還是小嬰兒的時(shí)候，我們用哭聲表達(dá)自己的需要和不滿霜威。由于母親無微不至的照顧谈喳，大部分孩子的需要都會(huì)及時(shí)被滿足，情緒很快得到安慰戈泼。
當(dāng)然婿禽，那時(shí)候我們的要求都很基礎(chǔ)。隨著漸漸長大大猛，孩子們開始發(fā)現(xiàn)扭倾，不是所有的需求都會(huì)被滿足，獲得的安慰開始減少胎署，當(dāng)上幼兒園后吆录，他們感受到生活越來越多不友善的方面窑滞，不是所有的人都對(duì)他們好琼牧，在家里他們是唯一，但在幼兒園里他們只是一個(gè)小朋友而已哀卫，老大還要面對(duì)來自二胎的競(jìng)爭(zhēng)壓力巨坊。
種種這些對(duì)孩子構(gòu)成的壓力和焦慮，一點(diǎn)都不比我們成年后遇到人生轉(zhuǎn)角時(shí)感受到的小此改。但成年人有個(gè)固化的思路趾撵，就是童年是天真爛漫的。所以我們往往忽視孩子們的焦慮共啃。而另一方面占调，由于語言和情志發(fā)育并不成熟，孩子們很難準(zhǔn)確地表達(dá)他們的負(fù)面情緣移剪，當(dāng)被告知：“你是大孩子了究珊，不能老是哭∽菘粒”這樣的話后剿涮，他們不得不將這些焦慮與壓力壓抑下去言津，或者轉(zhuǎn)化其他的出口。
于是取试，我們看到一些表象悬槽，比如網(wǎng)癮，不專心瞬浓，厭學(xué)等初婆，通過語言交流，孩子們很難準(zhǔn)確表達(dá)背后真正的原因瑟蜈，就算是成年人烟逊，其實(shí)很多時(shí)候也很難做到，我們有時(shí)候并不知道壓力的真正來源铺根，以及我們潛意識(shí)中未被慰藉的情緒宪躯，更別說是一個(gè)孩子了。
繪畫位迂、講故事访雪、玩游戲，可以很好的幫助我們掂林，了解孩子們潛意識(shí)中真正的癥結(jié)臣缀，未被安撫的挫折創(chuàng)傷，未被滿足或關(guān)注的需求泻帮，同時(shí)也是很好的自主療愈手段精置。
還記得前幾天我給出的那幾張oh卡嗎？咖啡豆的故事锣杂！oh卡又稱潛意識(shí)投射卡脂倦，不僅是專業(yè)心理咨詢師的工具，也是好玩的游戲元莫，既可以幫助成年人赖阻，也非常適合孩子，可以營造一個(gè)安全有趣的氣氛踱蠢，幫助孩子們敞開心扉火欧。留意他們所講的故事，對(duì)于人物情節(jié)的處理茎截，以及他們的感受苇侵，與他們討論故事中人物的遭遇，心情和行動(dòng)企锌，能夠幫助我們清晰地發(fā)現(xiàn)孩子們所遇到的情緒或心理問題榆浓，也能夠幫助孩子們從小就開始練習(xí)如何釋放壓力，如何在困境中看到機(jī)遇霎俩，如何管理自己的情緒哀军，這是人生的必修課沉眶，心智的成熟，比擁有多少才藝更重要杉适。
你可以把這些卡的次序打亂谎倔，重新組織新的故事，但要讓孩子們以第一人稱的方式講：我叫咖啡豆……
現(xiàn)在是咖啡豆回歸時(shí)間：
這些牌你可以自己重新排序猿推，或者你和孩子每人排出不同的順序片习，看看有什么不一樣的故事，oh卡不只是心理學(xué)的專業(yè)工具蹬叭，也是激發(fā)想象力和發(fā)散性思維的玩具藕咏，長假期間和家人一起玩吧。
