文/豌豆
命運來到我搖籃邊時郊愧，揚起了一抹微笑——娜塔莉莫森特《奇跡》
正如作者R.J.帕拉西奧在題記所寫的，這是一個能讓人“微笑”起來的故事井佑，命運來到奧吉的搖籃邊的時候属铁，給了他異于常人的外貌的同時，也給了他另一些應(yīng)對這不尋常的武器躬翁。
美國作家R.J.帕拉西奧的暢銷小說《奇跡男孩》近期搬上熒幕焦蘑，引起一片好評。書中講述的是一個出生時外貌帶有嚴(yán)重缺陷的小男孩奧古斯特十歲時第一次進入普通學(xué)泻蟹ⅲ——畢徹學(xué)校上五年級例嘱，在學(xué)校遭遇到歧視和嘲笑一一化解而最終收獲了友誼和學(xué)校的榮譽獎?wù)碌膭钪竟适陆品辍＿@是一個關(guān)于殘疾孩子在一群普通人中間生存所面臨的問題的揭露，但作者并非是以嚴(yán)肅而憂慮的口氣來告訴我們的拼卵，相反奢浑，《奇跡男孩》應(yīng)該算得上一本兒童讀物，書中的故事是以奧吉和他身邊朋友的口吻來敘述的腋腮，都是一件件小事雀彼，像記日記的口吻，也像一個孩子放學(xué)后跟你說他今天在學(xué)校發(fā)生了什么即寡。正是這樣的行文架構(gòu)讓這本書讀起來輕松愉快详羡。
奧吉的外貌缺陷是他出生中的第一個頭獎，四百萬分之一概率的事件恰好碰上了他嘿悬，他的外貌怎么形容呢实柠，正常人第一眼見到他，通常是驚的一抬眼善涨，嘴里就不由自主的溜出來“哇”窒盐，總之他不像任何普通的小孩，他總是人們異樣眼光的焦點钢拧，他是一個不折不扣外形上的殘疾人蟹漓。命運笑了，因為他給奧吉這幅脆弱的皮囊的同時源内，也給了他一副盔甲葡粒。
讀《奇跡男孩》，我們很容易感受到膜钓，即使奧吉經(jīng)常會面對一些身邊人異樣的眼光和嘲笑嗽交，他卻并沒有如我們想象的脆弱，相反他有著超越同齡孩子的強大的心理素質(zhì)颂斜，而這一切都歸功于他的原生家庭夫壁，奧吉的父母，姐姐給予了他正確的引導(dǎo)和一個充滿愛的氛圍的家庭沃疮。家庭對奧吉的影響使他形成良好的性格和心理素質(zhì)盒让。
如果說外貌是人們認識時的首見之緣，那么性格才是人們相處之中的催化劑司蔬。杰克起初是校長圖什曼先生為了讓奧吉盡快融入學(xué)校生活而勸說其與奧吉交朋友的邑茄，但相處之后，杰克發(fā)現(xiàn)奧吉是一個“很酷的家伙”俊啼，他聰明肺缕、幽默、很好相處，也能讓他對奧吉完全敞開心扉搓谆。
有時候奧吉也會用自嘲來看待自己的缺陷，他看見瑪雅在一張丑娃娃信簽上給艾莉留言時豪墅，會說：“你知道創(chuàng)造丑娃娃的人是以我為標(biāo)準(zhǔn)的嗎泉手？”，瑪雅笑了偶器，原來是可以跟奧吉開這樣的玩笑的斩萌，朋友的距離一下子就拉近了。
那么屏轰，一個如此充滿幽默感又對世界心懷善意的奧吉是怎樣形成的颊郎？我們看到，奧吉的父母十分注重和孩子的溝通霎苗，并且尊重孩子的意愿姆吭。母親伊莎貝爾意識到“我們不能一直保護他”，“要幫助他學(xué)會處理問題唁盏，不能只是逃避問題内狸。”在父母為奧吉尋找合適的學(xué)校上學(xué)時厘擂，母親對孩子撒了一個善意的謊言昆淡，但母親會及時跟孩子承認錯誤，“一個善意的謊言刽严，但還是謊言昂灵，對不起∥杼眩”眨补，我們可以想象，父母為了盡量保護孩子不受外界傷害的心是多么小心翼翼倒脓，但他們依然十分尊重孩子的意愿和并且把孩子作為獨立人格的個體來看待渤涌。在讓孩子去做一件他從未嘗試過的事情時，父母給奧吉的是尊重和引導(dǎo)把还。
奧吉的父親是一個幽默有趣的人实蓬，“爸爸是這個世界上可以讓我開懷大笑的人之一，無論我情緒多么低落吊履，他總有辦法安皱，爸爸總是讓每個人開懷大笑⊥а祝”父親面對孩子的情緒低落酌伊，他總有辦法化解，他時而裝成老婦人的聲音時而腦洞大開的發(fā)揮聯(lián)想，父親幽默有趣的性格和對孩子包容關(guān)愛的態(tài)度無疑是最好的言傳身教居砖。
我想起前段時間很火的真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》虹脯，節(jié)目中陳小春的兒子jasper在面對父親無緣由的火氣時，他不是情緒低落或消極反抗奏候，而是十分冷靜的跟父親說循集，“你現(xiàn)在可以不生氣了嗎≌岵荩”人們紛紛驚訝于陳小春和老婆應(yīng)采兒兩個脾氣火爆的小辣椒是如何培養(yǎng)出小甜椒一樣脾氣的jasper的咒彤，孩子才四歲，他對于世界的認知和反應(yīng)首先來自原生家庭的影響咒精，人們才發(fā)現(xiàn)陳小春和應(yīng)采兒愛意滿滿的家庭環(huán)境镶柱，是對孩子最好的性格培養(yǎng)。
于是我們看到在奧吉的家里模叙，不只奧吉歇拆，他的姐姐維婭也同樣是一個乖巧懂事，對自己有缺陷的弟弟從未抱有偏見的女孩范咨，父母正確的教育方式給孩子們樹立了正確的人生觀查吊。
對于一個即將擁有自己兒子的準(zhǔn)媽媽，我會想湖蜕，以后可以如何教育我的孩子逻卖，讓他能夠有健康的人格和正確處理事情的人生觀。
我會帶我的孩子閱讀這本《奇跡男孩》昭抒，不只是書中告訴了我评也，充滿愛意的家庭氛圍對孩子性格塑造會產(chǎn)生積極影響，還有書中那些在孩子們成長道路中閃光的力量灭返，圖什曼老師引導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲆粋€對世界友善的人盗迟，并且要“比我們應(yīng)該的更友善一點”，因為我們不只是擁有善良待人的能力熙含，還有選擇善良對待他人的能力罚缕。正如開學(xué)的第一天選擇跟奧吉共進午餐的薩默爾一樣，用善良的心來對待一個被其他人孤立的人怎静，她才能漸漸發(fā)現(xiàn)奧吉身上的幽默有趣的品質(zhì)邮弹，而不是像其他人一樣用外表把奧吉歸為“怪誕人”一類。而那個始終帶著偏見眼光看待奧吉的朱利安蚓聘，則漸漸失去了身邊同學(xué)的支持腌乡。作為母親，我愿意告訴孩子做一個善良真誠的人夜牡，因為具有愛人的能力才值得被愛与纽。
書的譯者說：“每個人心里都有一個奧吉”，奧吉不只是一個外貌殘疾的孩子，他可能是我們身邊任何一個身體上急迂，精神上遭遇異樣眼光的人影所。
帕拉西奧的《奇跡男孩》促使我們?nèi)ニ伎甲约荷磉叺膴W吉，反思自己是如何對待他們的僚碎？
“蘋果通常都掉在離蘋果樹不遠的地方猴娩。”圖什曼老師給了我們正確的引導(dǎo)听盖，孩子，成人都一樣裂七，對世界友善皆看，比我們應(yīng)該的更友善一點，這樣背零，世界才會變得更美好一點腰吟。
