新邵15歲女孩屈詩(shī)穎696分上北大：是留守兒童圾笨，一二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格

在?2020年的北京大學(xué)新生中乔遮，有一個(gè)最小的女學(xué)生——

她：15歲

她：高考成績(jī)696分

她：還是她們縣城的理科狀元

這就是人們常常說(shuō)的天才少女！

她是誰(shuí)贫途？

她是湖南省新邵15歲女孩屈詩(shī)穎吧彪！

看到這里，?有的人會(huì)說(shuō)這是家庭教育的結(jié)果丢早，是人家父母懂教育姨裸，孩子一出生就贏在起跑線上秧倾。

不是的！

這是一個(gè)真正的留守兒童傀缩！

這是一個(gè)輸在起跑線上雙“差生”——小學(xué)“一二年級(jí)那先，沒(méi)讀什么書(shū)的，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格”赡艰！

追問(wèn) ：屈詩(shī)穎是怎樣通過(guò)學(xué)習(xí)成為真正的天才少女售淡？

其實(shí)，屈詩(shī)穎真正的天才少女來(lái)源于她的啟蒙老師——

一慷垮、屈詩(shī)穎小學(xué)老師：是“心田教育”的“播種師”

教育其實(shí)就是“心田”的播種揖闸。

老師就是“心田”的教育的“播種者”！

讓學(xué)生知道“耕耘”自己“心田”料身。

這種教育是真正的教育汤纸。

這是一種讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育，不用父母“摧促”的教育芹血，不用老師“逼迫”的教育蹲嚣。

我要“耕耘”式的自主性學(xué)習(xí)教育，就是學(xué)生“耕耘”自己“心田”的教育理念祟牲，是一種人人成材的教育理念隙畜。

學(xué)生“耕耘”自己“心田”的教育理念，其實(shí)说贝，就是農(nóng)民“包產(chǎn)到戶”式的“耕者有其田”農(nóng)村政策议惰！

下面我們看一看，為啥說(shuō)屈詩(shī)穎小學(xué)老師乡恕，是“心田教育”的“播種師”言询？

據(jù)《梨視頻》報(bào)道，屈詩(shī)穎的媽媽說(shuō)：“我之前沒(méi)有想動(dòng)會(huì)被錄取的傲宜，她估分只有640运杭，她是上學(xué)上得早，我們（2017年前） 一直在外面打工函卒，她外婆帶她辆憔，她小時(shí)候一二年級(jí)，沒(méi)讀什么書(shū)的报嵌，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格的虱咧，但是她老師還是對(duì)她很好。二年級(jí)下學(xué)期就考了個(gè)70多分锚国，80多分腕巡，然后老師就給了她一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，她就很開(kāi)心很開(kāi)心了血筑，她就說(shuō)我以后每個(gè)學(xué)期都要得獎(jiǎng)绘沉。那個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)我覺(jué)得對(duì)她起到的作用還是很大的煎楣，到了三年級(jí)就考了個(gè)全校第一，慢慢懂事了车伞，后面成績(jī)就保持在年級(jí)前五左右择懂。她碰到的都是學(xué)校最優(yōu)秀的老師，最優(yōu)秀的班主任帖世，所以說(shuō)她一路走來(lái)都是順風(fēng)順?biāo)摹保ㄎ淖?是 辰徽 老師 根據(jù) 梨視頻 整理）

我們看休蟹，屈詩(shī)穎語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格。

這是什么概念日矫？

學(xué)校里面的老師都知道這是標(biāo)準(zhǔn)的雙“差生”赂弓！

對(duì)于這樣的“差生”——

有的老師——不是打、就是罵哪轿。

有的老師——不是叫父母盈魁、就是懲罰！

有的老師——還往往學(xué)生“心田”里面“撒鹽”——

比如窃诉，看到學(xué)生?語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格杨耙，老師就火冒三丈，劈頭蓋臉地罵道：“看你們一個(gè)個(gè)那熊樣飘痛，天生不是學(xué)習(xí)的料珊膜，大笨蛋一個(gè)⌒觯”

再比如车柠，看到學(xué)生?語(yǔ)文和數(shù)學(xué)加起來(lái)都不及格，老師就會(huì)怒火沖天塑猖，讓“抬起頭竹祷！向前看！羊苟！”聲嘶力竭地向?qū)W生吼道塑陵；“你看到什么了？”蜡励。

“黑板”學(xué)生低聲應(yīng)道令花。

“放屁”“哪不是黑板，那是你的前途巍虫，知道嗎彭则？漆黑一片，你今生今世別說(shuō)找到什么工作占遥，不進(jìn)監(jiān)獄就算對(duì)得起生你養(yǎng)你的爹娘了，真不知道你爹娘怎么會(huì)生下你這個(gè)傻瓜输瓜⊥咛ィ”

這是這是育人嗎芬萍？

往學(xué)生“心田”里面“撒鹽”的教育！

如此教育搔啊， 再優(yōu)秀的學(xué)生柬祠，也教育成為差生！

可是负芋，屈詩(shī)穎的老師“對(duì)她還是很好”漫蛔！

這是什么教育？

這是真正的“心田”教育旧蛾！

這是真正的“共情”教育莽龟！

這是真正的“關(guān)愛(ài)”教育！

如此教育——

點(diǎn)燃了屈詩(shī)穎“自我教育”的激情锨天！

激發(fā)了屈詩(shī)穎“自我學(xué)習(xí)”的動(dòng)力毯盈！

喚醒了屈詩(shī)穎“以己為師”的內(nèi)驅(qū)力！

所以病袄，“二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候搂赋，屈詩(shī)穎考出了一個(gè)70多分，一個(gè)80多分的成績(jī)益缠。當(dāng)時(shí)她們老師給了她一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)脑奠，她就很開(kāi)心很開(kāi)心，然后她就說(shuō)幅慌，“那我以后每個(gè)學(xué)期都要得獎(jiǎng)”宋欺。所以屈詩(shī)穎的媽媽認(rèn)為，屈詩(shī)穎二年級(jí)得到的那個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)欠痴，對(duì)她起到的作用很大迄靠。”（屈詩(shī)穎 母親）

教育就是老師要對(duì)學(xué)生的教育角色的轉(zhuǎn)變对省！將我們的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)“以己為師”藕夫、“自我教育”垢村、“自我學(xué)習(xí)”牍鞠、“向他人學(xué)習(xí)”奔缠、“向大自然學(xué)習(xí)”的“大門(mén)”这橙。

不過(guò)柱宦，由于屈詩(shī)穎年紀(jì)小总寒，據(jù)報(bào)道在2017年考入湖南省示范性高中新邵一中抽米，入校時(shí)成績(jī)并不特別冒尖特占，但在高中階段卻逐漸趕超了同班的“哥哥姐姐”們。

那么云茸，她是咋超越同班的“哥哥姐姐”們是目？

二、屈詩(shī)穎自主學(xué)習(xí)的精神來(lái)源于：明確的目標(biāo)标捺，我要上北大

下面關(guān)于文字是關(guān)于屈詩(shī)穎疫情期間自主學(xué)習(xí)精神懊纳，是辰徽老師根據(jù)梨視頻整理——

媽媽說(shuō)：?“她高一到高三揉抵，幾乎沒(méi)怎么休息的，幾乎每天都有學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)的嗤疯，疫情期間冤今，我女兒目標(biāo)比較明確，陳校長(zhǎng)茂缚、老師戏罢，都鼓勵(lì)她考北大，她一個(gè)女孩子脚囊，語(yǔ)文英語(yǔ)也比較好龟糕，她有了一個(gè)目標(biāo)了，就每天五點(diǎn)多鐘起床凑术，五點(diǎn)半左右起床翩蘸，晚上十一點(diǎn)鐘睡覺(jué)，中午就睡十幾分鐘淮逊，她說(shuō)媽媽我不要睡多了催首，睡多了頭暈，高三第一學(xué)期開(kāi)始就是復(fù)習(xí)了泄鹏，有各種各樣的考試郎任，一般（成績(jī)）只有610和620，高的時(shí)候630和640备籽，題目簡(jiǎn)單一點(diǎn)嘛舶治。疫情那段時(shí)間，她就狠狠地沖刺了一下车猬，后面幾次考試都考的蠻好的反正霉猛。”（文字 是 辰徽 老師 根據(jù) 梨視頻 整理）

李武濤珠闰，屈詩(shī)穎高三班主任惜浅，她是有點(diǎn)天分，主要還是刻苦伏嗜，喜歡運(yùn)動(dòng)的坛悉，不是死讀書(shū)，放學(xué)都是蹦蹦跳跳的承绸，跑操的話裸影，都是甩開(kāi)膀子的，沒(méi)有那種女孩子的很矜持的感覺(jué)军熏，她每考完一場(chǎng)都是笑嘻嘻的轩猩。（文字 是 辰徽 老師 根據(jù) 梨視頻 整理）

我們通過(guò)屈詩(shī)穎母親談閨女在疫情期間自主學(xué)習(xí)的自律精神，就知道她平時(shí)的努力學(xué)習(xí)的程度。

這些界轩，基本上來(lái)源于學(xué)校老師早期的正確啟蒙教育画饥。

這里衔瓮，不在過(guò)度論述浊猾。

其實(shí)，有的孩子的自主學(xué)習(xí)热鞍，往往源于學(xué)校的老師——

其實(shí)葫慎，有的孩子的自主學(xué)習(xí)，往往源于學(xué)校的老師——

我認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩薇宠，她考上一個(gè)二本偷办，我知道以后，感覺(jué)到不可思議澄港，她的家庭我是知道椒涯，母親，用農(nóng)村老百姓的話說(shuō)就是“不精”回梧，他父親废岂，抽煙喝酒、打不打牌狱意、還常常打老婆湖苞，有時(shí)候還叫老婆打的鼻青臉腫。

我問(wèn)她详囤？你為啥會(huì)考上大學(xué)财骨？

她告訴我，她父母基本上對(duì)于她的教育基本上是負(fù)面的信息藏姐，是我上學(xué)遇到了好老師與同學(xué)隆箩。

這女孩在好老師的教育下，能夠修正父母不正確的教育理念羔杨。

這說(shuō)明捌臊，學(xué)校教育也是非常重要的！

寫(xiě)的這里问畅，我想起了喬布斯的老師娃属，要知道喬布斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，在他即將進(jìn)入四年級(jí)护姆，他遇到了教高年級(jí)的女教師伊莫金．希尓矾端，別小看這位老師，用喬布斯話來(lái)說(shuō)卵皂，她成了“我生命中的圣人之一”秩铆。“我從她身上學(xué)到的東西比從其他任何老師那兒學(xué)到的都要多，如果沒(méi)有她的話殴玛，我一定會(huì)做牢的捅膘。”（引自《史蒂夫．喬布斯傳》作者「美」沃爾特．艾薩克森 中信岀版社 2011年10月第1版?第12頁(yè)）

題目做完之后，如果大多數(shù)都做對(duì)了滚粟，我就把這個(gè)給你寻仗，再送你5美元

為啥喬布斯說(shuō)老師伊莫金．希尓生命中的圣人？

三凡壤、布斯說(shuō)老師伊莫金．希尓：為了讓他學(xué)習(xí)署尤，你寫(xiě)作業(yè)我給你美元

喬布斯這位被譽(yù)為“21世紀(jì)的愛(ài)迪生”、被業(yè)界評(píng)價(jià)為“創(chuàng)造天才”的人物亚侠，還可以說(shuō)是21世紀(jì)最為成功曹体、最令很多人無(wú)法忘記的人。在與癌癥抗?fàn)帞?shù)年后硝烂，于2 011年10月5日辭世箕别，年僅56歲。

喬布斯這位被譽(yù)為“21世紀(jì)的愛(ài)迪生”他的學(xué)生時(shí)代是如何滞谢？與老師的關(guān)系如何串稀？

我們還是用喬布斯自己的話來(lái)說(shuō)“在學(xué)校的最初幾年我覺(jué)得很無(wú)聊，所以我就不斷惹麻煩爹凹〕睿”（引自《史蒂夫．喬布斯傳》作者「美」沃爾特．艾薩克森 中信岀版社 2011年10月第1版 笫11頁(yè)）這句話是作者引用喬布斯本人所講。

從這句話中可以看岀喬不斯禾酱，跟殺死校長(zhǎng)寵物狗的麥克勞徳在學(xué)校里也是一個(gè)“跳天猴”微酬，那么，喬不斯在學(xué)校惹了什么麻煩颤陶？

接著作者寫(xiě)到“他靠玩惡作劇打發(fā)自己的無(wú)聊”（同上）颗管，小的時(shí)候惹岀的麻煩讓“老師們都?xì)獐偭恕滓走！币淮慰呀聘銗鹤鲃〉膯滩妓瓜朕k法讓其他小朋友說(shuō)岀了自行車鎖的密碼〗练剑“然后我們跑出去把所有的鎖都調(diào)換了位置比吭，沒(méi)人能騎走自己的車。他們直到那天晚上才解決了問(wèn)題姨涡●锰伲”（同上）隨著年齡增長(zhǎng)，昔日的轟狗攆貓涛漂，已是小兒科赏表，人大膽大心也大检诗，三年級(jí)時(shí)，惡作劇也開(kāi)始升級(jí)瓢剿，這不逢慌，已帶有危險(xiǎn)性“有一次，我們?cè)诶蠋熒蛉说囊巫酉旅纥c(diǎn)燃了炸藥间狂。她嚇得都抽搐了攻泼。”（同上）

有道是“不義之行必自斃”前标，喬布斯沒(méi)有讀完三年級(jí)坠韩，己被送回家兩三次，他的父親并不認(rèn)為是兒子的錯(cuò)誤炼列，并對(duì)老師說(shuō)“聽(tīng)著，這不是他的錯(cuò)音比〖蠹猓”“如果你提不起他的興趣，那是你的錯(cuò)洞翩』纾”（同上）

他的父親并沒(méi)有因?yàn)樗趯W(xué)校里犯的各和錯(cuò)誤而受懲罰。

喬不斯的父母“都知道責(zé)任在學(xué)校骚亿，學(xué)校里沒(méi)有激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣已亥，而是讓我背些沒(méi)有用的東西”（同上 第12頁(yè)）

你看人家喬布斯的老爸，不但不批評(píng)自己的兒子来屠，反而怪罪學(xué)校虑椎。

喬父說(shuō)的對(duì)嗎？

從某種意義上講喬父說(shuō)的是有一定的道理俱笛，這跟我們現(xiàn)在教育有一句流行語(yǔ)：“沒(méi)有教不好的孩子捆姜，只有不會(huì)教的老師”有異曲同工之妙。

正如1936年,毛澤東同斯諾談到他在湖南第一師范讀書(shū)反對(duì)以學(xué)生為敵,提倡自學(xué),認(rèn)為老師講得不好學(xué)生可以睡覺(jué),等等迎膜。

再如鄧小平說(shuō)“只有老師教得好泥技，學(xué)生才能學(xué)得好】慕觯”（《鄧小平文選》第二卷P55）

教育是一種特殊的行業(yè)珊豹，?同理，教師是一種特殊人榕订，這種特殊不是由其人身而是由其肩負(fù)的使命所決定店茶。是啊，教師白天馳騁于講臺(tái)上卸亮，夜晚耕耘于燈光下忽妒。

試問(wèn)？世上那個(gè)行業(yè)是這樣的？只有教育這個(gè)行業(yè)段直，你能說(shuō)教師不辛苦吃溅？不操老？到最后落個(gè)“只有不會(huì)教的老師”這難聽(tīng)的社會(huì)流行語(yǔ)鸯檬。

話說(shuō)喬布斯即將進(jìn)入四年級(jí)决侈，他遇到了教高年級(jí)的女教師伊莫金．希尓，別小看這位老師喧务，用喬布斯話來(lái)說(shuō)赖歌，她成了“我生命中的圣人之一”」睿“我從她身上學(xué)到的東西比從其他任何老師那兒學(xué)到的都要多庐冯，如果沒(méi)有她的話，我一定會(huì)做牢的坎穿。”（同上 第12頁(yè)）

喬布斯為什么要這么說(shuō)展父？

原因是這樣的：由于他的調(diào)皮、搗蛋玲昧，在學(xué)校是有名的栖茉，希爾老師在對(duì)他觀察幾個(gè)星期之后，決定讓收買(mǎi)的方法讓這個(gè)“跳天猴”知道學(xué)習(xí)的重要性孵延。

正如“有一天放學(xué)后吕漂，她給我一本練習(xí)簿，上面都是數(shù)學(xué)題尘应，她說(shuō)要我?guī)Щ丶野杨}目解岀來(lái)惶凝。我心想：‘你是不是瘋了？’這時(shí)她拿岀一只超大棒棒糖菩收，在我看來(lái)地球也不過(guò)這么大吧梨睁。她說(shuō)，你把題目做完之后娜饵，如果大多數(shù)都做對(duì)了坡贺，我就把這個(gè)給你，再送你5美元箱舞。我用了不到兩天就做完教給她了遍坟。”（同上）

幾個(gè)月之后晴股，他不想再要學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)了“我只想學(xué)習(xí)和讓她高興愿伴。”（同上）

就此电湘，希尓老師的收買(mǎi)法讓頑皮隔节、淘氣的喬布斯愛(ài)上學(xué)習(xí)鹅经，這不，四年級(jí)快結(jié)束時(shí)怎诫，希尓老師對(duì)他作了測(cè)試瘾晃。

成績(jī)?nèi)绾危?/p>

喬布斯說(shuō)了“我的得分是高中二年級(jí)水平』眉耍”（同上）

現(xiàn)在我們己經(jīng)看到了蹦误，喬布斯這個(gè)昔日以靠玩惡作劇打發(fā)自己的無(wú)聊的“跳天猴”，愛(ài)上了學(xué)習(xí)肉津。為什么在希爾老師的教育下會(huì)產(chǎn)生如此的效果强胰？希爾老師為什么會(huì)喜歡－個(gè)令人討厭的孩子？

這就是教育的愛(ài)妹沙！就是大愛(ài)Ｅ佳蟆！什么是大愛(ài)初烘？既愛(ài)優(yōu)更愛(ài)差涡真。

愛(ài)孩子吧，真心的愛(ài)吧肾筐！如何真愛(ài)？正如蘇霍姆林所說(shuō)的“漂亮的孩子人人愛(ài)缸剪，只有對(duì)丑孩子的愛(ài)才是正真正的愛(ài)吗铐。”

中國(guó)有句古語(yǔ)杏节，叫做“愛(ài)自己的孩子是人唬渗，愛(ài)別人的孩子是神”。

據(jù)此奋渔，我們說(shuō)希爾老師是神镊逝，正如喬布斯本人所說(shuō)，希爾老師是他“生命中的圣人”嫉鲸。

教師的天職是什么撑蒜？不就是愛(ài)學(xué)生嗎？

教育是一種特殊的行業(yè)說(shuō)的不就是其天職嗎玄渗？

我們身為的教育工作者座菠，如果忘記了其天職，那么我們還能稱為“師者藤树，人之模范也”浴滴？

希爾老師對(duì)學(xué)生的是大愛(ài)，是真愛(ài)岁钓。

俗說(shuō)“金無(wú)足赤升略，人無(wú)完人微王。”

冰心老人曾說(shuō)“淘氣的男孩好的品嚣，淘氣的女孩巧的炕倘，”世界上十全十美的人是不存在的，何況是正在成長(zhǎng)中的孩子腰根，他們身上所謂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是辨證的激才。

孩子表面上的缺點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上卻包含著優(yōu)點(diǎn)的潛能额嘿，今日的缺點(diǎn)瘸恼，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)。

希爾老師是懂得教育的發(fā)展規(guī)律和辯證關(guān)系册养，她用自己真誠(chéng)的东帅、善意的、無(wú)私的球拦、包容的大愛(ài)靠闭，讓喬布斯學(xué)習(xí)如日中天——“學(xué)校允許他連跳兩級(jí)，直接升入七年級(jí)”坎炼。

我們看：同樣一個(gè)喬布斯愧膀，為什么發(fā)生如此翻天覆地的變化？

這就是希爾老師的神奇之處：如何對(duì)待成長(zhǎng)中犯錯(cuò)誤的孩子谣光？犯錯(cuò)誤是上帝賦予孩子的權(quán)力檩淋，是孩子成長(zhǎng)的資源。

喬布斯只所以被譽(yù)為“21世紀(jì)的愛(ài)迪生”萄金，是因?yàn)樗麜?huì)經(jīng)營(yíng)自己的資源：－次次的惡作劇蟀悦，讓他有了創(chuàng)業(yè)的資本和動(dòng)力，正如他所言“這次惡作劇為他們?nèi)蘸蟾实膭?chuàng)舉鋪平了道路”（同上 第27頁(yè) 注釋：文中所提的“這次惡作劇”是指他在高中期跟伙伴用集成電路制作的“藍(lán)盒子”氧敢，并且掙到一些錢(qián)）成功后的喬不斯回憶“如果不是因?yàn)樗{(lán)盒子日戈，就不會(huì)有蘋(píng)果公司∷锕裕”并堅(jiān)信“這一點(diǎn)我百分百確定浙炼。”

是的的圆，喬布斯的確是靠學(xué)生時(shí)代的惡作劇激發(fā)起創(chuàng)辦蘋(píng)果電腦公司的雄心鼓拧。

如今，我們講“迄今為止越妈，三個(gè)蘋(píng)果改變了世界：一個(gè)誘惑了夏娃季俩，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)握在喬布斯手里梅掠∽米。”不正是向題的說(shuō)明和解釋嗎店归？

看到了吧，如果不是媒體報(bào)道誰(shuí)相信蘋(píng)果公司前執(zhí)行官喬布斯酪我，少年時(shí)代是一個(gè)好打架孩子消痛？是一個(gè)善搞惡作劇的孩子？是一個(gè)學(xué)習(xí)品德“雙差”的孩子都哭？

試想秩伞，如果喬布斯生活在我們國(guó)家，在我們的未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀欺矫，他一定是個(gè)戴“綠領(lǐng)巾”的“差生”了纱新，且被標(biāo)為“品行惡劣、行為不端”問(wèn)題學(xué)生穆趴、不良少年脸爱。以其強(qiáng)烈叛逆的性格，他在承受巨大的心理壓力同時(shí)未妹，必然使其學(xué)習(xí)的自信受到無(wú)情的打擊簿废、人格自尊心受到無(wú)情的殘酷，就像我們中國(guó)式的大多數(shù)“差生”一樣络它，哪里還有心情在學(xué)什么習(xí)族檬？搞什么發(fā)明創(chuàng)造，要么就是“一蹶不振化戳、自暴自棄导梆、破罐子破摔”；要么就是離家岀走迂烁；要么不死就是燒香拜佛了？談何還有未來(lái)的蘋(píng)果電腦公司递鹉？

所以說(shuō)盟步，作為教育者，一定要經(jīng)營(yíng)孩子的“錯(cuò)誤”躏结，難道說(shuō)我們的犯錯(cuò)誤的孩子就沒(méi)有一個(gè)麥克勞德却盘？就沒(méi)有一個(gè)喬布斯？一定有媳拴！只不過(guò)是被“無(wú)情的打擊黄橘、無(wú)情的殘酷”，給折磨死罷了屈溉！

看塞关，喬布斯的老師，收買(mǎi)他的“錯(cuò)誤”子巾，使一個(gè)偉大的CE0橫空岀世帆赢。

下面小压，我們接著看教師工作偉大在哪里？

四椰于、教師工作偉大在哪里怠益？

眾所周知，教育大計(jì)瘾婿，教師為本蜻牢；實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。

只有有好的教師偏陪，才有好的教育抢呆；學(xué)校的生存與發(fā)展，教師是根本竹挡；教師是學(xué)校發(fā)展的最重要因素镀娶，教師的素質(zhì)和水平?jīng)Q定著學(xué)校的辦學(xué)水平。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想揪罕、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響梯码，教師一言一行，一舉一動(dòng)好啰，學(xué)生都喜歡模仿轩娶，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。

因此框往，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣鳄抒，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到椰弊；凡是要求學(xué)生不能做的许溅，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已秉版，以身作則贤重，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友清焕。

正如孫中山先生所說(shuō)“小學(xué)老師比總統(tǒng)還偉大并蝗。”這說(shuō)明教師的責(zé)任重大而神圣秸妥、使命艱辛而偉大滚停。

孫中山為什么這么說(shuō)“小學(xué)老師比總統(tǒng)還偉大”呢？

教育家陶行知回答的好：“全民族和命運(yùn)都操在小學(xué)教員的手里粥惧〖耄”而“教師就是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者，在教師的手時(shí)操著幼年人的命運(yùn)影晓，同時(shí)也操著民族和人類的命運(yùn)镰吵￠莺蹋”“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生放在大眾的生命里疤祭，這才是盡了教師的天職盼产。”

這說(shuō)明教師的責(zé)任重大而神圣勺馆、使命艱辛而偉大戏售；振興中華的希望在于教育，振興教育的使命在于教師草穆。

“老師比總統(tǒng)重要”灌灾，在美國(guó)也有這樣的說(shuō)法——

美國(guó)著名作家米切納說(shuō)一次，美國(guó)著名作家米切納接到美國(guó)總統(tǒng)約翰遜的邀請(qǐng)信悲柱，請(qǐng)他參加白宮高級(jí)宴會(huì)锋喜；米切納給總統(tǒng)回信：“三天前，我已經(jīng)答應(yīng)出席小學(xué)時(shí)代一位老師的歡送會(huì)豌鸡，她教我怎樣寫(xiě)文章嘿般，是一位出色的教師⊙墓冢”“親愛(ài)的總統(tǒng)先生炉奴，我知道，您見(jiàn)不到我蛇更，會(huì)無(wú)所謂的……但老師見(jiàn)不到我瞻赶，卻會(huì)很失望∨扇危”米切納用事實(shí)告訴世人：老師比總統(tǒng)重要砸逊。（《中國(guó)兒童報(bào)》老師比總統(tǒng)重要 2004年9月5日）

關(guān)于教師的重要性，國(guó)外的教育家的論述更是一針見(jiàn)血掌逛，如：

意大利近代教育先驅(qū)蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“兒童是找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢痹兜？還是一切東西都將歸于毀滅呢？責(zé)任在老師身上颤诀，一切決定于老師《耘龋”

美國(guó)行為主義鼻祖華生.約翰.布魯?shù)滤乖f(shuō)“給我一個(gè)正常兒童崖叫，我可以把他培養(yǎng)成為醫(yī)生、律師拍柒、或者乞丐和小偷心傀。”

美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士講道：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后拆讯，我得到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗脂男，‘我’是決定性的因素养叛。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因宰翅。身為老師弃甥，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘汁讼，我可以是制造痛苦的工具淆攻，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉嘿架，也能讓人開(kāi)心瓶珊，能傷人，也可以救人耸彪。無(wú)論在任何情況下伞芹，一場(chǎng)危機(jī)之惡化或解除，兒童是否受到感化蝉娜，全部決定在我唱较。”

教育可以啟發(fā)靈感蜀肘，也可以制造痛苦绊汹，這全取決于教育者對(duì)“教育”的態(tài)度和理解。

看到了嗎扮宠？教師偉大不西乖？偉大呀！比總統(tǒng)還偉大Ｌ吃觥获雕！不僅操縱著兒童的命運(yùn)，而且“操縱民族的和人類的命運(yùn)”收捣。

看到了嗎届案？教師歷害不？歷害呀０瞻楣颠！他不僅讓你成為人才，而且更重要的是還能讓你成為人渣咐蚯，一不小心還將你“毀滅”童漩。

要知道！這些話可是當(dāng)代著名政治家春锋、教育家說(shuō)的話矫膨，這是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，千真萬(wàn)確的，難道我們還不信嗎侧馅？

也就是說(shuō)危尿，一個(gè)人當(dāng)“他與她”選擇了教育的時(shí)候，就是選擇了責(zé)任馁痴！一份教育就是一個(gè)責(zé)任谊娇，一分耕耘就有一分收獲。師德高尚弥搞、愛(ài)崗敬業(yè)邮绿、勤奮努力是我們一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。把真正的“壞孩子”教育成為“好孩子”攀例，就是教育的責(zé)任和義務(wù)船逮！這也是教育的良心！粤铭！

記得清朝大臣年羹堯挖胃，給他孩子的老師曾書(shū)寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，大意可能是“不尊師重教梆惯，如天誅地滅酱鸭；若誤人子弟，則男盜女娼”垛吗，據(jù)說(shuō)他孩子的家庭教師凹髓，非常的厲害。年羹堯的這些話警告世人怯屉，做家長(zhǎng)的要尊重老師蔚舀，而老師要對(duì)孩子的終身負(fù)責(zé)！

這說(shuō)明锨络，老師選擇教育赌躺，就應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，不要厭學(xué)羡儿。

可是礼患，今天的學(xué)校教育恰恰有的學(xué)生厭學(xué)，這些厭學(xué)的學(xué)生往往有的是“厭師”導(dǎo)致——

五掠归、學(xué)生厭學(xué)：有的來(lái)源于“厭師”

學(xué)生厭學(xué)缅叠，差不多是一個(gè)世界性教育難題。

可是學(xué)生厭學(xué)也是有原因的虏冻！

中國(guó)學(xué)校教育痪署，5000萬(wàn)“差生”！

這些學(xué)校里面所謂“差生”兄旬，60%是厭父母（不正確的家庭教育）導(dǎo)致！35%是厭師（不正確的學(xué)校教育）導(dǎo)致的！5%是其他原因（生活環(huán)境以及同伴的影響）導(dǎo)致的领铐！

在學(xué)校一部分學(xué)生不喜歡老師悯森，與老師對(duì)著干。

上語(yǔ)文課绪撵、要么看數(shù)學(xué)瓢姻、要么看其他的、要么睡覺(jué)音诈。

所以幻碱，學(xué)校教育要讓學(xué)生不“厭學(xué)”，就要首先讓學(xué)生不“厭師”细溅。

這是我們學(xué)校必須解決的首要問(wèn)題褥傍！

看到這里，有人會(huì)問(wèn)喇聊，與屈詩(shī)穎同班同學(xué)很多恍风，為啥她能夠成為縣城理科狀元？

這個(gè)問(wèn)題就是我們結(jié)束語(yǔ)——

六誓篱、為啥一樣的老師教朋贬，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就不一樣？

看如今刷爆老師朋友圈的這個(gè)段子窜骄，說(shuō)明什么锦募？

1.老師以4G的速度講

2.學(xué)霸以Wifi的速度聽(tīng)

3.學(xué)神以3G的速度記

4.有的學(xué)生以2G的速度瞅

5.有的學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著掉線了

6.還有個(gè)別孩子壓根就沒(méi)開(kāi)數(shù)據(jù)連接

7.還有幾個(gè)孩子一直飛行模式

8.還有的孩子一開(kāi)始上課就自動(dòng)關(guān)機(jī)了

網(wǎng)上這個(gè)段子形象描述了學(xué)校課堂上的一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景。

那么邻遏，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況糠亩？

因?yàn)楹⒆印?/b>

1.不一樣的家庭教育：就會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.不一樣的學(xué)習(xí)心態(tài)：就會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣党远。

3.不一樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣：就會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)方法削解。

4.不一樣的學(xué)習(xí)方法：就會(huì)有不一樣的基礎(chǔ)知識(shí)。

5.不一樣的基礎(chǔ)知識(shí)：就會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)成績(jī)沟娱。

這就是“為啥擁有相同的‘智商氛驮、學(xué)校、老師济似、課本矫废、課堂、課程砰蠢、作業(yè)蓖扑、試卷’，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣”的根本原因台舱。

這就是家庭教育的原因律杠。

屈詩(shī)穎能夠成為縣城理科狀元潭流，一方面來(lái)源于老師早期正確的啟蒙教育，另一方面來(lái)源于其的父母與外婆言正確傳身教柜去！