四月初凤优，孩子每天的課后作業(yè)不再是寫毛筆字悦陋、畫水粉畫，而變成：剪輯筑辨、制作合唱的背景音樂俺驶！
只見他一吃完晚飯，就很認(rèn)真地坐在電腦前修改棍辕，10:30了都還不肯上床睡覺痒钝！
他說這是班執(zhí)行委員會交給他的一項很重要的任務(wù)，是為班里的大合唱準(zhǔn)備的痢毒。
一周后，放學(xué)回來蚕甥，他高興地跟我說：
音樂交上去了哪替，老師很滿意，她說“真棒菇怀，以后我要好好珍惜你才行凭舶！”?
說這話的時候，自豪和滿足寫在他的臉上爱沟。
從老師嘴里說出了“珍惜”這個詞帅霜，對他來說是何等稀罕，簡直聞所未聞呼伸！
要知道在國內(nèi)的時候身冀，他是一個中等生，從來不參與班集體建設(shè)的括享，他就像一個局外人搂根。而在這里，他竟然主動地向班執(zhí)委請求承擔(dān)音樂剪輯的任務(wù)铃辖！
我感到非常欣慰剩愧！
五月份的一天，他遞給我一張票娇斩，說學(xué)校要進(jìn)行“競歌斗藝”比賽仁卷，我?guī)湍阗I了一張票穴翩，15馬幣呢。你一定要去看锦积！
“斗歌競藝”芒帕？這名新鮮！
我特別關(guān)注孩子班級的表演：
展示一個暖心的故事：同學(xué)們幫助一位喪失信心的女生充包，重拾自信副签！
就像一部舞臺劇，有多個場景變化基矮，三首歌曲串在一塊兒淆储，表達(dá)不同的心情，配合同學(xué)們到位的肢體語言家浇，相當(dāng)有舞臺效果本砰！
我家的“牛仔”剪輯的音樂聲音也非常的清晰。
感覺在全班的吶喊聲中钢悲，他舞動“關(guān)”字也特別起勁点额！
這氛圍真好！
拿到金獎的还棱，是高二商和班的節(jié)目《我很丑，可是我很溫柔》惭等。被稱為“怪獸”的丑男珍手，大家?guī)退謴?fù)自信的故事。前段的女歌和男歌的獨唱令臺下掌聲雷動辞做！故事的編排吸引人琳要，好萊塢式的歌舞動感十足！
給我印象最深刻的秤茅，還是校長的節(jié)目稚补。
開幕時，他慷慨激昂地介紹學(xué)校近況框喳，下面家長賊笑：馬上就要繞回“籌款”這個話題了课幕！[憨笑]
節(jié)目結(jié)束，大家等著交錢了帖努。誰知他說：本來擔(dān)心款項不夠撰豺，特地準(zhǔn)備這個節(jié)目“賣藝籌款”；誰知截止20:30, 款項漲至53萬（目標(biāo)50萬）拼余！錢夠了污桦，現(xiàn)在就做“答謝表演”了！[捂臉]
第一次匙监，看到有人把這個“令人反感”的活動詮釋得如此正義而有趣凡橱，還“不貪”小作，見“夠”就收！
我也體驗到大馬華校的不容易稼钩，沒有政府投入顾稀，每一分每一厘，都是集資而來坝撑。
他的節(jié)目是笛子獨奏《揚鞭策馬運糧忙》静秆。
一開聲就震到我了：這古老曲子，都沒幾個中國人會了巡李！他會抚笔！那種熟練和自得，太意外了侨拦！
觀后感想：
1. 兩位學(xué)生主持人五語種（華語殊橙、英語、馬來語狱从、閔南語膨蛮、粵語）流利切換，比同臺中國大陸來的實習(xí)老師更自信季研，更靈活敞葛，更具場面把控力；
2. 能唱的唱与涡，能跳的跳制肮，能說的就講，能打鼓的就打鼓递沪，能畫畫的就做宣傳板……每個人都有用武之地，全員參與综液，提高綜合能力款慨，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神！很多班級谬莹，班主任也參與其中檩奠，和孩子們一起唱唱跳跳，關(guān)系非常融洽附帽！
3. 這樣的表演形式難怪不能只叫“大合唱”埠戳，它是綜合性的舞臺藝術(shù)，融合了演唱蕉扮、舞蹈整胃、話劇、PPT設(shè)計喳钟、音樂編排屁使、服裝設(shè)計在岂、舞臺燈效等，是一個極佳的蛮寂、培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新能力的平臺蔽午；
4. 本地人對華語樂壇非常熟悉，決賽21個入圍班選歌約80首酬蹋，中文歌占大多數(shù)及老，英文歌也不少。有些新的中文歌我還不會唱范抓！
5.家長到場就意味著“捐款”骄恶，切記帶上錢！
