這個(gè)閱讀方法，

適合商務(wù)類書籍怖亭，

適合豐富知識(shí)涎显，

提高技能類閱讀。

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掌握的是信息兴猩，還是知識(shí)

在《窮查理寶典》中期吓，芒格講過(guò)一個(gè)關(guān)于馬克斯·普朗克的故事。普朗克得了諾貝爾獎(jiǎng)后倾芝，要在德國(guó)各地進(jìn)行演講讨勤，每次講得內(nèi)容都差不多，是關(guān)于新的量子物理論蛀醉，時(shí)間長(zhǎng)了悬襟，連他的司機(jī)都記得講座內(nèi)容。有次司機(jī)說(shuō)拯刁，“普朗克教授脊岳，到慕尼黑后，你戴著司機(jī)帽子坐在前排垛玻，我?guī)湍阒v”割捅。普朗克說(shuō)：“好啊≈阕”

于是亿驾，司機(jī)站在臺(tái)上，長(zhǎng)篇大論地就量子物理講了一通账嚎。后來(lái)一個(gè)物理學(xué)教授莫瞬，提了一個(gè)非常難的問(wèn)題儡蔓。演講人說(shuō)：“哇，我真沒想到疼邀，在慕尼黑這么先進(jìn)的城市喂江，遇到這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我想請(qǐng)我的司機(jī)來(lái)回答旁振』裱”

普朗克很驚訝，沒想到自己的司機(jī)這么博學(xué)拐袜。結(jié)果司機(jī)告訴普朗克吉嚣，他不過(guò)是信息聽了很多遍，能夠照搬講出來(lái)蹬铺；而你才是真正懂得知識(shí)的人尝哆。

捫心自問(wèn)，我們有多少人是像司機(jī)這樣丛塌，只是知道了這個(gè)信息较解，而沒能掌握知識(shí)，當(dāng)然更別說(shuō)轉(zhuǎn)化為能力赴邻。甚至有時(shí)候印衔，我們連信息都還記不住，像魚的記憶姥敛，過(guò)目即忘奸焙。

《實(shí)用性閱讀指南》

這些問(wèn)題，也是作者大巖俊之彤敛，在《實(shí)用型閱讀指南》中所提到与帆，關(guān)于讀書的問(wèn)題。大巖俊之學(xué)生時(shí)代是一個(gè)“不讀書”的人墨榄，真正開始讀書時(shí)在30歲玄糟，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的時(shí)候。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)袄秩，“成功人士皆為讀書家”阵翎，但嘗試一年閱讀了300本書后，發(fā)現(xiàn)知識(shí)是增長(zhǎng)了之剧，卻沒對(duì)自己產(chǎn)生實(shí)際的變化郭卫。所以他開始反思和學(xué)習(xí)，終于知道背稼，知識(shí)只有付諸行動(dòng)贰军，才能轉(zhuǎn)化為能力。

之后大巖俊之蟹肘，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ姆椒ù侍郏瑢懺凇秾?shí)用型閱讀指南》這本書中俯树。

《實(shí)用型閱讀指南》是一本實(shí)操性很強(qiáng)的書，強(qiáng)調(diào)我們只有在書中設(shè)定目標(biāo)贰盗，并且實(shí)際行動(dòng)聘萨，才能把書里的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ΑＲ驗(yàn)榇藭m合商務(wù)類書籍童太。

知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

大巖俊之在《實(shí)用型閱讀指南》教了我們?nèi)c(diǎn)：

一，如何有效率地讀書胸完；

二书释，如何牢記書的內(nèi)容；

三赊窥，如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力爆惧。

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如何有效地讀書

在大巖俊之看來(lái)，想要有效率地讀書锨能，首先要有明確的讀書目的扯再，然后改變讀書意識(shí)和讀書習(xí)慣。

關(guān)于讀書目的址遇。為什么大巖俊之在《實(shí)用型閱讀指南》中熄阻，開頭第一章就強(qiáng)調(diào)目的重要性。

哈佛大學(xué)做過(guò)目標(biāo)對(duì)人生影響的著名調(diào)查倔约。

針對(duì)一群學(xué)歷秃殉，環(huán)境差不多的年輕人，跟蹤調(diào)研浸剩。

調(diào)研的結(jié)果是：

哈佛25年的跟蹤調(diào)查

有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)的3%的人群钾军，25年后不改目標(biāo)，一直努力向著一個(gè)方向前進(jìn)绢要。后來(lái)大多數(shù)人成為了社會(huì)上的成功人士吏恭，要么是精英，要么是自主創(chuàng)業(yè)者重罪。

有清晰比較短期目標(biāo)的的10%的人群樱哼，25年后他們的短期目標(biāo)不斷被實(shí)現(xiàn)，成為有一定專業(yè)技能的社會(huì)中上層蛆封，處于穩(wěn)定上升的狀態(tài)唇礁。

而目標(biāo)模糊的60%的人群，25年后生活穩(wěn)定惨篱，沒有特別的成績(jī)盏筐，處于社會(huì)中下層。

最后27%沒有目標(biāo)的人群砸讳，他們生活窘迫琢融，活在社會(huì)的底層界牡，抱怨周邊的一切。

調(diào)查者的結(jié)論是：目標(biāo)對(duì)人生有導(dǎo)向性作用漾抬。

因此讀書設(shè)定目標(biāo)的重要性宿亡，不言而喻。讀書像坐出租車纳令，司機(jī)問(wèn)你挽荠，“去哪里”，你說(shuō)平绩，“隨便”圈匆。就算司機(jī)開著車前行，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)捏雌，除了浪費(fèi)時(shí)間跃赚，還有什么收獲呢？

所以我們讀一本書性湿，開讀前纬傲，要確定目的；讀完后肤频，制定行動(dòng)目標(biāo)叹括。這樣的讀書才會(huì)專注，高效且有方向着裹。不至于领猾，花錢買了書，花了時(shí)間讀書骇扇；卻沒學(xué)到知識(shí)摔竿，沒有增長(zhǎng)技能。

另外確定目的之后少孝，為了更有效率地讀書继低，我們還得轉(zhuǎn)變下讀書意識(shí)。

找自己需要的來(lái)讀

關(guān)于讀書意識(shí)稍走。大巖俊之說(shuō)

一本書的重要內(nèi)容只有20%袁翁，而這20%中，最重要的僅有4%婿脸。

告誡我們不要想著理解書的全部?jī)?nèi)容粱胜。因?yàn)橄胍坷斫猓睦韷毫χ睾鳎赡馨胪径鴱U焙压。而且每個(gè)人精力有限，既然最核心的內(nèi)容只有4% 。與其讀了不記得書內(nèi)容涯曲，還不如集中精力找4%野哭，記憶這4% 的內(nèi)容。

做人要懂得取舍幻件，想要全部理解拨黔，就像流沙于手，什么都想抓緊绰沥，結(jié)果什么都抓不住篱蝇。

我們讀書，帶著目的去閱讀徽曲，選擇出自己真正需要和喜歡的內(nèi)容态兴。好處是效率高，收獲性強(qiáng) 疟位，心理壓力小。

此外喘垂，有了好的讀書意識(shí)甜刻，高效率讀書的好習(xí)慣，也必不可少正勒。

沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大

關(guān)于讀書習(xí)慣得院，奧維德說(shuō)過(guò)，“ 沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大”章贞∠榻剩看下，“水滴石穿”鸭限；看看鐵杵磨成針的例子蜕径，就明白習(xí)慣力量的強(qiáng)大。習(xí)慣能減少我們思考的時(shí)間和行動(dòng)败京，提高我們的效率兜喻。當(dāng)然習(xí)慣也要與時(shí)俱進(jìn)，一味封閉守舊赡麦，只會(huì)適得其反朴皆。

來(lái)看下成功人士，堅(jiān)持習(xí)慣泛粹，帶來(lái)的收獲遂铡。

曾國(guó)藩“無(wú)一日不讀書”，每天的學(xué)習(xí)進(jìn)步晶姊，最終讓他成為一代大儒扒接。

魯迅曾說(shuō)：無(wú)論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積累十年珠增，總可成學(xué)者超歌。

貝多芬的無(wú)限靈感，來(lái)源于午飯后散步的習(xí)慣蒂教。每次散步會(huì)帶一只筆和幾張紙巍举，方便及時(shí)記錄音樂靈感。

我們應(yīng)該都聽過(guò)一句話：比你優(yōu)秀的人不可怕凝垛，可怕的是懊悯，比你優(yōu)秀的人比你更努力。成功人士尚且要培養(yǎng)自己的好習(xí)慣梦皮，更何況我們炭分。

俗話說(shuō)，良好的習(xí)慣是成功的一半剑肯。大巖俊之推薦的讀書好習(xí)慣是捧毛，多讀。所謂多讀让网，就是在不同的場(chǎng)合呀忧，不同的時(shí)間，讀不同的書籍溃睹。

不同場(chǎng)景而账，讀不同的書

比如放一本在包里，方便上下班閱讀因篇；

比如放一本在臥室泞辐，方便睡前閱讀等；

目的有兩個(gè): 一竞滓，只要想讀咐吼，，能第一時(shí)間接觸到書籍商佑；二汽烦，讀不同的書，轉(zhuǎn)變思維莉御，加深對(duì)書籍的印象撇吞。

當(dāng)然，會(huì)讀礁叔，只是實(shí)現(xiàn)知識(shí)變能力的第一步牍颈。畢竟讀了，還得記住琅关。

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如何牢記書的內(nèi)容

有心理學(xué)家指出煮岁，人的瞬時(shí)記憶（最短記憶時(shí)間）讥蔽，只有5秒左右。而據(jù)說(shuō)魚的記憶有7秒画机，這么一對(duì)比冶伞，似乎人有時(shí)比魚還健忘。不過(guò)最讓人羨慕的是大象步氏，它可以有長(zhǎng)達(dá)60年以上的記憶响禽，相當(dāng)于能記下一個(gè)大型圖書館的全部?jī)?nèi)容，跟計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”媲美荚醒。

有時(shí)候記憶就是跟魚一樣

為什么人的記憶會(huì)有遺忘芋类？

德國(guó)心理學(xué)家，艾賓浩斯的遺忘曲線界阁，告訴了我們事實(shí)侯繁。

當(dāng)我們接觸一個(gè)實(shí)物，過(guò)20分鐘會(huì)遺忘42%泡躯，過(guò)1小時(shí)會(huì)遺忘56%贮竟。

如果按這樣的情況，我們讀了卻不復(fù)習(xí)较剃，不主動(dòng)記憶坝锰；只要1天的時(shí)間，就會(huì)不記得大半內(nèi)容重付；想想，還真是對(duì)不起自己凫乖，花時(shí)間确垫，精力，金錢來(lái)讀了這本書帽芽。

艾賓浩斯的遺忘曲線

那有沒有什么方法可以改變删掀？

有，當(dāng)我們主動(dòng)去復(fù)習(xí)导街，記憶曲線就開始上升披泪，意味記憶得到增強(qiáng)。

復(fù)習(xí)之后的記憶

這就好比搬瑰，我們重復(fù)看到一個(gè)人的臉和名字款票，不需要刻意去記憶，只要簡(jiǎn)單重復(fù)泽论，我們也會(huì)記住這個(gè)人的臉和名字艾少。

對(duì)于讀書，好記性不如爛筆頭翼悴。要牢記書的內(nèi)容缚够，還得做筆記。作者大巖俊之，在《實(shí)用型閱讀指南》中推薦了思維導(dǎo)圖法谍椅，來(lái)做筆記误堡。

思維導(dǎo)圖

我們做思維導(dǎo)圖的過(guò)程，也是整理和記憶書籍內(nèi)容的過(guò)程雏吭。通過(guò)這種方法锁施，能夠讓我們清晰地看到書籍的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，迅速抓到知識(shí)點(diǎn)思恐。

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)沾谜，思維導(dǎo)圖，就是把一本書的內(nèi)容胀莹，濃縮到一張紙上基跑。用到的工具是：一張白紙，6色以上的彩色筆描焰，書媳否。準(zhǔn)備6色鉛筆的原因是，相比文字荆秦，人對(duì)圖像更敏感篱竭，能增加記憶力和想象力。

思維導(dǎo)圖

在做導(dǎo)圖時(shí)步绸，需要注意的幾個(gè)原則是：

1.紙張橫放掺逼，

2.中央圖案，用三種以上顏色瓤介，尺寸控制在拳頭大小吕喘。

3.畫的時(shí)候，從中間向外刑桑，放射性伸展曲線氯质。越向外延伸，分支越細(xì)祠斧，字越小闻察。

4.寫單詞，不要寫句子琢锋。寫句子辕漂，就讓思維導(dǎo)圖失去了意義，畢竟導(dǎo)圖要得就是簡(jiǎn)單吴超，邏輯結(jié)構(gòu)清晰钮热。

最后整個(gè)思維導(dǎo)圖，多用圖像和符號(hào)組合烛芬，來(lái)增加記憶隧期。

為了方便保存和分享飒责，大巖俊之推薦了線上思維導(dǎo)圖工具，iMindMap仆潮。

說(shuō)了這么多宏蛉，思維導(dǎo)圖要作用于書籍。所以大巖俊之在《實(shí)用型閱讀指南》中介紹自己做導(dǎo)圖內(nèi)容性置，會(huì)包含 基礎(chǔ)信息拾并，比如“書名”，“發(fā)售日”鹏浅， 出版社”等信息嗅义。然后寫上“讀書目的”，“深入思考的目的”隐砸，以及針對(duì)目的之碗，引出的問(wèn)題答案。最后總結(jié)季希，寫讀書的感悟褪那。

回想千百遍，不如動(dòng)手做一遍.式塌，現(xiàn)在知道了方法博敬，就去做。把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?/p>

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如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力

古人有言：“苦心人峰尝，無(wú)不負(fù)偏窝，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”武学。

想要做成任何事情祭往，就必須為了一個(gè)目標(biāo)，不畏艱難劳淆，不畏困苦，動(dòng)手去做默赂，才能成功沛鸵。對(duì)于讀書，在成人的讀書中缆八，多少有些“功利性”曲掰。或?yàn)榱素S富知識(shí)奈辰，或?yàn)榱颂岣呒寄堋?/p>

但有時(shí)候我們也苦惱：懂了那么多道理栏妖， 依舊過(guò)不好一生。

這感覺就像沒有完全理解這個(gè)道理一樣奖恰。大巖俊之提出吊趾，有這樣的困惑宛裕，是因?yàn)闆]有設(shè)定目標(biāo)，沒有付諸行動(dòng)论泛。

那要怎樣 設(shè)定目標(biāo)揩尸，又是怎樣付諸實(shí)踐呢？

我們用經(jīng)典的SMART目標(biāo)原則屁奏，來(lái)設(shè)定和檢測(cè)目標(biāo)岩榆。

SMART法則

所謂SMART法則就是：

SMART 目標(biāo)原則

S即Specific，代表具體坟瓢，不能籠統(tǒng)勇边；含糊的目標(biāo)，更像無(wú)頭蒼蠅折联，四處撞壁粒褒。

M即Measurable，代表量化崭庸，指目標(biāo)可以衡量怀浆；量化的效果，就是我們前進(jìn)途中的里程碑怕享，可以知道自己的位置执赡，檢測(cè)離目標(biāo)的距離鸠澈。

A即Attainable语盈，代表可實(shí)現(xiàn)的，指目標(biāo)在努力的情況下榜苫，是合理跌帐，能夠?qū)崿F(xiàn)的首懈。

黑格爾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)志在有成就的人谨敛，他必須知道限制自己”究履。想象很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷脸狸，脫離了現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)最仑，是無(wú)法存留的。

R即Relevant炊甲，代表相關(guān)性泥彤，指現(xiàn)在的目標(biāo)，要和自己有切身相關(guān)卿啡。比如學(xué)英語(yǔ)和提高業(yè)務(wù)能力吟吝，就不相關(guān)。不相關(guān)讓目標(biāo)在當(dāng)下變得沒有意義颈娜。

T即Time－based剑逃，代表完成目標(biāo)的時(shí)間限制浙宜。目標(biāo)可以理解為有期限的夢(mèng)，那沒有期限的夢(mèng)炕贵，則變成了什么呢梆奈？我們說(shuō)爛了的要珍惜時(shí)間，也不過(guò)是有緊迫感称开。而我們給目標(biāo)設(shè)定時(shí)間限制亩钟，就是為了能達(dá)到這樣的效果。

舉個(gè)栗子：我要制定一個(gè)健身目標(biāo)鳖轰。

S目標(biāo)具體化：健身減脂

M目標(biāo)可度量化：健身減脂3斤

A 可實(shí)現(xiàn)： 咨詢過(guò)專業(yè)健身教練清酥，這個(gè)通過(guò)訓(xùn)練+飲食，健身減脂3斤可以達(dá)成

R目標(biāo)相關(guān)性：馬上要結(jié)婚蕴侣，為了能讓衣服穿得更美焰轻，定下這個(gè)健身目標(biāo)。這兩者是相關(guān)的昆雀，這樣不跑題辱志，更能產(chǎn)生動(dòng)力。

T 期限：一個(gè)月內(nèi)健身減脂3斤

按這幾個(gè)的維度設(shè)定的目標(biāo)狞膘，更具備可行性揩懒。但俗話說(shuō)，老虎也有打盹的時(shí)候挽封，所以我們作為普通人已球，也有在面對(duì)目標(biāo)，缺乏動(dòng)力的時(shí)候辅愿。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題智亮，大巖俊之介紹了一個(gè)實(shí)用的方法：用想象激勵(lì)，給自己動(dòng)力点待。

望梅止渴

還記得三國(guó)時(shí)期曹操的故事嗎阔蛉？曹操出征帶兵打仗，當(dāng)天太陽(yáng)很烈癞埠，附近又沒有水源状原，曹操眼見士兵口干，前進(jìn)的速度越來(lái)越慢燕差。曹操想到了一個(gè)好主意遭笋，拿著馬鞭坝冕，向前指著說(shuō)道：“看前面有一片梅林徒探，等到了那里，我們就可以好好休息”喂窟，士兵聽了测暗，想著又酸又甜的梅子央串，突然就來(lái)了精神，前進(jìn)的腳步也加快了碗啄，很快他們就到了有水的地方质和。

所以你看，想象是不是也可以同樣給人以力量稚字。沒有動(dòng)力的時(shí)候饲宿，就向想象借力。

大巖俊之的方法胆描，是想象自己達(dá)成目標(biāo)后瘫想，會(huì)是什么狀態(tài)，什么心情昌讲。然后調(diào)動(dòng)“五感”去感知国夜，目標(biāo)達(dá)成之后，能看見什么短绸，聽到什么车吹，是什么感受。

有了畫面感醋闭，有了對(duì)未來(lái)的憧憬窄驹；就像士兵想著那片梅林，充滿動(dòng)力目尖。

當(dāng)然如果只靠想馒吴，要達(dá)到我們的目標(biāo)，是不可能的瑟曲。

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓三組人饮戳，分別步行到十公里外的村子去。

第一組： 不知道村子名字洞拨，不知道有多遠(yuǎn)扯罐，只要跟著領(lǐng)路人走就行。

第二組：知道村子名字和路程烦衣，但是沒有路程標(biāo)識(shí)歹河。

第三組：知道目的地名字，路程花吟；而且每到一公里都有一塊里程碑秸歧。

然后這三組人分別踏上步行去村莊的路。

事實(shí)是：

第一組人衅澈，才走2-3公里就開始叫累键菱；走到一半的時(shí)候，就開始抱怨為什么這么遠(yuǎn)今布，甚至有的停下來(lái)经备，不愿意繼續(xù)走拭抬；而繼續(xù)在前行的人，越往前侵蒙，情緒越低造虎。

第二組人，因?yàn)闆]有里程碑纷闺，只能按經(jīng)驗(yàn)估算大概走了多遠(yuǎn)算凿。走到一半，疲憊的時(shí)候犁功，想知道還有多遠(yuǎn)澎媒，有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：“大概走了一半”，大家又打起精神前進(jìn)波桩。

第三組人戒努，邊走邊看里程碑，每到一公里镐躲，情緒就高漲一分储玫。行程中歡聲笑語(yǔ)，消減了疲憊萤皂，使他們很快到達(dá)了目的地撒穷。

從實(shí)驗(yàn)中可以看到：當(dāng)目標(biāo)明確，并且清楚的知道自己進(jìn)度的時(shí)候裆熙，行動(dòng)的動(dòng)力更強(qiáng)端礼，人會(huì)有意識(shí)地找到方法，克服困難入录，從而達(dá)成目標(biāo)蛤奥。

對(duì)應(yīng)來(lái)看，大巖俊之的想法是僚稿，把每個(gè)里程碑設(shè)置為完成目標(biāo)的10%凡桥。因?yàn)椴罹嗵螅菀卓床磺迥_下的路蚀同，所以下一個(gè)目標(biāo)缅刽，就定在所處位置上加10%的地方，然后通過(guò)不斷用5w1h 蠢络，反問(wèn)自己衰猛，找解決方案。

目標(biāo)遞進(jìn)

所謂5w1h 包含：

what 做什么刹孔，who和誰(shuí)一起完成啡省，where 在哪里完成，when什么時(shí)間完成，how怎么完成冕杠。也許這樣問(wèn)下來(lái)，行動(dòng)的方法會(huì)很多酸茴；出現(xiàn)這種情況分预，我們就選擇其中，你最想要做的一項(xiàng)薪捍，然后細(xì)分目標(biāo)笼痹，直到化為可以動(dòng)手直接去做的小步驟。目的就是最終通過(guò)行動(dòng)酪穿，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力凳干。

恩·崔西說(shuō)：“要想達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)被济，然后開始采取行動(dòng)救赐，朝著目標(biāo)前進(jìn)≈涣祝”

那么從現(xiàn)在開始经磅，讓書本為我們所用，把書中的知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的能力吧钮追。

你持續(xù)的關(guān)注预厌，是我前進(jìn)的動(dòng)力