? ? ? ? ? ? 沒有尊重就沒有教育
? ? ? 9月17日，湖北武漢喜滨。江夏一中一名九年級男生跳樓身亡捉捅。
? ? ? 根據(jù)監(jiān)控顯示撤防，男生在教學(xué)樓樓道被母親教訓(xùn)虽风，期間挨了兩耳光棒口。母親離開后，男生默立兩分鐘后辜膝，轉(zhuǎn)身爬上欄桿跳下无牵，路過的同學(xué)試圖阻攔未果。
? ? ? 一大早厂抖，看到這樣的新聞茎毁，內(nèi)心無比的沉重。我不禁在想忱辅，這些悲劇的終點(diǎn)到底在哪里七蜘？起點(diǎn)又是什么？作為父母墙懂，我們有沒有真正的尊重過學(xué)生橡卤？
? ? ? 美國作家愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生∷鸢幔”因此碧库，師生之間，父母與孩子之間不是絕對服從的關(guān)系巧勤，而是平等和尊重嵌灰。老師和父母的尊重會使學(xué)生感到溫暖。在這樣的氛圍中颅悉，老師和家長更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界沽瞭，而學(xué)生的情感得到了尊重，他們潛能就會得到充分的釋放签舞。
? ? ? 著名教育家陶行知有這樣一則教育故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生秕脓，被發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時到校長室去儒搭。放學(xué)后吠架，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓(xùn)了搂鲫“可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的魂仍，因?yàn)槟惆磿r來到這里拐辽，而我卻遲到了〔磷茫”男生接過糖果俱诸。隨后陶行知高興地又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的赊舶，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r睁搭，你立即住手了赶诊，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你园骆√蚧荆”男生驚訝地看著陶行知。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里锌唾，說：“我調(diào)查過了锄码，你用泥塊砸那些男生洞拨，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生捏肢；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣疟丙，應(yīng)該獎勵你坝嗬琛炬太！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長驯耻，我錯了亲族，我砸的不是壞人，而是同學(xué)……”陶行知滿意地笑了可缚，他隨即掏出第四顆糖果遞過來霎迫，說：“為你正確地認(rèn)識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果帘靡，我沒有多的糖果了知给，我們的談話也可以結(jié)束了∶枰Γ”
? ? ? 所以涩赢，教育學(xué)生或者孩子時不應(yīng)用訓(xùn)斥、苛責(zé)轩勘、打罵等傷人自尊的方式筒扒，而應(yīng)心平氣和，換位思考绊寻。很多時候花墩，微笑比嚴(yán)酷更有力量，賞識比批評更具激勵澄步。滴水穿石冰蘑，潤物無聲。
? ? ? 同樣村缸，當(dāng)代教育家魏書生的教育思想也體現(xiàn)出民主和尊重祠肥。他做班主任凡事都會和同學(xué)們商量，沒有一件是他主觀臆造的梯皿。他班上的班規(guī)仇箱、班紀(jì)聋丝，沒有一條是他定的，都是全班開會工碾，然后同學(xué)們討論，最后全體通過定下的百姓。這樣把權(quán)力還給學(xué)生渊额，通過民主的管理，就能達(dá)到“人人有事干垒拢，事事有人干”的效果旬迹。而民主管理的前提是尊重學(xué)生，以人為本的教育理念求类。
? ? ? 無論是陶行知的四顆糖的故事還是魏書生的教育思想無不體現(xiàn)尊重學(xué)生在教育中的重要作用奔垦，可以說沒有尊重就沒有教育。沒有對后進(jìn)生的尊重就不可能讓他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步尸疆，沒有對問題學(xué)生的尊重就不可能換來他們的點(diǎn)滴改變椿猎。
