? ? ? 昨天接到一個消息，我所代的班的班主任着绊，也是我孩子的數(shù)學(xué)老師兼班主任要調(diào)走了谐算。我的心突然像被灌了鉛一樣沉重。甚至在慌張中感覺雙眼模糊归露。我在不斷的往清楚理洲脂，情緒不能自已是來自于哪根神經(jīng)的抽動，是焦慮于孩子的班沒有領(lǐng)帥剧包，渙散了恐锦？是擔(dān)憂孩子不能再相遇心儀的數(shù)學(xué)老師？還是自己失去朝夕相處的戰(zhàn)友加姐妹而失落疆液？好像這些都有或許更復(fù)雜一铅！
? ? 整整的一下午都在調(diào)整著自己沉重的心，這一過程中我發(fā)現(xiàn)堕油，我的沉重是在留戀潘飘，我甩不去一個有著教育情懷與教育熱情的老師對我孩子的感染與滲透，還有我在一年以來看到的在她身上折射的教育光芒掉缺，這些光芒讓我在最焦慮的一年走的堅實走的不迷茫卜录！腦海中的一些情節(jié)也就開始隨著記憶在回放了！
? ? 那一黑板一黑板眶明，一筆一畫艰毒，一絲不茍，猶如印刷體的板書搜囱，在班里不知道到被擦掉多少又寫上多少丑瞧！
? 那一次次判作業(yè)，學(xué)生該會的不會時犬辰，性格干脆利索的她，變得那么嘮叨冰单，那么的啰嗦幌缝，總有說不完的擔(dān)憂和策略在她的嘮叨中裹挾著！
? ? ? 一個年近五十的教師诫欠，站在講臺上從不吝嗇她的激情流量涵卵，底下的學(xué)生不管質(zhì)量如何，都有一份要教會的不放棄荒叼。我不想用高大上的詞匯品評她擁有什么樣的品質(zhì)轿偎，我只想說在三尺講臺上她有用不完的豪情，熱愛教育被廓，是對她最樸實有受用的評價坏晦！我也不想說她有多偉大，我只記得，晨曉中她堅實的步伐昆婿，站在教室里迎接一個個同學(xué)到來的背影球碉！下午自習(xí)時，回蕩在樓道里仓蛆，清脆而又有溫度的講課聲睁冬！
? ? ? ? 不敢跟孩子說要換班主任了，怕孩子受不了看疙，真不敢面對孩子接受這個消息的反應(yīng)豆拨，可也必須得說去。果然如我所測能庆，孩子以為我在開玩笑施禾，后來當(dāng)我把老師發(fā)給我的信息給她看時，孩子失聲痛哭相味，一股勁的問為什么拾积，為什么，我說工作原因丰涉。孩子說拓巧，換別的老師不適應(yīng)！這句話一死，刺痛了我肛度，一夜沒睡，輾轉(zhuǎn)的就是這個問題投慈，孩子適應(yīng)不了怎么辦承耿，孩子是不是成績會一落千丈，孩子的前途伪煤，……會不會…………我不敢想加袋。
? ? ? 換老師真有我和孩子想的那么可怕嗎，我不知道抱既，我彷徨职烧。人生的路上陪伴我們成長的角色會發(fā)生換位的可能有很多，很多防泵。難道就空抓著一個停駐在我們心間的角色呼喊”我該怎么辦嗎”陪伴者只是我們成長過程中指引者蚀之，不可能代替我們成長，或許換個陪伴者還能促進成長捷泞，拓寬思維足删，放下憂慮！繼續(xù)前行吧锁右！孩子咱們一起加油吧失受！
