日常總結(jié) 2017年4月5日
ORID：焦點(diǎn)討論法
O-Objective:客觀事實(shí)層次
- 關(guān)于今天的工作, 你記得什么?
早上電力系統(tǒng)繼電保護(hù)和自動(dòng)控制系統(tǒng)。中午寶爺跟我們復(fù)習(xí)電工證要考的知識(shí)袖裕，完了后去了自習(xí)室。在自習(xí)室看了陣《財(cái)報(bào)就像故事書(shū)》溉瓶，然后2：50分回了宿舍急鳄，拿了書(shū)，收拾了東西嚷闭，看《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》直到去上線性代數(shù)攒岛。晚上思考了什么比元認(rèn)知更重要，把這寫(xiě)成一篇文章胞锰，小伙伴說(shuō)水分太多灾锯，我另起一篇寫(xiě)了一點(diǎn)邏輯論證的部分，沒(méi)有寫(xiě)完嗅榕。
R-Reflective:感覺(jué)反應(yīng)層次
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你要如何形容今天的情緒
- 額顺饮，平平淡淡的吵聪。
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今天的高峰是什么?
- 找到一個(gè)特別有意思的問(wèn)題。
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今天的低點(diǎn)是什么?
- 如果時(shí)間不夠算的話兼雄。
對(duì)于什么是真認(rèn)知吟逝，論證過(guò)程還在準(zhǔn)備中。然后知道了證明的根本是充要條件赦肋，手段是定義與公式块攒。這其實(shí)跟我寫(xiě)文章的過(guò)程區(qū)別不大。歸納法有缺陷佃乘，演繹法也有缺陷囱井，今天是體驗(yàn)到歸納法的缺陷了，至于演繹法的缺陷還沒(méi)有感受過(guò)趣避。
查理的逆向思維能保證不犯錯(cuò)庞呕，而正向思維則可以讓自己有各種各樣的創(chuàng)造。逆向思維和正向思維兩者應(yīng)該擺在相同的地位程帕。
還想了一個(gè)問(wèn)題住练，怎么讓我說(shuō)的話不那么『難聽(tīng)』，把『我』換成『你』或者『你居然』就可以了愁拭。思考還是主觀點(diǎn)好讲逛，這樣的認(rèn)知較為『真』。說(shuō)話的時(shí)候多考慮對(duì)方敛苇，不虧反而會(huì)有收獲妆绞。這又涉及一個(gè)問(wèn)題『如何恰當(dāng)?shù)穆斆骰蛘叽溃俊贿@個(gè)以后有什么經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)了枫攀。
I-InterpretIve:詮釋層次
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我們今天學(xué)到了什么?
- 把話說(shuō)的好聽(tīng)的方法
- 逆向思維能保證不犯錯(cuò)
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今天一個(gè)重要的領(lǐng)悟是什么?
- 兩面思考是一個(gè)很重要的能力括饶。
D-Decisional:決定層次
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我們會(huì)如何用一句話形容今天的工作
- 繼續(xù)加油，真棒来涨！
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有哪些工作需要明天繼續(xù)努力?
- 學(xué)習(xí)
- 觀察
- 看書(shū)
- 思考
- 填坑
生活的Bug
- 為什麼會(huì)發(fā)生這個(gè)原因
- 我做錯(cuò)了什麼
- 正確又該怎麼做
