1.聲音和情境對應(yīng)蟆炊。時刻牢記【可理解性輸入】稽莉，也就是【孩子聽到的任何內(nèi)容都要想辦法讓他們建立情境對應(yīng)】，這樣我們的聽力輸入就是有效的涩搓！
泛聽兒歌童謠污秆。
精聽繪本劈猪，動畫片音頻。畫面場景生活化對應(yīng)良拼。孩子愿意不斷重復(fù)看的片段和章節(jié)可以抽出來磨耳朵战得。
2.親子互動。游戲場景互動庸推。調(diào)動身體互動常侦，繪本閱讀，聽繪本音頻贬媒，可穿插提問互動聋亡，who where when what why how！孩子在前际乘，媽媽在后坡倔！以孩子感受為主。
3.資源立體化脖含。主題側(cè)重點選兒歌-繪本-音頻致讥，一一對應(yīng)立體穿插學(xué)習(xí)輸入。
4.生活復(fù)現(xiàn)器赞。are you sleeping 可以起床聽和唱。一問一答的兒歌可以更好的互動墓拜。
輸入是一個持續(xù)的過程港柜，而輸出需要時間。所以咳榜，如果孩子聽了很多夏醉，讀了很多，依然不愿意開口涌韩，請一定要耐心等待畔柔，因為他可能處在一個很正常的【語言沉默期】。孩子的語言能力一定是慢慢提升的臣樱，我們一定要有耐心靶擦！
堅持踐行，持之以恒雇毫，就是我們唯一需要做的事情玄捕！
