迷茫很多年讹俊，在人生的經(jīng)歷中垦沉，認(rèn)識世界的路上，走啊劣像，看啊乡话，都快過半了，還是不知道我到底在干什么耳奕？是不是很失敯笄唷？也許這樣的感嘆不僅僅是我屋群，也許還有你闸婴，也許在這條路上我絕對不孤獨，
想到自己十幾二十年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷芍躏，想到自己的高考邪乍，想到自己所帶的那個小鎮(zhèn)上的教育，我只想說对竣，我被學(xué)習(xí)這個東西玩了這么多年庇楞，玩就玩了吧，玩完了還是不讓我懂否纬，越玩越迷糊吕晌，最后放棄學(xué)習(xí)。這樣的決定也是源于自己完全沒法去搞清楚它到底怎樣可以被幫助到我的結(jié)果临燃，在我的成人后的認(rèn)知觀上我對于沒有意義的都是舍棄就舍棄吧睛驳。
看了《把時間當(dāng)成朋友》，我想都沒想就加入了新生大學(xué)膜廊，看到廣告乏沸，抱著想了解一點編程的學(xué)習(xí)方法的最初，白了元學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程爪瓜，夸張一點來比喻培訓(xùn)之后的感受的話：醍醐灌頂蹬跃。有沒有？
好了钥勋，廢話說了一大堆炬转。開始講講我的心得吧，對于元學(xué)習(xí)的三次課的內(nèi)容算灸，我做了整體的劃分，覺得這樣子對自己的思路更加清晰驻啤，可接受菲驴。
一、思維改變骑冗。
1赊瞬、拼圖理論先煎。
鄭老師的第一次講座就強調(diào)了一個關(guān)鍵知識：學(xué)習(xí)是一種拼圖，不是登高巧涧。學(xué)習(xí)需要有反饋薯蝎，需要正向的激勵。說實話谤绳，拼圖游戲我倒是知道是什么占锯，小時候總是會玩，簡單的還好說缩筛，遇到難度大的就直接over消略，放棄。拼圖就是一塊一塊的小碎片組合成一幅完整畫面的小游戲瞎抛。學(xué)習(xí)比作拼圖艺演，那么什么才是學(xué)習(xí)中某學(xué)科的那些小塊碎片呢？這個是我之前聽到這個理論后的一點疑問桐臊，相信講到這胎撤，你也會有一樣的感受吧？也許你會說：你個傻逼断凶，那個小塊應(yīng)該就是那些零散的小知識啦!我想說的是伤提，我也知道是這些小知識，但是這些小知識懒浮，怎么拼成一個大的板塊呢飘弧？你想過沒？傻了吧砚著？
2次伶、左腦右腦理論
講座中有提到了一本書《想藝術(shù)家一樣思考》，其實很有幸的是稽穆，這本書我之前就看過冠王，當(dāng)然我當(dāng)時看，就是單純的要學(xué)習(xí)畫畫舌镶，因為我本省是學(xué)習(xí)美術(shù)的柱彻，但是因為沒有好好學(xué)習(xí)，一直沒有找到竅門餐胀，但是是半年前哟楷，看到這本書后，我嘗試用倒著畫的方法否灾，花了書中的一些作品卖擅，的確發(fā)現(xiàn)了自己的一些改變，首先就是感覺自己不知道怎么把那幅畫畫出來的，因為在作畫過程中惩阶，我完全沒有動腦子挎狸，因為我壓根就不知道我畫的是什么，就是循著線條的彎曲断楷，走向來畫的锨匆。畫完后，在倒過來一看冬筒，我不謙虛的說：我被自己的水平嚇到了恐锣！這幅畫很好呀，棒棒噠账千！真是愛死了侥蒙。發(fā)現(xiàn)這種感覺后，我將這種方法用在了色彩的繪畫中匀奏，我畫的時候也同樣不考慮自己花的是什么鞭衩，就是一點顏色一點顏色地看，當(dāng)我把所有能看到的顏色全畫下來后娃善，同樣的表情论衍，同樣的感受，我相信你懂得聚磺，還是那句：棒棒噠坯台。因為此，我的繪畫作品受到一些繪畫同行的稱贊瘫寝，當(dāng)時的感覺好極了蜒蕾。說了這么多，我想表達(dá)什么呢焕阿？我想說的是當(dāng)我們?nèi)耸褂貌蛔⒅剡壿嫷挠夷X的時候咪啡，是不會去考慮太多這個東西是什么的。這樣可以讓我們很快的就將物品描畫出來暮屡。在此之前撤摸，學(xué)習(xí)中的右腦使用，我沒有想過褒纲，當(dāng)然咯准夷，主要是也不會想。鄭老師說學(xué)習(xí)中右腦可以幫助我們更多的感受整體莺掠。例如：在編程學(xué)習(xí)中衫嵌，一個程序的學(xué)習(xí)基本上要有三遍的練習(xí)。第一遍我們可以運用右腦將一個程序的所有代碼插件都復(fù)制粘貼彻秆，明白復(fù)制這個就可以得到那個渐扮，這樣子论悴，很快速地完整一個程序的所有代碼的輸入掖棉，完整的知道了邊界墓律。記住，這個時候只能用右腦來完成幔亥，因為只有右腦才不會在乎邏輯耻讽，在乎這個到底是什么，這樣我們才可以一直做下去帕棉，當(dāng)我們完成后针肥，一個程序的整體框架就大體被我們感知了。再用左腦來看看一個一個的程序到底是些什么字母組成的香伴，也就意味著第二遍就再手動輸入一遍慰枕，熟悉代碼的組成。這個需要有左腦的加入了即纲，因為好歹人家代碼也是字母組成的好吧具帮？沒有左腦的加入，你秩序都搞不清好嗎低斋？第三遍就更加要用到左腦了蜂厅，不僅要手動輸入這么簡單，你還要搞清楚代碼中那些字幕所代表的意義膊畴，作用掘猿。
寫到這里你又沒有再回過頭想想拼圖理論中的小塊塊呢？這個坑不是我故意留下的唇跨，因為最初我聽到時候也沒那么理解稠通，但是現(xiàn)在我可以告訴你，這一個個的塊塊在腦科學(xué)买猖，認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域中叫做組塊改橘，組塊有一系列的信息片段組成，比如：做菜政勃，你知道如何切菜就是一個信息片段唧龄，這個信息片段其實就可以是一個組塊，那么我們的學(xué)習(xí)就是一個將不同信息片段式的組塊拼成一幅完整的過程奸远。
二既棺、誤區(qū)
為什么誤區(qū)要寫呢？因為生活中的坑懒叛，太多丸冕！一不小心就進去了，進去了薛窥，也許是一陣子胖烛，但有些人要是永遠(yuǎn)不認(rèn)識到眼姐，沒有人幫忙拉一把的話，那就是一輩子佩番。所以將鄭老師所講出的一些誤區(qū)作為一個點寫出來众旗，一方面再一次提醒我自己，一方面幫助各位趟畏，好吧贡歧，那我們就看看有哪些誤區(qū)使我們這么多年來根深蒂固的。
1赋秀，讀書不扎實利朵，你就廢了。
這句話有沒有很熟悉猎莲？至少我是很熟悉绍弟，從小我就被爸媽告知一定要一步一腳印的走，當(dāng)你每一步都走穩(wěn)了著洼，你就學(xué)扎實了樟遣，就不會摔跟頭了。但是顯示情況是什么呢郭脂？的確年碘，我聽話了，我這樣做了展鸡，但是我學(xué)著學(xué)著屿衅，我就泡網(wǎng)吧，我就逃學(xué)莹弊，就厭學(xué)了涤久。
我現(xiàn)在就想說：這句話就是個偽命題。因為我們?nèi)藳]辦法用未知理解未知忍弛，我們要去學(xué)一個東西响迂，要是里面的概念全是陌生的，你說怎么去把它學(xué)扎實细疚？你要是不用右腦整體過一遍蔗彤，指導(dǎo)大體框架的話，等待你最后的結(jié)果就是一個：放棄疯兼。
2然遏、人家學(xué)得那么好，人家就是有天賦吧彪，你咋咋地···
這句話我也不知道聽過多少次了待侵，我承認(rèn)我是一個容易成癮性格的人，我很容易一頭就扎進去姨裸，但是很敏感秧倾，對于每次自己做不好怨酝，但是周圍人一下就做好了，然后老師是不是也會說那么一句：你看那先！有天賦就是有天賦农猬！我TM想說;那我學(xué)個屁呀！我走行嗎胃榕？傻逼盛险！
我相信這個世界上有天賦的人的確存在，但是這都是小概率事件勋又，基本上等于零。而一般的所謂有天賦者换帜，基本上就是在學(xué)習(xí)上注重方法的人楔壤，這樣一味的強調(diào)天賦的存在是不人性化的，絕對會阻礙學(xué)習(xí)者前進的腳步惯驼。而擺正態(tài)度蹲嚣，忘記機會成本這回事，才是正確的學(xué)習(xí)觀祟牲。
3隙畜、學(xué)這個東西，那你可能要有個十年的練習(xí)说贝。
我靠议惰，十年，還是算了吧!常常被這樣的話嚇個半死乡恕。不是放棄言询，就是轉(zhuǎn)向。
德雷弗斯模型將社會上的人分為五個階段：初學(xué)者傲宜，高級初學(xué)者运杭，勝任者，精通者函卒，專家辆憔。而且所占的比例初學(xué)者和高級初學(xué)者占到70％，勝任者占10％报嵌，精通者1％都不到虱咧，專家就更少了，10000小時理論說道從新手到專家需要10000小時的練習(xí)沪蓬，但是這是專家的程度彤钟，一般從新手到高級新手這個程度就可以在社會上謀得一線生機了，而且這樣的練習(xí)是要400小時跷叉，相比10000小時的嚇?biāo)廊耍?00小時的練習(xí)少了10倍逸雹∮粒看到這個，你是不是有了更多的信心梆砸，相信我转质，只要你能堅持，并且又在正確的學(xué)習(xí)路上帖世，不需要太久我們都可以習(xí)得一項技能休蟹。
4、學(xué)東西不要上癮了日矫，要有節(jié)制赂弓，你不能太拼了，這樣不好哪轿！
電視上的網(wǎng)癮少年盈魁，游戲癮少年，都是他們咎由自取窃诉，自己沉迷的杨耙。但是我要說的是，也是讓我很驚訝的是飘痛，真相真正的根源是社會珊膜，因為這些人在社會上實現(xiàn)不了自己的價值，找不到成就感宣脉，才選擇的游戲车柠，網(wǎng)絡(luò)。人的最大樂趣來源于哪呢脖旱？就是自我的實現(xiàn)堪遂，你喜歡和一幫不想理你的人在一起嗎？不喜歡吧萌庆？你就學(xué)著在社會上去節(jié)制自己溶褪，在生活學(xué)習(xí)中去告誡自己不要亂來，不要過火践险，要有度猿妈。做人要有節(jié)制，這沒錯巍虫，但是做事彭则，特別是從事自己喜歡的事情，你一點癮都沒有占遥，你覺得有意思嗎俯抖？你覺得你是真心喜歡嗎？有癮意味著真心喜歡瓦胎，無時無刻想去做芬萍，當(dāng)年玩網(wǎng)游《傳奇》尤揣，那種感受你還記得嗎？那種喜歡的感覺柬祠，時間什么的都忘了北戏，這種感覺你能說它不是一種真心的喜歡嗎？那么要是能對自己想從事的事情上癮漫蛔，哪有是一件多么美好的事情呀嗜愈？所以上癮根本上不是壞事。而應(yīng)該努力培養(yǎng)自己做事情上癮莽龟，事事都上癮蠕嫁。
三、踐行
學(xué)到新東西就要去做轧房，就要去踐行拌阴，不踐行，就等于沒效果奶镶，沒效果，那么學(xué)了這個東西陪拘，看了這個東西就是浪費時間厂镇，就是對自己不起，我想沒有人喜歡這樣吧左刽，那么知道了捺信，了解了，就執(zhí)拗地踐行吧欠痴！
1迄靠、高頻小套路
我理解的高頻小套路就是一個可以讓我們對一個學(xué)科可以快速上手的組塊（chunking），包含一系列的動作喇辽，或者一系列的知識掌挚。這個高頻小套路的獲取渠道在哪呢？元學(xué)習(xí)中菩咨，鄭老師說去網(wǎng)上買付費課程吠式，去找最貴的課程學(xué)習(xí)，然感謝大牛人告訴你抽米。但是我在想特占，要是沒有這樣的資源，那怎么辦云茸？得想辦法呀是目。經(jīng)過看書，學(xué)習(xí)标捺，應(yīng)該也是可行的懊纳。因為這樣的牛人不是一般的時候能夠遇到的揉抵，平常能遇到很難，說實話长踊。所以我覺得對于我們這種普通的窮逼來說功舀，可行的方法可能看書來得更實際。在書中身弊，對于這一學(xué)科辟汰，先做好自己的目的就是獲取該學(xué)科的高頻小套路，可能需要自己反復(fù)去思考阱佛，當(dāng)然這個方法帖汞，也許沒有問一個大牛人的來得更加高效，但是多買一些相關(guān)的好書凑术，從自身入手翩蘸，總結(jié)書中大牛的思想精華，也許會得到高頻小套路淮逊，這就要求我們看書要學(xué)會去速讀催首，略讀，和選讀泄鹏。我知道笑來老師說讀書只有一種郎任，就是精讀，但是沒有適當(dāng)?shù)厮僮x备籽，跳讀舶治，你讀著讀著就傻了，就蒙了车猬，目的性就有點弱了霉猛，我這種感受不是一次兩次出現(xiàn)了，有時候讀書讀著讀著就看字去了珠闰，進入一種右腦的模糊狀態(tài)惜浅，我不知道你們有沒有，我有時候會出現(xiàn)铸磅，所以我覺得有目的性的讀書赡矢，帶著問題來讀書對我非常重要，就像一個提神醒腦的藥阅仔，時刻在提醒我吹散，這句話是我想要的答案嗎？讀著讀著八酒，看到有關(guān)聯(lián)的就劃一下空民，記下來，結(jié)合自己的一些經(jīng)驗來思考，反思界轩。所以學(xué)習(xí)一個技能画饥，想要在書中找到這個高頻小套路，我覺得學(xué)會挑書浊猾，學(xué)會速讀抖甘，跳讀，然后精讀葫慎，是非常重要的衔彻。
想一想吧，自己之前的學(xué)習(xí)生活是怎樣的偷办？反正我回憶起自己的學(xué)習(xí)生活艰额，對于套路，對于方法椒涯，從來都是陌生的柄沮，語文從來都是死記硬背，數(shù)學(xué)從來不注意收集方法废岂，美術(shù)祖搓，從來都是臨摹完了就完了，從來不過腦湖苞，真的不知道自己是怎么走過來的棕硫。完全沒有套路的學(xué)習(xí)生活，讓我對于學(xué)習(xí)這個事情袒啼，首先的看法是不喜歡，沒意思纬纪，然后就是覺得遙不可及蚓再，這樣的認(rèn)知觀讓自己受苦了很多年，我不說假話包各，我是學(xué)美術(shù)出生摘仅，但是對于美術(shù)上的一些方法學(xué)習(xí)，沒有老師教问畅，我靠自己摸索娃属，走了至少七年的彎路，我所說的彎路是什么呢护姆？就是沒有找到高頻小套路的辛苦矾端，每一次畫畫都像新學(xué)的一樣，沒有積累卵皂，沒有經(jīng)驗秩铆，所以看著那些高手，看著那些牛人，我的感嘆是人家有天賦殴玛，我基本上是沒有天賦的捅膘，放棄吧！你看到?jīng)]滚粟？沒有找到高頻小套路的學(xué)習(xí)寻仗，是有多么危險？因為你很容易就會陷入一個“從開始到放棄”的死圈凡壤。
所以對于自己以后的學(xué)習(xí)署尤，我告誡自己，沒有找到一個高頻小套路可以操作實踐之前鲤遥，請你先慢一點沐寺，找一找，再找一找盖奈，一定可以在你的努力下找到的混坞，沒找到的話，請告誡自己再等等钢坦，再繼續(xù)找找究孕，因為沒有高頻小套路的學(xué)習(xí)，不是說不可以學(xué)習(xí)爹凹，而是因為這樣的學(xué)習(xí)會讓你的效率厨诸，以及你的心態(tài)都受到一些影響，這些影響很可能會讓你墜入“從開始到放棄”的死圈禾酱，既然這樣微酬，請重視這個高頻小套路，請注意學(xué)習(xí)的組塊颤陶，主要去積累颗管，強加練習(xí)。
2滓走、上癮垦江，習(xí)慣養(yǎng)成。
這里我說兩個東西搅方。在前文中我說到比吭，上癮對于我們的學(xué)習(xí)工作是很有幫助的，要是一個人從事一個事情或事業(yè)姨涡，在這個過程中不斷的要求自己要堅持衩藤，那么我覺得在這個領(lǐng)域的成就是絕對不大的，因為你強迫自己堅持绣溜，是因為你對這個東西沒有上癮慷彤，沒上癮怎么會有大進步呢？但是怎么樣才能上癮呢？借助游戲化底哗，是一個很好的方法岁诉，因為這個話題，我在《得到》上買了兩本關(guān)于游戲化的書跋选，簡單說來涕癣，游戲的的幾個核心模式有這樣幾種驅(qū)動力：1前标、史詩意義與使命感坠韩。2、進步與成就感炼列。3只搁、創(chuàng)意授權(quán)與反饋。4俭尖、所有權(quán)與擁有感氢惋。5、社交影響與關(guān)聯(lián)性稽犁。6焰望、稀缺性與渴望。7已亥、未知性與好奇心熊赖。8、損失與逃避心虑椎。這樣的幾個驅(qū)動力合理的安排利用震鹉，不僅可以使我們對于某些事物上癮，對于習(xí)慣的養(yǎng)成也有很好的作用捆姜。
習(xí)慣的養(yǎng)成足陨，這里有一公式：行動(b)=動機+行動能力+觸發(fā)點（mat）孽糖。這個公式很經(jīng)典卿啡，為什么呢徽缚？我們可以根據(jù)自己所想要的習(xí)慣養(yǎng)成，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整三點里面的適當(dāng)因素零抬，某一個事情對于行動能力要求高的話，我們可以適當(dāng)降低行動能力宽涌，例如在元學(xué)習(xí)里平夜，要你學(xué)習(xí)編程的話，你會覺得對于行動能力要求你太高啦卸亮，你肯定不會想動忽妒，但是鄭老師就是向讓你玩一玩游戲，這里面行動能力就降低了很多，我記得我馬上就去玩了段直，而且一開始玩吃溅，就上癮了，那段時間天天在玩鸯檬，通過玩决侈，還學(xué)習(xí)了編程，你看這個行動就這樣因為行動能力的調(diào)整一下成為了現(xiàn)實喧务，那么想想自己生活當(dāng)中還有哪些東西是自己想的但是因為行動能力太高赖歌，自己缺乏動力的，自己畏懼的功茴。是不是可以根據(jù)這個公式適當(dāng)調(diào)整一下這個因素的門檻呢庐冯？還有那些習(xí)慣是自己需要養(yǎng)成的？根據(jù)這個公式來作調(diào)整坎穿，事都能夠養(yǎng)成呢展父？我相信是可以的。曾經(jīng)看了一本書赁酝，書上說犯祠，我們的心才是我們的自己，我們大腦知識我們的一個器官而已酌呆，但是很多時候人們被這個器官控制住了心靈衡载，運用一些方法，努力地踐行隙袁，我們能多會主動權(quán)痰娱，更好的活出自己來。
3菩收、拖延癥
拖延癥的起源就是我們對于未知的事物或者不了解的事物產(chǎn)生了恐懼感的一種預(yù)防機制梨睁，其實說白了就是我們自然而然的自我保護，對于可能會受到的危害娜饵，我們本能的會保護自己坡贺，心理上的推遲，產(chǎn)生了拖延箱舞，但是拖延也是有后果的遍坟，也是要費精力的。在《戰(zhàn)勝拖延》這本書里面晴股，講了很多的方法愿伴，很受用，里面講到“在一個小時內(nèi)完成最難的工作电湘，那么我將在接下來的時間內(nèi)享受幾個小時的安逸”這個觀點給我的出動是很大的隔节。我開始問自己：你是想要快速高效的先把事情做完鹅经，享受余下的輕松時光，還是想先享受輕松時光怎诫，在去把事情做完瘾晃？相信有過生活經(jīng)歷的你，你肯定知道一個事情老是懸在你頭頂是什么感覺吧刽虹？就像《戰(zhàn)勝拖延》中所說：“沒有什么比永久性的懸在一項未完成的項目中更讓人疲憊的了酗捌！”既然這樣我們可能會受到心里和身理的雙重摧殘，我寧愿選擇一點不拖延的完成代辦之事涌哲。
況且胖缤，我還說的是，我們拖延阀圾，還有很多原因源于我們的完美主義哪廓，和神圣感，這里我很通俗地說一句：你能完美嗎初烘？你有什么神圣感涡真？你丫誰看呀？你就隨便坐下得了肾筐，還以為真可以上天呀哆料？本來就是隨便弄下就可以了，你應(yīng)該要想著弄得多么完美,結(jié)果不僅不完美吗铐，光考慮怎么完美了东亦，什么都沒做，這是最傻逼的唬渗。不要完美典阵，不要扎實，不要臉镊逝，你做就做吧壮啊，誰管理你呀？
有沒有更好一點撑蒜？你還有拖延癥嗎歹啼？
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的道路上，我不孤獨座菠，因為你也不孤獨染突，我們一起行走，“踐行”在路上辈灼，馬上開始吧······
