? ? ? ? ? ? ? ? ? 溯源華夏文明谱秽，閱覽黃河胸懷

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——福駒班五年級黃河游學總結

**為什么在這個時候黃河游學？**

? ? 五年級摹迷，福駒班的孩子進入了第一個中國地理版塊疟赊。地理是個很綜合的學科，不是記住幾個地名，認種幾種地貌那么簡單的⊙看剑可以說跌造，整個世界的知識都可以融入這門課程當中。按照華德福大綱的原則怪蔑，學習地理最重要的原因一個是了解，一個是尊重。

? ? 其實從四年級的本地地理歷史開始戳玫，孩子們就已經開始了地理的學習。通過了解身邊的環(huán)境和地理特點未斑，老師引領孩子們去思考：我們家鄉(xiāng)為什么會是今天的樣子咕宿？我們的先民為什么會選擇居住在這里？這里的地理特點如何決定了我們的生活方式？我們學習本地方言府阀，深入街區(qū)和漁村缆镣，就是去感受屬于我們的家鄉(xiāng)獨有的當地文化和生活傳統(tǒng)。因為深入的了解而更愛自己的家鄉(xiāng)试浙，這是不言之教费就。

? ? 而五年級的孩子，想象和邏輯思考開始分離川队，他們對世界和萬事萬物更好奇力细，他們渴望更廣闊的視野和更廣泛的探究。這個階段固额，孩子們對科學眠蚂、地理或歷史知識著迷，自己的個性也在增強斗躏，個人的興趣愛好也在初露端倪逝慧。于是，我們從四年級的本地地理邁向了更廣闊的中國地理啄糙。

? ? ? 地理是與歷史分不開的笛臣。五年級要帶領著孩子們從“傳說時代”走向真正的歷史，這中間有一個重要的過渡就是“古代文明”隧饼。孩子們需要學習東西方不同的古文明沈堡，通過不同文明中大相徑庭的氛圍、對待生命的不同態(tài)度燕雁、人們不同的生活方式诞丽、他們的職業(yè)以及各自引人入勝的成就來感受人類演化過程中共同的烙印。

? ? ? ? 我選擇由《中國古文明》開始五年級的教學拐格，從堯舜禹講到夏商僧免；而學年第二個版塊就是《中國地理》，從整個中國地型地貌捏浊、三級階梯懂衩、重要的山脈河流的概述講到了華夏文明的發(fā)源地和母親河黃河的流經及走勢。于是兩個主題交匯于黃土高原黃河兩岸金踪。

? ? ? 于是浊洞，第二個版塊過半之時，也恰是秋高氣爽氣溫適宜热康，不出門走走都對不起秋風暖陽的時節(jié)沛申，我們福駒班師生一路向西，開始了溯源古文明姐军、用雙腳感受母親河胸懷之旅铁材，同時也是去探方古文明“搖藍”之今日生活風貌的行程尖淘。

** 游學領隊手記 **

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年10月10日 周三? ? G1636青島－運城

火車7:28準時發(fā)車，孩子們自己規(guī)劃座次著觉，按照小組換好座位各自坐了下來村生。行李安置好了，沒吃飯的開始吃飯饼丘，比想象的順利趁桃。

? ? ? 提前的“自治政策”制定和分工還是很有效的——8:00，我把頭一天手抄的三份任務清單發(fā)布給了三個小組的“學習組長”：健肄鸽、和卫病、卉。三位組長迅速組織小伙伴們開始工作典徘，寫的寫讀的讀井然有序蟀苛。午餐和“應急食物”作用以及自由時間安排也都交給了各個小組（提前有明確的規(guī)定：不可以帶錢、不可以帶零食逮诲，統(tǒng)一配備應急食物）帜平，除了偶爾提醒一下音量，我居然可以坐下來喝杯咖啡了梅鹦。

? ? ? 此行裆甩，除我率隊之外，還有洪麗老師做為配合老師齐唆，潤發(fā)媽媽含穎（為了工作方便嗤栓，后被稱為崔老師）做為家長“護法”同行。這兩位搭檔各有擅長且都耐心細致又和風細雨蝶念，一位統(tǒng)領全程的吃住行抛腕，另一位管理財務藥品并指導孩子們記賬，使福駒班有史以來最“恢宏”的行程多了許多周到和嚴謹媒殉，讓我的心里也踏實了很多。

? ? ? 在臨出發(fā)的頭一天又“自投羅網”了一位隊醫(yī)：羽媽趙晗摔敛，孩子們的趙阿姨廷蓉。原因是羽和然都趁國慶假期在家里生病，剛退燒沒兩天马昙，媽媽們擔心體力和反復也擔心給大部隊拖后腿桃犬，可又著實不想錯過游學，于是請申請由趙阿姨隨隊觀察幾天行楞。我權衡再三還是“批準”了攒暇，回過頭來看，這真是個“英明”的決定子房！

? ? ? ? 事實上形用，清早全副武裝到達火車站的然不適狀況加劇就轧，本身就是醫(yī)療工作者的媽媽忍著百般遺憾最終還是決定不讓孩子出發(fā)了。而羽全程狀態(tài)神勇田度，壓根就沒用上媽媽妒御。但是，從去程的火車上開始镇饺，就陸續(xù)有孩子發(fā)燒乎莉，且此起彼伏，一直到返程的前一天才全部“累”好了奸笤。于是趙大夫每天都想辦法搞到一桶粥一路拎著惋啃，給身體不適的幾個孩子單獨開病號飯，晚上也任職病號房“室長”以避免影響其他孩子监右。她也是整個隊伍中唯一一個拖著行李箱的人边灭，一手拎桶一手拖箱，心里裝著小病號跟著隊伍一路行走——這樣的體力支出之下秸侣，她居然還可以每天在家長群里發(fā)一篇簡書存筏，用她的視角介紹每日的行程和孩子們的狀態(tài)，省了我每天報平安的環(huán)節(jié)了味榛。如果沒有她椭坚，分工財務和醫(yī)藥的洪麗老師就沒辦法專心致志研究孩子們的“理財指導”，而我也沒辦法有足夠的精力備課搏色、批改每日游記了善茎，我們對其他孩子的關注和管理同樣也就沒辦法那么充分。

? ? ? 所以频轿，首先要感謝一路同行的三位搭檔垂涯！也感謝第一次放飛孩子就可以如此信任的家長們，這樣的勇氣可不是每一位十歲十一歲娃的家長都可以有的航邢，要知道膳殷，一路上我沒讓孩子通一次電話聯絡過一次家長……有強健的家長才可以有強健的娃，你當他是溫室里的花赚窃，他必然見風就蔫兒，遇雨就慌……每一次歷練都是孩子成長路上的加油站是掰。比如火車上發(fā)起燒來的兩個娃，下車決定跟我們一起徒步三公里奔赴我們的第一個落腳點辱匿，問她們行不行？她們眼神兒堅定地說“行媒楼！”于是划址，又問其他孩子是不是可以幫助一下小病號限府？孩子們二話不說胁勺，兩個碩大的背包瞬間就被搶走了署穗，一路上在不同的小肩膀上傳來傳去案疲。這些在家里被照顧得很好的娃其實很會照顧人褐啡，搶不到包的就會主動過去攙扶著小病號备畦，要不是小病號不肯懂盐，甚至想要兩人一起背起小病號走……真應了臨行前周老師的經驗之談：孩子們需要體會照顧別人的感受莉恼！

? ? ? 孩子們的力氣也讓我刮目相看：每人背著自己碩大的背包类垫，接過小病號的包悉患，“嘩”得一下就掛到了胸前售躁，兩個大包把自己夾成“漢堡包”還能健步如飛陪捷！以前一直覺得福駒班孩子偏水市袖，偏“秀氣”苍碟，看著他們小小的但是步履穩(wěn)健的身影微峰，我想蜓肆，他們是值得我們更信任的仗扬！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10月11日? 周四? 舜帝陵厉颤、禹王城逼友、曲村地炕院

? ? ? ? 出發(fā)前帜乞，跟孩子們一起討論確定了我們的游學路上要恪守的公共道德并且提前做好清晰的分組和分工以及每樣工作的職責說明黎烈。這些工作是非常有效的照棋，標準清晰烈炭、要求嚴格符隙、輔以支持和引導，這就是有效塑型的過程综芥。因此膀藐，孩子入住酒店和餐廳就餐都整肅有序消请，一路上收獲了很多的贊揚和友善——你對待他人臊泰、對待世界的樣子往往就是他人以及世界對待你的樣子缸逃！當然需频，小插曲依然時有發(fā)生昭殉，根據這些“小忘形”的程度挪丢，老師也要相應施以“眼色”乾蓬、手勢任内、個別交流甚至“厲聲”——接納不等于放任或無視死嗦，信任不等于過高的期待或帶情緒的指責，“嚴慈相濟”廊敌、“不慍而怒”是老師和家長的基本功骡澈。

? ? ? 在舜帝陵門口研究導覽圖的時候肋殴，孩子們發(fā)現上面標志著一處“華德福學谢ご福” 烙懦，頓時興奮不已氯析，強烈要求去拜訪一下掩缓。其實老師們的眼睛也為之一亮，于是做順應民心狀舍哄，讓大家做了探尋的計劃蠢熄。

? ? ? 在“舜帝撫琴做南風歌”的石像前签孔，孩子們齊唱起了《南風歌》和《舜帝歌》，又去參觀了敤首祠但绕，讀到了一個跟課堂上聽到的很不同的“舜妹”故事捏顺。在華德福的教學理念里幅骄，學習歷史的過程就是一個探索真相的過程拆座，而真相并不是一個角度或一家之言挪凑。所以搞旭，如何傾聽选脊、如何獨立思考和加以辨別就是孩子們需要習得并可以帶入人生的能力了恳啥。當然钝的，五年級還為時尚早硝桩，先能夠接納不同的角度就可以了。

? ? ? 為了找到這個華德福幼兒園衙伶，孩子們的午餐推后了差不多一個小時，盡管餓得前胸貼后背芬沉，但孩子們還是熱情不減丸逸。這也是我感動的地方椭员，這些孩子與外界的連接是積極主動且友好溫暖的隘击，他們享受相遇和交流的過程。這是一所很美的幼兒園凶赁，叫做運城森林學校虱肄，孩子在老師的陪伴下正在戶外活動咏窿。駒子們透過窗戶看到跟自家一樣的娃娃家、小櫥柜頓時雀躍不已根欧，但是又怕打擾到小弟弟小妹妹凤粗，于是站在墻外眼巴巴地看著崔老師向墻內招手招手再招手……終于有老師發(fā)現我們了嫌拣，孩子激動地跑過來告訴我說：“噢耶！我們可以進去參觀了应役！”孩子們的要求不高：我們只想進去看一看箩祥，給弟弟妹妹唱一首歌……進去以后底瓣，小弟弟小妹妹也好奇地圍攏過來開心地問這問那捐凭，駒子們馬上矜持了起來茁肠，一臉“慈愛”的笑著。做了簡單介紹之后托猩，駒子們一起唱起了《南風歌》京腥，歌聲未落，天怡輕輕跑到我身邊小聲問：“王老師因悲，我們可不可以再唱一首英文歌晃琳？分聲部的」艘恚”好吧适贸，那就再來一首吧……唱完兩首歌烙样，又站在教室門口伸頭看了看谒获，駒子們心滿意足的收隊回到大巴批狱。剛一落座，一個個似乎才發(fā)現自己的肚子早就抗議了……

? ? ? 午餐在禹王城一家典型的鄉(xiāng)村飯店里點了面。因為生活費是洪麗老師每日按額度發(fā)給每個孩子的恼蓬，所以孩子們格外精打細算，總盤算著多省點好給爸爸媽媽買禮物——平時從爸爸媽媽手里拿錢跟自己的生活費里省出來完全不是一個概念荷辕。吃面的時候居然有一個桌子是三人合吃一面碗，還吃得一臉開心骡显。 沒想到晚上讀孩子們游記的時候惫谤，居然看到一片“驚艷”，說這里的面太好吃了蝴猪，吃得太舒服了窖式！幸福感到底是什么萝喘？這真是一個值得思量的問題阁簸。

? ? ? 禹王城在運城的夏縣，傳說是大禹有夏國的都城也是啟建夏朝建都的地方饶米。那里有一座“青臺”據說是大禹時所筑，是女嬌望夫的地方丧慈。夏朝時逃默，臺上設置璇璣，觀測星相天氣筒主。史載漢文帝時始建禹廟于青臺，并確定每年農歷3月和9月的22日為禹廟會藤韵∮眨可惜禹王廟在解放戰(zhàn)爭中毀于戰(zhàn)火天试。

? ? ? 一直守護并義務為游客講解的史松齡老師從八十年代起就為禹王城和青臺奔走呼吁，終于在1988年带兜，包括青臺在內的禹王城遺址被國務院列為全國重點文物保護單位。 但是這里并沒有被開發(fā)无畔，在史老師的引領下，我們的大巴車沿著土路顛簸而入，遠遠看見青臺孤獨地佇立在質樸的黃土之上薄风，幾分凄涼幾分厚重。

? ? ? 祭拜了禹王像，史老師帶著孩子們撿拾陶片。孩子們儼然一個個小考古學家锌畸，拾到了就仔細分辨形狀紋路再送去史老師鑒定比默，似乎以漢代的居多命咐。意外的收獲是，我們眼睜看著一只肥大的雉雞被我們驚得飛上了天空钝域！至于飛多高卻沒來得及看見，因為衡一著急從車行道奔了出來與一輛摩托擦肩而過织咧，嚇得我只顧吼他去了——此次事件被孩子們稱為：王老師掉眼珠子事件！

? ? ? 晚上驅車離開山西入住“地平線下的古村落”——河南陜州的地坑院捅位。天漸漸黑了，車入曲村焰雕，果然“見樹不見村，進村不見房吝秕，聞聲不見人……”但是走到近處，來自院落里的燈光顯得格外溫暖则剃，氤氳而上的炊煙令人恍惚有回到了家的感覺调煎。所以，雖然這里的洗漱條件比較簡陋谎僻，但是孩子們還是很興奮娄柳。趁老板娘的“十碗席”還沒出鍋，我們師徒一眾頂著星星奔到村里的小廣場上玩鬧了一番艘绍。意外地赤拒，居然發(fā)現了剛剛在大巴車上給孩子們講到的“周召分陜”的“分陜石”！我瞬間大有“為師所言不虛”的得意勁兒挎挖，大聲張羅著孩子們過來看。和很帥地推亮了手電航夺，我們一起讀著石碑上的銘文蕉朵，居然完全在佐證我在車上的授課！崔老師和我相視而笑阳掐，一起嘆道：今天真是神奇的一天始衅！

? ? 十碗席的味道果然很好，連同次日的早餐都被孩子們稱為是出門以來吃到的最美味的飯菜缭保。這一晚觅闽，嘉住進了趙阿姨的房號房；今年轉來，第一次出來游學而且一路上都在擔心自己會生病的麟，因十碗席吃得有點多而半夜嘔吐宙攻，也終于發(fā)起了燒兵拢。崔老師夜里給麟艾灸，早上就好了很多吮廉，我又跟他聊了聊“信念”的問題苞尝，小伙子居然一天就退了燒。后來崔老師和洪麗老師又分別給艾灸了一次鞏固戰(zhàn)果宦芦，連來的時候就不通氣的鼻子也神奇的好了宙址。小伙子的擔憂似乎一掃而光，后面幾天笑逐顏開调卑，跟同學們的關系也親近了很多抡砂。

? ? ? ? 10月12日 周五? 潼關十里畫廊? 宜川壺口瀑布

? ? ? 早上大咱，有幾個早起的男孩子圍著地坑院晨跑，后來又發(fā)現了一個廢棄的院子就趕緊下來請示我是否可以去探探險注益？去吧碴巾！

? ? ? 吃過早飯，一位地坑院導游也是村子里的老居民領著我們參觀了真正的老院子丑搔，給孩子講解為什么要住在這樣的院子里厦瓢，又如何保證安全舒適。所謂一方水土一方人啤月，帶口音的講解孩子們聽了個一知半解卻驚訝于先人們的智慧——原本是避禍而居煮仇，卻因擅用泥土的特性而使將房子建得冬暖夏涼、防震防水還防煤氣谎仲。這里也不愧是古文明的發(fā)源地浙垫，每一個地坑院都按著八卦的位置和男主人的生辰確定了不同位置的上房。

? ? ? 去潼關的路上給孩子們講了“鐵打的潼關”强重〗食剩可惜，這一夫當關萬夫莫開的天塹已永遠地沉入了水底间景，孩子們也只能從老師的故事中聽一聽了佃声。十里長廊很美，也真得有十里之長倘要。沿著蜿蜒壯闊的黃河圾亏，孩子們躍動的身影融入畫中。恰好路過渭河與黃河的匯流之處封拧，我才知道原本要看的“涇渭分明”根本不在此處志鹃，這教地理的老師顯然地理知識嚴重不足……

? ? ? ? 這一趟十里長廊相信一定在孩子們心里留下了深深的印記，因為太多“驚”和“奇”了泽西。先是來自黃河的風把天怡的本子和卉的橡皮從幾米高的長廊吹落到了地面了曹铃。孩子們居然毫不慌張，迅速成立了“營救”小隊捧杉，找到距離不近的出口繞了下去……于是陕见，天怡一路上心心念念：我一定要多買點禮物感謝營救小隊！可是味抖，小隊的人數可真不少评甜，算明白人數的天怡在大巴車上擔心自己的經費不足，愁得直哭仔涩。不知就里的我問為什么哭忍坷？她和鄰座的嘉都不告訴我…….后來“偷聽”到小姐倆談話才知道，嘉要把自己的經費也贊助給她，想要成全天怡表達謝意的心愿佩研。我擔心這姐倆為了省錢買禮物別再吃不飽飯柑肴，就找了機會建議天怡用另外的方式表達謝意，她的小臉才又放晴了韧骗。

? ? ? 離開長廊嘉抒，又徒步了好遠才到達與大巴車匯合的公路。在路上袍暴，帆發(fā)現了一條蛇些侍，動物小組的孩子一眼認出這是一條無毒的“黃脊游蛇”，于是群情激昂政模，衡更是一個箭步躥出來想要捉到這條蛇岗宣。可惜淋样，老師的動物知識又一次不足耗式，生怕有什么閃失，硬生生阻止了動物小組的這次特別行動趁猴。于是刊咳，我的耳朵根子紅了一下午——被小男生們埋怨的！沒聽見儡司，我裝做沒聽見娱挨，哼！

? ? ? 沒聽見還不行捕犬，到了拐彎休息處跷坝，該小組居然要求給王老師上一課！安說：王老師你坐下吧碉碉，我講課柴钻，我站著。于是垢粮，我和幾位老師幾個女生一起乖乖聽了一堂“如何區(qū)別有毒無毒蛇贴届，以及一旦被蛇咬該怎么處理”的課。也的確是給我們掃了盲蜡吧，不得不佩服他們毫蚓！就連在大巴奔馳的大馬路上，他們也能發(fā)現很多特別的鳥兒而且還能一口叫出名字……帆也因為今天與蛇的偶遇而榮膺動物小組“特別貢獻獎”斩跌，被無條件吸收入了動物研究小組。

? ? ? 壺口是孩子們最期待的一站捞慌。到達的時候耀鸦，天色已經黑了，閃著燈火的賓館被顛簸了一路的孩子們稱為“皇宮”——經歷了辛苦，住哪里都是皇宮呀袖订！

? ? ? 這一晚氮帐，我頭很疼，很擔心自己要去住趙阿姨的病號房洛姑。于是跟同屋的小男生們說：你們好好照顧好自己的事情上沐，我在床上批作業(yè)，就不下去檢查你們的內務了楞艾。衡参咙、涵和健果然安安靜靜地洗漱完畢，又灌好了自己的水壺硫眯。臨睡蕴侧，健暖暖地說：“王老師，你還是睡吧两入，明早再批也來得及净宵。”有這么貼心的孩子裹纳，第二天一覺醒來择葡，我果然滿血復活，頭一點也不疼了剃氧。

? ? ? ? ? ? ? 10月13日? 周六? 宜川壺口瀑布? 三門峽

? ? ? 這家酒店的地理位置真是得天獨厚敏储，多虧崔老師慧眼識珠，在我猶豫來猶豫去的兩家酒店當中確定了這一家她我。早晨虹曙，我們邁進觀景露臺，壺口瀑布的全景就呈現在我們面前番舆。伴著轟隆隆的水聲酝碳，我們開始今天的晨讀，那《黃河頌》讀得格外有感覺恨狈！從舜禹之地到黃河之洲疏哗，我們感受著文明發(fā)端發(fā)源的脈搏一路走到了這激越的壺口，不知道孩子們的心中會有怎樣的澎湃禾怠？

? ? ? 有幾個孩子開始咳嗽或者嗓子不適了返奉，我故作神秘地說：“告訴你們一個秘密：壺口瀑布迸濺出來的水霧是可以治嗓子的，特別管用吗氏！”“要張嘴喝一點么芽偏？”“不用呀，迸到皮膚上就算弦讽！”于是污尉，孩子們趕緊整理衣領和帽子膀哲，把臉使勁露出來……有機會多“萌”幾年的孩子多么幸福呀！

? ? ? 真到壺口身邊被碗，沐到它飛霧蒙蒙聽到它轟鳴震撼才能真真切切感受到什么是“嘆為觀止”某宪！孩子們沿著河岸走著，又坐下來描畫這“巨壺傾注”锐朴。那翻著水霧的黃河水似乎用哪枝彩鉛也難以表達兴喂，無意間發(fā)現發(fā)、和倆小伙兒在用濕濕的黃河泥水涂抹焚志，那顏色還真是接近真實衣迷。于是我趕緊模仿并且大加推廣，那濕泥巴頓時成了大家的寵兒——畫畫也好用娩嚼，做泥塑也好用蘑险！

? ? ? 在出口附近的一截小水流成了男孩子們施展身手的地方，他們用石塊截流岳悟，號稱嘗試鯀的“雍堵之法”佃迄，玩得不亦樂乎。文言文用到游戲上贵少，也算古為今用吧呵俏？

? ? ? ? ? 10月14日? 周日? 虢國博物館 天鵝湖濕地公園 安陽

? ? ? ? 在來三門峽的路上，我給孩子們講了“假途滅虢”（或者叫“假虞滅虢”）和“唇亡齒寒”滔灶，希望為虢國博物館之行做一點鋪墊普碎。這是孩子們此行參觀的第一所博物館，門口的“陽隧”吸引了我們師生的目光录平，研究了半天才進入大廳麻车。

? ? ? 感謝福駒班的“家長編輯部”，在大家的通力協(xié)助之下斗这，我們在游學前如愿“出版”了我們的古文明讀本动猬。這讓孩子們對博物館里的器物并不陌生，看起來就更有滋有味一些表箭。車馬坑里的車痕讓我們對戰(zhàn)車有了直接的概念——之前學過《商頌? 玄鳥》赁咙，里面有一句“龍旂十乘”，說實話免钻，到底十乘是指多少兵馬我也不知道彼水。館里放映的影片讓我和孩子們恍然大悟：原來這一句足夠彰顯兵強馬壯啦！

? ? ? 下午的天鵝湖濕水地公園之行极舔，這一生應該都會印在我的心里凤覆。其實進了公園還是挺失望的，就像孩子們說的：這哪里濕地呀拆魏，簡單快成干地啦盯桦！的確澡绩，水退到很遠的地方了，很多的地面都干涸了俺附。但是不遠處斜斜的綠草坡很快吸引了大部分孩子的注意，女孩兒們開始滾起了草坡溪掀。涵有些發(fā)燒事镣，一改好動本色，乖乖地坐在草坡上看著女孩子們玩鬧——這就意味著趙晗阿姨也一定會坐在那兒陪著啦揪胃。所以璃哟，我放心去追那些已經跑遠了的男孩子們。?

? ? 洪麗老師眼疾“腳”快喊递，已經陪著他們跑了好遠了随闪，可是這部分孩子也兵分了兩路：一路在水灣邊打起了水漂，另一路堅決要找到天鵝骚勘。洪麗老師也即將分身乏術之際铐伴，我剛好追了過來，就尾隨著行動最執(zhí)著的那一“撮”男孩子進了樹林子俏讹。沒想到当宴，這一路跟了好遠好遠……

? ? ? 在小林子里鉆了好久，男孩子們時不時提醒我當心腳下泽疆，突然眼前豁然開朗：我們走進了原本的湖底户矢！干枯的荷枝荷葉和蓮蓬還有偶爾會遇到的大蚌殼、小龍蝦在告訴我們殉疼，這原本是它們的世界梯浪。可現在地面裸露著瓢娜，裂著一道道深深的縫隙挂洛，居然還長著一些頑強的綠色植物！我顧不得照相恋腕，那些意氣風發(fā)的男孩子在一片空曠之中奔跑抹锄，時不時指著天空叫著某種鳥的名字。天空中略過的鳥影與他們一呼一應荠藤，此外沒有一個人更沒有城市的痕跡……我追不上他們伙单，也不知道前面的路況如何，但是我相信他們比我更懂得與真正的自然相處哈肖，所以掐滅了想要喊住他們的念頭吻育。一回頭，兩個女孩子居然也追著我們跑了過來淤井，真看出誰是女漢子了——如和橙一路輕盈得跟了上來布疼，只是她們的注意力并不在天上和水邊的鳥摊趾，而是不時蹲在荷葉中找尋完整的蓮蓬。

? ? ? 和一路奔跑還一路拉著斷了帶的包游两，卻絲毫沒有影響他的速度和興致砾层。真得追到了水邊，他們都停下了腳步贱案。衡掉頭回來跟我說：“我們約定好了肛炮，不可以靠近斜坡，斜坡容易滑到水里宝踪∏仍悖”他們的成熟沉穩(wěn)讓我徹底底打消了擔心，專心欣賞起他們與鳥的互動瘩燥。據他們說秕重，他們見到了九種很難見到的鳥，并不時指給我看且指揮我趕緊拍照厉膀∪茉牛可惜，我的手機以及我的拍照技術皆不給力服鹅！健幾次后悔沒有帶攝像機來……

? ? 川一直關注著時間汰具，不時提醒不要誤了集合。盡管很不忍心結束這樣的時光——城市里的孩子能有多少機會這樣肆意奔跑菱魔，在這樣的空曠無垠之中全然享受與自然的對話留荔？反正，我沒有過澜倦。但我還是在最后一分鐘下令歸隊聚蝶。

? ? ? ? ? ? ? ? 10月15日? 周一? ? 羑里城? ? 殷墟博物館

? ? ? 從啟航班黃河游學起，最被孩子們津津樂道的就是羑里城里的八卦迷宮了藻治。駒子們早就反復研讀森林班“出版”的《森林圓舞曲》了碘勉，迷宮攻略似乎已經大致有數啦。

? ? ? 進了羑里城桩卵，從文王塑像開始验靡，一路參觀，河圖洛書和六十四卦卦相都看得津津有味兒雏节。抵達迷宮時胜嗓，孩子們的眼睛立馬大瓦數閃亮，問清楚規(guī)則就沖入“陣中”钩乍。我登上瞭望亭觀望了一會兒辞州，發(fā)現亭子里的游客比我還關注這群小“闖關”者，時不時為迷路的孩子指點迷津寥粹。于是变过，我也下得陣中埃元，跟子涵和洪麗老師搭檔，半路還撿了迷路的潤發(fā)媚狰，四個人輪流帶路岛杀，走得倒還順利。

且看孩子們自己的記錄吧：

? ? ? 殷墟博物館崭孤，是由志愿者李老師楞件、王老師為我們一路解說的。沿著時間長廊裳瘪，我們穿越了四千年，與四千年前經由我們先人之手制作雕琢的器物相實地相遇罪针。這種感覺不好表達彭羹，有驚嘆也有親切，似乎是在時間之流中駐足……隨著兩位老師的解說泪酱，我們通過器物的使用想象著四千年前殷地的生活派殷，傳說和歷史變得不那么遙遠也不那么陌生了。

? ? 孩子們最感興趣的還是甲骨文相關的內容墓阀。老師們一個勁兒驚訝：沒想到這些小孩子會這么感興趣毡惜，你們感興趣我就多講點……

? ? 所以，“讀萬卷書不如行萬里路”的前提是：你要先讀了書再去行路斯撮！不然就是外行看熱鬧了经伙。

? ? ? 跟男孩子們住的最后一個晚上，我突然變成了香餑餑勿锅。孩子們大了帕膜，不像小的時候那樣有事沒事就往老師懷里扎，每晚睡前老師都被“推來搡去”：你靠著王老師睡吧溢十，要不就是你垮刹，反正我不想……雖然總有善解人意的小暖男勉為其難的接受，但是老師四處受歡迎的日子顯然一去不復返啦张弛』牡洌可是這最后一晚，居然倆男生搶起了老師身邊的位置吞鸭，什么情況寺董？難道忘記昨晚寧可站在床頭柜上也不要睡老師身邊了？沒搶到的那個居然……把老師的被子細心地鋪成了睡袋狀……據此娃的媽媽說刻剥，親媽也沒享受過這樣的待遇螃征！這是要讓我想念跟你們24小時在一起的日子么？

? ? ? ? ? ? 10月16日? 周二? 中國文字博物館? 安陽－青島G1840

? ? ? 轉眼就是游學的最后一天了透敌。中國文字博物館盯滚，志愿者蔡老師引領我們走進這所極具設計感的建筑當中“拜會”了已經三千余歲的古老文字踢械。從文字的載體到文字的發(fā)展演變，做為唯一仍被后人使用的古老文字魄藕，歷久彌新内列。這樣的民族自豪感和文化自豪感同樣是“不言之教”。

? ? 吃過午餐背率，我們回賓館退了房话瞧，又分組去了超市，給自己買火車晚餐再給爸爸媽媽買禮物寝姿。其實每個孩子都有本事照顧好自己交排，吃啥喝啥“就著”啥都打算得停停當當。給爸爸媽媽買的禮物想必爸爸媽媽們已經看到了饵筑，用心程度能體會到么埃篓？還有的孩子還念叨著祖輩或者小姐妹小兄弟——心里裝著別人的孩子，好美根资！

? ? ? 花不完的錢存進了“福駒銀行”——火線成立的新銀行架专，洪麗老師出任行長。一是希望幫助孩子們延續(xù)理財的意識玄帕，二是為六年級的商業(yè)數學做做鋪墊部脚。

＊＊ 回顧總結＊＊

1,作為老師，提前的規(guī)則討論制定裤纹，提前的分組分工是非常重要的委刘；內務和紀律的嚴格要求和始終如一是必要的；提前的準備以及相應知識儲備很重要鹰椒。

2,作為學生钱雷，不帶錢不帶零食的原則是正確的，孩子們省了很多額外的“心事”吹零，而且適當的艱苦會讓幸福感到來的機會更多罩抗；提前的相關閱讀是必須做到的。

3,作為家長灿椅，你給孩子買了戶外背包最好也要教會孩子怎么使用套蒂，背包的助力系統(tǒng)會很好的幫助孩子減負。而且在嘗試使用助力系統(tǒng)的時候茫蛹，你會發(fā)現什么樣的尺寸是適合自家娃的操刀。老師在路上再去教，發(fā)現因為包太大或太小無法啟用助力功能的時候已經為時已晚婴洼。

4,對于環(huán)境骨坑，我們提倡孩子們隨身帶手絹而不是紙巾，要求帶餐具拒絕餐館里的一次性用品，這是在教會孩子享受大地禮物的同時要照顧好大地照顧好環(huán)境欢唾。從日常生活做起且警，從自己做起。

＊＊游學結束給家長的叮囑＊＊

1,孩子們這一周雖然辛苦礁遣，卻是在他們的能力之內斑芜，請延續(xù)游學中養(yǎng)成的自理、自立的習慣祟霍，不要一回家又當幼兒養(yǎng)杏头！

2,游學過程中，在孩子在洪麗老師的指導下沸呐，每日領取五十元生活費醇王，除支付一日三餐的費用外還要每日正規(guī)記賬。孩子們精打細算崭添、合理安排寓娩。用自己的生活費結余而不是從爸爸媽媽手里拿錢給爸爸媽媽買禮物就像是孩子們的一個信念一份榮耀，讓孩子們對錢的支出和價值有了概念——這是孩子們難得的“習得”滥朱，請大家發(fā)揮自己的情商水平，讓孩子感受到自己的心意是被“領會”的力试，付出是有價值的……并請大家?guī)椭⒆觽冄永m(xù)這樣的理財意識徙邻！

3,這次游學，對孩子的自理要求比較高畸裳，內褲襪子必須每天洗宦言，行李物品必須各歸其位表牢。說實話，能自覺做到的并不多，各種理由各種蒙混過關扒秸，甚至連自行增減衣服都懶得做或者沒有意識。請大家自問：日常生活中乳蛾，爸爸媽媽們“假手”的是不是有點多绘搞？我們太“細發(fā)”，孩子就不可能強饺呕辍麦乞！我們到底要養(yǎng)育溫室花草還是可以駕馭任何環(huán)境的“騎士”呢？另外劝评，成人示范的條理性如何呢姐直？對孩子的要求和指導夠不夠呢？

4,這一周蒋畜，對禮儀禮貌和守時守公德的要求也是嚴格的声畏。十一歲的孩子正是逐漸清醒清晰的階段，我們需要及時“介入”姻成、有意識塑型插龄，不要讓社會上多一個眼里只有自己愿棋，無視他人無視環(huán)境的人。所以辫狼，上車必須向司機問好初斑；入住和離開必須問好和感謝；有屋頂的地方不可以高聲膨处；博物館里不可以碰觸玻璃罩也不可以坐到地上见秤；進門、入座要老師和阿姨先請真椿；自己理應照顧好自己不要輕易麻煩別人……事實證明鹃答，孩子們都能做到，當然也會偶有忘形需要成人及時提醒反復重復要求突硝。希望我們可以親師一致幫助孩子們保持這些可貴的品質测摔。