有讀者留言跟我說虹钮，他看了不少書，閱讀量始終保持在一定的程度膘融，可過了這么長時間芙粱，自己卻一點改變都沒有呢？
我相信很多人都有過類似的體會氧映。今天報讀一堂微課春畔，明天學(xué)習(xí)一種技能，后天進修一門外語岛都，到頭來時間付出了律姨，金錢花費了，卻什么得著也沒有——不能說完全沒有臼疫，只是跟自己期盼的那個結(jié)果實在是大相徑庭择份。
為什么會這樣？
想要弄清楚這個問題烫堤，我們首先去做的事就是要定義你學(xué)習(xí)的那種知識荣赶，到底是什么類型的知識？
按照我的分類鸽斟，一般而言知識分為兩種：軟知識和硬知識拔创。這兩種知識有什么分別呢？
軟知識富蓄，指的就是能夠更新你思想觀念剩燥，重新梳理你認(rèn)知的知識。這種知識一般比較虛無縹緲立倍，很難有立竿見影的效果躏吊。比如各種學(xué)科的理論知識，都是屬于這一類帐萎。
而硬知識比伏，當(dāng)然就是那些技能類的知識了。這種知識可以實實在在手把手教導(dǎo)學(xué)習(xí)疆导。別人做一步赁项，你照著做一步，就有立竿見影的效果澈段。譬如手工制作或廚師這些悠菜，就是屬于這一類的技能知識。
這兩種知識败富，學(xué)習(xí)起來都各有難度悔醋，學(xué)習(xí)方法也不盡相同。但是從接觸它們到最終變成自己能力的一部分兽叮，它們經(jīng)歷的過程基本上都是一樣的芬骄。
也就是說猾愿，這些知識能不能轉(zhuǎn)化成你身上的能力，它們同樣需要面對一系列由你做出的“化學(xué)反應(yīng)”账阻。只要經(jīng)過這些“化學(xué)反應(yīng)”的作用蒂秘，它們才能固定在你的身體里。
而從輸入知識淘太，到輸出能力這個過程姻僧，由你做出的“化學(xué)反應(yīng)”占據(jù)的分量最重。
如果在這個“化學(xué)反應(yīng)”里面蒲牧，其中有一個環(huán)節(jié)你做得不到位撇贺，不管是軟知識還是硬知識，它們都很難轉(zhuǎn)化成你的能力冰抢，頂多就像你人生中的過客一樣显熏，匆匆而來，匆匆而去晒屎。
所以如何讓你對知識的“化學(xué)反應(yīng)”來的更加猛烈更加深刻喘蟆，就是你把知識轉(zhuǎn)化成能力的最重要前提。
那這個”化學(xué)反應(yīng)“到底是什么呢鼓鲁？又包含了哪些步驟呢蕴轨？
“化學(xué)反應(yīng)”的構(gòu)成
盡管軟知識和硬知識，從輸入個體到輸出能力這一過程所面對的化學(xué)反應(yīng)都是一樣骇吭，但由于兩種知識在不同的環(huán)節(jié)所分配的精力比重不同橙弱，學(xué)習(xí)起來的方式也不盡相同。
而很多時候一項能力的習(xí)得燥狰，最好必須混合這兩種知識的學(xué)習(xí)才能夠完成棘脐，正所謂“理論與實踐”兼?zhèn)洹?/p>
總體來說，我所指的這個“化學(xué)反應(yīng)”龙致，其實只是我們對知識所做的一系列消化的行為蛀缝。從知識輸入到能力輸出，其過程一般有七個步驟：
每一個步驟里面目代，都有不同的運作方法屈梁。而軟知識和硬知識的運作，在這七個步驟里榛了，分別占據(jù)的分量都各不相同在讶。
如果其中一個步驟做的不夠恰當(dāng)，那我們就有可能無法真正掌握這些知識霜大，最終影響到我們運用這些知識构哺；將其轉(zhuǎn)化為能力，更是無從談起了战坤。
既然如此曙强，掌握每一個步驟的關(guān)鍵核心要素残拐，就非常重要了。
那到底要怎么做呢旗扑？
知識輸入
任何形式，都能夠成為我們學(xué)習(xí)知識的渠道慈省。
你在星巴克點一杯拿鐵臀防，在那里坐一個下午，只要你留心觀察他人的言談舉止边败，一樣都可以學(xué)到某些東西袱衷。
也就是說，知識的輸入笑窜，是離不開我們五官的運用致燥。用眼睛看，用耳朵聽排截，用鼻子聞嫌蚤，用嘴巴讀等等，都能不同程度的讓我們學(xué)到知識断傲。
但說到知識輸入的方式脱吱，其實不外乎建立在一種方式上，就是死記硬背认罩。
看到一個理論箱蝠，你把這個理論的描述一字不漏的背誦下來，這也是一種知識輸入的方法垦垂。這看似是死板低效的方式宦搬，其實一直我們中國人從古到今的學(xué)習(xí)方式。無論學(xué)習(xí)任何科目劫拗，都必須要經(jīng)過死記硬背這個初始階段间校。
軟知識需要背誦理論的重點知識，硬知識需要記住技能每一步的操作步驟页慷。
可為什么死記硬背會受到這么人的詬病呢撇簿？最主要的原因，就是背誦運用得不恰當(dāng)差购。譬如學(xué)英語四瘫，你僅僅背誦單詞，比起背誦句子欲逃，甚至背誦句子應(yīng)用的段落找蜜，對于提升口語能力的幫助就不會很明顯了。這種背誦稳析，以目的推導(dǎo)來看洗做，就是浪費時間弓叛。
所以，你的死記硬背，一定要根據(jù)你的最終目的來決定采取什么形式丈钙。鍛煉口才遥赚，你就要大聲朗讀來背誦一些材料，而不是默讀記憶材料毕籽；學(xué)習(xí)技能操作，你就要用實操記下每一步的操作井辆，而不是只是看書背誦关筒。
正如我從事的行業(yè)是影視制作，當(dāng)初學(xué)習(xí)PS杯缺，PR蒸播，AE這些軟件的時候，我就必須要記住一個作品從新建到最后成果之間的每個步驟萍肆。而且學(xué)過這些軟件的朋友應(yīng)該都知道袍榆，這些軟件的快捷鍵非常多，對于操作起到至關(guān)重要的作用塘揣，輪不到你不記得蜡塌。為了更好完成作品，前提的記憶是十分有必要的勿负。
當(dāng)然馏艾，單純靠硬性記憶來輸入知識，未必就能讓我們掌握到它們奴愉。俗話說琅摩，“讀書百遍，其義自見”锭硼，說的就是理解的問題了房资。
思考理解
“學(xué)而不思則罔”，讓知識填鴨式地塞進你的腦海里檀头，只記住標(biāo)準(zhǔn)答案轰异，對于我們個人能力的提升只會有害無益的，甚至還會禁錮我們的思維暑始。
那怎么樣才能避免這種情況呢搭独？這時就需要你主動去思考，理解知識背后的邏輯關(guān)系了廊镜。有了這一步牙肝，不但可以讓我們更容易接收知識，更重要的是，思考和理解會讓我們更好地把它們記憶在腦海中配椭。
怎么去理解呢虫溜？唯一的辦法，就是對知識多給自己問為什么了股缸。問為什么的作用衡楞，就是思考找出事物背后的運作原理。看完一篇文章敦姻，你能夠總結(jié)出這篇文章想要表達的思想瘾境，這種思考后的理解，就會幫助你掌握文章的知識替劈。
好比你學(xué)開車寄雀，教練教你掛檔得滤，從一檔掛到五檔陨献。你照做，卻不知道為什么懂更。你想眨业，反正一檔都可以行車，那以后開車一直用一檔就行了沮协。但如果你知道這樣做的背后原理龄捡，知道什么時候掛一檔，什么時候掛到五檔慷暂，那你就不會覺得用一檔行車都沒問題聘殖，還能根據(jù)實際路況來決定用什么速度行車。
有些事情行瑞，會隨著我們閱歷的增加而產(chǎn)生不同的理解奸腺。看一本書血久，每個人都能夠得出不同的見解突照，此所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。
但不管你對知識產(chǎn)生何種理解氧吐，其目的都是為了實現(xiàn)最終結(jié)果輸出讹蘑。所以能夠把結(jié)果做出來的，都是成功的理解筑舅。例如你用PS制作一張宣傳海報座慰，以前看書你是按照ABCD這個步驟去做。然而當(dāng)你經(jīng)過思考有了自己的理解后翠拣，發(fā)現(xiàn)ADCB這個步驟角骤，同樣也能夠把這張海報做出來，這就說明，你已經(jīng)知道每一步操作的背后原理了邦尊。
這時的你背桐，就不是思維呆板的書呆子。好比一棟樓的高度對于你繪制噴畫有幫助蝉揍，這是你理解自己工作后得出的思考链峭。為了得到這棟大樓的高度，你是不是一定要透過數(shù)學(xué)計算來得出答案呢又沾？盡管這樣做也可以弊仪。但直接問大樓的管理人員不是更好嗎？
“條條大路通羅馬”杖刷，理解的作用就是讓你知道励饵，不是只有一條路才能通道羅馬。知道背后的原理滑燃，這樣學(xué)習(xí)任何東西役听，你都能夠根據(jù)目的而選擇更適合更高效的方式運用你學(xué)到的知識，實現(xiàn)能力輸出轉(zhuǎn)化表窘。
那要怎么做典予，才能更好提高自己理解呢？
建立知識架構(gòu)
有一句話：知識能夠更容易理解知識乐严。什么意思呢瘤袖？
你想要看懂一篇文章，你得首先認(rèn)全文章里面的每個字詞吧昂验！同樣捂敌，你想要理解一門知識，至少得有相關(guān)的背景知識輔助既琴。
所以占婉，我們必須要建立一個屬于自己的知識架構(gòu)，以此來提高自己的理解能力呛梆。
一般來說锐涯，建立知識架構(gòu)有兩種形式：新知識與舊知識的聯(lián)想交集和新知識與新知識的層第積累。
新知識與舊知識聯(lián)想交集填物，說的就是用舊知識去幫助記憶和理解新知識纹腌。這個世界很多科目并非完全沒有關(guān)聯(lián)，完全彼此獨立滞磺。就算是數(shù)學(xué)這么抽象的理科升薯，跟文科的哲學(xué)理論也有交集的部分。
如喬布斯所說击困，當(dāng)初他就是學(xué)習(xí)了美術(shù)書法課涎劈，最后才在創(chuàng)造IPHONE的時候有了設(shè)計理念和靈感广凸，這就是新知識與舊知識的聯(lián)想交集。
打一個比喻蛛枚，知識代表一個城市網(wǎng)絡(luò)谅海，那么舊知識就是已有的大樓，而新知識就是新建的大樓”钠郑現(xiàn)在你需要建立不同的道路扭吁，把這兩座大樓串聯(lián)起來。你要找出彼此相通或相似的規(guī)律盲镶，用類比的方式把它們建立關(guān)聯(lián)侥袜。
一般受過高等教育的人，都具備屬于自己的知識架構(gòu)溉贿，所以學(xué)習(xí)其他新的知識枫吧，也很容易觸類旁通去理解。
但如果你真的重新學(xué)習(xí)一門完全陌生的知識宇色，那你的知識架構(gòu)就只能一點一步九杂，從頭到尾的去積累了，就是從背記代兵、理解開始做起尼酿，直到你的知識量能夠構(gòu)成一個架構(gòu)爷狈。
至于怎么鞏固你學(xué)到的知識植影，就需要運用重復(fù)這種方式了。
重復(fù)運用——反饋修正——形成習(xí)慣
記憶有其運作的規(guī)律涎永。
很多時候我們之所以能夠記得一樣?xùn)|西思币，是因為無意中符合了記憶的規(guī)律。而重復(fù)羡微，就是其中一個記憶的規(guī)律谷饿。
德國哲學(xué)家狄慈根說：“重復(fù)，是學(xué)習(xí)之母”妈倔。說的博投，就是重復(fù)學(xué)習(xí)法的重要性。
重復(fù)運用自己學(xué)到的知識盯蝴，不僅能夠幫助我們理解知識毅哗，而且還能幫助我們深入理解各個知識點內(nèi)部之間的聯(lián)系，從而更好地建立一套完整的知識體系捧挺。而這虑绵，也是知識轉(zhuǎn)化為能力的首要手段。
當(dāng)我們學(xué)到一種新的知識之后闽烙，記得找個時間去刻意重復(fù)練習(xí)翅睛。我們大腦開始學(xué)習(xí)一樣新事物的時候，往往會輸出很多精力來幫助我們。但隨著我們不斷重復(fù)捕发，大腦對這件事越來越熟悉疏旨，直到神經(jīng)回路打通了，大腦就不會繼續(xù)分配過多精力在上面了扎酷。
就好像我當(dāng)初學(xué)習(xí)鋼琴充石，一開始我的手指頭根本不聽使喚，用尾指彈奏我卻用了無名指霞玄，用拇指時我卻用了食指骤铃，非常吃力】谰纾《小星星》這么簡單的歌曲惰爬，我都可以談了一個下午。
但后來我每天堅持練習(xí)惫企，重復(fù)彈奏撕瞧，當(dāng)我手指的肌肉有了熟悉感，我的大腦就不會再想著哪個音符用哪只手指彈奏狞尔，雙方放在琴鍵上丛版，我就能夠自如彈起來。
這是硬知識的重復(fù)偏序，至于軟知識页畦，例如很多觀念性的建議“用積極的語言和行為去面對世界”這種，你的重復(fù)運用研儒，就是每天遇到事情的時候豫缨，可以用一種積極的行為去反應(yīng)。以前遇到問題你傷春悲秋端朵，不斷抱怨好芭，現(xiàn)在遇到問題，就會微笑應(yīng)對冲呢，然后主動去看電影購物尋開心舍败。盡管開始你會覺得不自在，好像不是在做自己敬拓，但只要你堅持下去邻薯，你的思想自然就潛移默化產(chǎn)生改變。
而重復(fù)運用知識的輸出方式恩尾，可以是分享PPT 弛说，寫作，跟他人交流溝通翰意，甚至結(jié)合生活需要針對性解決問題等木人。
當(dāng)然信柿，在重復(fù)運用學(xué)到的知識期間，如果你發(fā)現(xiàn)某個步驟無法達到你想要的效果醒第，這時你就應(yīng)該停下來渔嚷，思考一下問題出在哪里，用結(jié)果做反饋稠曼，找出切實可行的方案形病，然后修正你的重復(fù)運用。
當(dāng)你持續(xù)一段時間重復(fù)練習(xí)霞幅，這時你的大腦對于這門知識使用就不會花費太多精力漠吻，正如你駕駛汽車，你從一開始不知道掛什么檔的彷徨司恳，慢慢就會變成下意識的操作途乃，不用怎么思考就能夠做出反應(yīng)，成為條件反射式的習(xí)慣扔傅。
盡管沒有確切的研究可以保證耍共，堅持多長時間才會形成習(xí)慣，畢竟不同的事情難易度不同猎塞。但一般來說试读，持續(xù)48天，通常都能夠建立習(xí)慣意識荠耽。只要這個習(xí)慣意識逐漸變成你的下意識钩骇，到最后，你學(xué)到的知識骇塘，就可以真正轉(zhuǎn)化為你的能力伊履。
所以從現(xiàn)在起韩容，根據(jù)你到底是學(xué)習(xí)軟知識和硬知識去構(gòu)建你的學(xué)習(xí)計劃款违，然后設(shè)定一個清晰的目標(biāo)，再按照這個流程分配精力比重去學(xué)習(xí)知識群凶，運用知識插爹，那想要讓自的能力不斷提高和進化，也就不在話下了请梢。
