? ? ? ? 我自認(rèn)是相對(duì)于比較和藹可親的一類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)，至少?gòu)膩?lái)不在工作溝通時(shí)或績(jī)效面談時(shí)發(fā)脾氣擂煞，有些缺點(diǎn)的指正也是盡量委婉的指出，但蒿涎，有次跟HR溝通，HR關(guān)上門(mén)跟我說(shuō)俗批，我是空降的培訓(xùn)條線領(lǐng)導(dǎo)，下屬本身就是張著所有刺 的刺猬干像，成防御狀態(tài)，我不應(yīng)該在分總會(huì)議上以培訓(xùn)部的缺點(diǎn)舉例戚篙，這樣會(huì)讓培訓(xùn)部的同事更為緊張位喂。HR還說(shuō)了關(guān)于人性的弱點(diǎn)等等等等痛倚，邏輯的道理其實(shí)都明白掘鄙，只是在當(dāng)下 第一次覺(jué)得好像自身確實(shí)有些問(wèn)題。
? ? ? ? 第一天課程晚上的自我測(cè)評(píng)颅夺，那是突然明晰了問(wèn)題在哪里，陳序老師說(shuō)“”這寫(xiě)沒(méi)有什么對(duì)錯(cuò)拗慨，只是你自我真實(shí)情況的勾選“，原話(huà)或許是這樣吧，其實(shí)這種類(lèi)似的問(wèn)卷也做過(guò)不少其爵，但多數(shù)是基于性格分析的剂邮，對(duì)管理能力的檢視較少挥萌，所以只是想著我跟所有下屬龙宏，在6月底績(jī)效面談時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)黍特，比對(duì)著進(jìn)行打分，不出意外有很多零分，而且不出意外基本是在一個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題里-不關(guān)心下屬的感受瞳遍。
? ? ? ? 我是一個(gè)以KPI為重掠械，或者說(shuō)自身就是一個(gè)高執(zhí)行力高效率的人猾蒂，所以“乞求”著所有下屬與我一樣案糙，與陳序老師課上舉例的“”強(qiáng)將“一樣一樣，反思下，基本在追求項(xiàng)目的完成度時(shí)拿诸，基本會(huì)直接說(shuō)，“我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該如此表現(xiàn)...“描沟，在下屬無(wú)法按節(jié)奏完成項(xiàng)目進(jìn)度時(shí)泞遗，幾乎從來(lái)不過(guò)問(wèn)有什么困難佩伤？有什么感受？會(huì)直接說(shuō)“”郵件發(fā)我，我來(lái)“”，所以我也是很可悲的加班寫(xiě)郵件遂庄，改PPT...然后再說(shuō)下屬無(wú)用...
? ? ? ? 當(dāng)然，問(wèn)題通過(guò)覺(jué)察慢慢的知道了，但工具的使用還很難運(yùn)用，就在今天下午對(duì)項(xiàng)目的溝通上讯赏，我依然是說(shuō) ”我覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該用直播方式“”，自身也是做培訓(xùn)的雾棺，突然發(fā)現(xiàn)了不落地的根本原因，在于，成人是自帶過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)時(shí)間緊的時(shí)候，原本的技能是會(huì)自發(fā)的浮現(xiàn)出來(lái)叉抡，而新的技能由于不熟練消返，至于腦中。
? ? ? ? ?所以译隘，工具活于應(yīng)用。這應(yīng)該是五維強(qiáng)大氛圍最好的功用番枚，大家在一個(gè)頻道的場(chǎng)域里路星，相互督促，相互監(jiān)督的完成所有工具的再次消化和學(xué)習(xí)堤尾，通過(guò)每日的打卡，逐漸讓這種新的工具成為習(xí)慣，在遇到問(wèn)題時(shí)缰冤，能自然帶出新的技能刺彩。
? ? ? ? ?當(dāng)工具使用自如時(shí)畦攘，又回到最起點(diǎn)罢绽，覺(jué)察杯矩，對(duì)自身問(wèn)題的覺(jué)察粘姜，每日的審視臭猜，才是最為重要的。
