優(yōu)美的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境與和諧的人文環(huán)境共同促進(jìn)班級(jí)發(fā)展岸晦，使班級(jí)形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。為了營造良好的文化氛圍念祭，對(duì)學(xué)生起到美的渲染兑宇、熏陶作用，近日粱坤，崇德初級(jí)中學(xué)在全校開展了如火如荼的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)隶糕。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 統(tǒng)籌布置
早在一個(gè)月前瓷产，學(xué)校德育線就制定方案，并召開班主任會(huì)議枚驻，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)布置濒旦。從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生再登、班級(jí)管理尔邓、班級(jí)特色四個(gè)方面，逐條細(xì)化锉矢，一一落實(shí)梯嗽。既有學(xué)校層面的統(tǒng)一要求，又有對(duì)班級(jí)個(gè)性化沽损、創(chuàng)新化的建議灯节。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 各顯所長
接到評(píng)比通知后，各個(gè)班級(jí)群策群力缠俺，在班主任的帶領(lǐng)下显晶，認(rèn)真思考方案、分組行動(dòng)壹士。有的上網(wǎng)購買磷雇，有的手工制作，還有的舊物改造躏救，大家齊心協(xié)力唯笙，展現(xiàn)集體的智慧和才藝，營造了積極向上盒使、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍崩掘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 百花齊放
評(píng)比當(dāng)天，各個(gè)班級(jí)精心打掃衛(wèi)生少办，調(diào)整桌椅整齊度苞慢、美化墻面衛(wèi)生角等，力求展現(xiàn)最美的班級(jí)英妓。評(píng)委老師分作三組挽放，分別對(duì)七、八蔓纠、九三個(gè)年級(jí)進(jìn)行打分辑畦。每一位評(píng)委對(duì)照評(píng)分細(xì)則逐一檢查，對(duì)有創(chuàng)意的布置腿倚、精美的設(shè)計(jì)不吝嗇贊美聲纯出，學(xué)生們臉上也洋溢著自豪的表情和滿滿的成就感。最終，所有班級(jí)都以高分通過了檢查評(píng)比暂筝。
通過此次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比箩言，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更溫馨焕襟、更和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境分扎，更展現(xiàn)了崇德初中師生積極進(jìn)取、陽光和諧的精神風(fēng)貌胧洒。讓“學(xué)在桐鄉(xiāng)”在這一教育品牌不僅僅是一種品牌，更是桐鄉(xiāng)師生自豪的宣言墨状！
