)的學(xué)生鉴分，應(yīng)該先突出語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)性哮幢，工具性特征。人文特征志珍，在其后橙垢。掌握語(yǔ)言，第一獲得思想教化伦糯，情感熏陶柜某，美學(xué)影響。第二先給學(xué)生一個(gè)田園敛纲，再給學(xué)生一個(gè)花園喂击，把技術(shù)做好了，才能達(dá)到藝術(shù)的境界淤翔，這是語(yǔ)文教學(xué)的不二法門(mén)翰绊。
所以，對(duì)于備課來(lái)說(shuō)旁壮，首先應(yīng)該心中有生监嗜，把學(xué)生放在第一位的，然后再談其他方面的教學(xué)設(shè)計(jì)技巧和推進(jìn)過(guò)程抡谐。從今天起裁奇，我要把兩個(gè)班分開(kāi)對(duì)待。讓普通班的學(xué)生先找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣麦撵，學(xué)習(xí)的動(dòng)力框喳，然后從簡(jiǎn)單到復(fù)雜课幕，由單一知識(shí)講到知識(shí)的融合。希望這一幫孩子能夠有所進(jìn)步五垮，也希望接下來(lái)的一年乍惊，我們一起努力，還不算晚放仗。
