隨著考綱的出爐街图，語(yǔ)文分值將增加到180分，英語(yǔ)分值將減少到100分金吗。所以語(yǔ)文將成為學(xué)習(xí)重點(diǎn)十兢，但是想要學(xué)好語(yǔ)文也不太容易，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程摇庙，除了平時(shí)課堂的學(xué)習(xí)旱物，還需要對(duì)課外讀物的補(bǔ)充。

1卫袒、勤讀課外書(shū)籍

語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書(shū)宵呛。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀好課堂上用的教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的夕凝，中國(guó)教育頻道里面提供了較多個(gè)版本的教材宝穗，學(xué)生有時(shí)間有精力可以學(xué)習(xí)自己所用版本外的教學(xué)版本。每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校所用的版本都是有所出入的码秉，但是高考就考一份卷子逮矛，每個(gè)學(xué)校都有考得很優(yōu)秀的學(xué)生，所以多了解其他學(xué)校所學(xué)的版本對(duì)學(xué)生也是很有幫助的转砖。除此之外须鼎，還必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書(shū)晋控，必須做到珍惜時(shí)間挑围，抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)糖荒，即“馬上、枕上模捂、廁上”捶朵，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上狂男、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦综看。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習(xí)。

2岖食、勤做讀書(shū)筆記

讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)红碑，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣泡垃。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣析珊，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解蔑穴、記憶忠寻。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：1、摘抄存和、摘錄奕剃；2、做卡片捐腿； 3纵朋、提要鉤玄；4茄袖、寫(xiě)讀后感操软。

3、勤查詞典資料

讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣绞佩。工具書(shū)的種類(lèi)很多寺鸥，除了字典、辭典外品山，還包括文獻(xiàn)資料胆建、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)為字典肘交、詞典笆载、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》凉驻、《古漢語(yǔ)常用宇字典》腻要、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等涝登。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱雄家，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的胀滚。

4趟济、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言咽笼、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑顷编。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足剑刑，節(jié)奏停頓合理媳纬，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感施掏。朗讀人物的對(duì)話钮惠，要力求模擬出人物的心情、口吻七芭，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前萌腿。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致抖苦，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)毁菱，具有音樂(lè)美。通過(guò)瑯瑯地朗讀锌历，文章的內(nèi)容贮庞、情感、文句的優(yōu)美究西、漢語(yǔ)音的韻律窗慎，也都能體會(huì)出來(lái)了。背誦要下苦功夫卤材≌诔猓可以分層背誦；可以化整為零地背誦扇丛；可以先抓要點(diǎn)背誦术吗，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用帆精，這樣就可以做到終生不忘较屿。

5隧魄、勤于獨(dú)立思考

思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣隘蝎，首先要善于提出問(wèn)題购啄。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此嘱么，引起思考的最好辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么狮含。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析曼振，將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開(kāi)來(lái)辉川；并加以比較和鑒別，從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識(shí)拴测。對(duì)所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析府蛇。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來(lái)加以認(rèn)識(shí)從而把握整體集索。第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì)汇跨，防止思想的僵化务荆。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題變得容易穷遂、迅速函匕；不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造蚪黑。要善于從固有的思路中跳出來(lái)盅惜，變換角度去思考，往往會(huì)有新的思想忌穿。

6抒寂、勤于求教探討

要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣掠剑，敏而好學(xué)屈芜，不恥下問(wèn)，凡是不懂的朴译，有疑惑的井佑、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教眠寿，問(wèn)老師躬翁，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)盯拱，問(wèn)一切可能了解情況的人姆另。如果是真的不敢問(wèn)周?chē)娜死撸偷孟氡M一切可以利用的資源，解清心中的疑惑迹辐。如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的提問(wèn)蝶防、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線答疑、論壇發(fā)貼等等明吩。學(xué)習(xí)需要謙虛间学，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止印荔，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中低葫，還要善于探討、研究仍律，甚至是激烈的爭(zhēng)辯嘿悬。

7、勤于寫(xiě)日記

日記就是把自己一天的所言所行水泉、所見(jiàn)所聞善涨、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)草则。日記對(duì)積累寫(xiě)作材料钢拧、儲(chǔ)存知識(shí)的作用也是顯而易見(jiàn)的。日記不但形式十分靈活炕横，可長(zhǎng)可短源内，可敘可議，可描寫(xiě)份殿，可抒情膜钓，可說(shuō)明，而且內(nèi)容也非常廣泛卿嘲，可以海闊天空呻此，無(wú)所不談。日記是寫(xiě)給自己看的腔寡，自己想什么就寫(xiě)什么焚鲜，不必進(jìn)行過(guò)多的加工。最初可能寫(xiě)得很簡(jiǎn)單放前，語(yǔ)言也不一定通暢忿磅，堅(jiān)持寫(xiě)下去就會(huì)逐漸提高。寫(xiě)日記主要是為了練筆凭语，練習(xí)對(duì)客觀事物的表現(xiàn)力和對(duì)自己思想感情的表達(dá)能力葱她。因此，只要有利于練筆都可以寫(xiě)似扔。寫(xiě)日記要注意把觀察能力的訓(xùn)練和感受能力吨些、思考能力的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)搓谆。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受豪墅，反映出自己的觀點(diǎn)泉手、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事偶器、瑣事寫(xiě)得具體斩萌、生動(dòng)，并能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的屏轰。寫(xiě)日記一定要堅(jiān)持寫(xiě)真事颊郎，說(shuō)真話，抒真情霎苗，真正做到“我手寫(xiě)我心”姆吭。

勤于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍唁盏，了解課文大意内狸，并加深對(duì)課文的理解，熟悉課文的整體結(jié)構(gòu)和層次升敲，最好可以帶著問(wèn)題去閱讀，這樣會(huì)加深效果轰传。

正所謂”讀萬(wàn)卷書(shū)驴党，行萬(wàn)里路“，語(yǔ)文的重要性可想而知.千萬(wàn)不要忽視語(yǔ)文的重要性获茬。

孩子寫(xiě)作文半天擠不出幾個(gè)字?看看這位教師媽媽的做法

自從上小學(xué)以來(lái)港庄，果果的語(yǔ)文成績(jī)都沒(méi)讓家長(zhǎng)擔(dān)心過(guò)。每次語(yǔ)文考試都在全班前幾名恕曲，特別是他的作文鹏氧，時(shí)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文，誦讀給同學(xué)聽(tīng)佩谣。很多家長(zhǎng)都羨慕果果有個(gè)教師媽媽把还，能夠這么輕輕松松讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作文，可是這位教師媽媽卻說(shuō)：“以前孩子講話滔滔不絕茸俭，寫(xiě)起作文卻難以下筆吊履，磨蹭半天不動(dòng)筆，后來(lái)我從小處入手调鬓，慢慢引領(lǐng)孩子艇炎，才讓孩子寫(xiě)作文沒(méi)煩惱√谖眩”

到底這位教師媽媽有什么小方法教育孩子缀踪？其實(shí)她只是走了這三步……

基礎(chǔ)第一步：先幫助孩子梳理頭緒居砖，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的作文

對(duì)待完全不會(huì)寫(xiě)作文的孩子，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)先做好第一步：幫孩子梳理頭緒，讓孩子盡可能完成一篇作文亭畜，而不是讓他半途而廢揉燃。

有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫(xiě)什么，可以說(shuō)腦袋空空鼻由，寫(xiě)出來(lái)的文字自然就干癟無(wú)趣。但爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道厚棵，一般小學(xué)生的作文都是記敘文蕉世，也就是“講故事”，講故事無(wú)非就是婆硬，一件事情的發(fā)生狠轻，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)彬犯、人物向楼、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果谐区。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里湖蜕，讓他至少能根據(jù)六要素寫(xiě)點(diǎn)什么出來(lái)。

學(xué)生一般有這樣幾種類(lèi)型的作文宋列，爸爸媽媽可以通過(guò)提問(wèn)的方式昭抒，讓孩子在大腦里形成提綱。

1炼杖、寫(xiě)人物——《我最喜歡的人》

（1）你喜歡的人是誰(shuí)灭返？跟你什么關(guān)系？

（2）他/她的長(zhǎng)相是什么樣的坤邪？

（3）你為什么喜歡他/她熙含？

（4）有哪件讓你印象深刻的事情？

2艇纺、寫(xiě)物品——《愛(ài)吃的水果》

（1）它是什么樣的?

（2）它的顏色是怎樣的?

（3）它的味道怎樣?

（4）它對(duì)人們有什么作用?

（5）你喜歡它嗎?

3怎静、寫(xiě)風(fēng)景——《秋天的校園》

（1）這是什么時(shí)候地方?

（2）這是什么季節(jié)?

（3）有哪些景物?

（4）景物發(fā)生了什么變化?

（5）你看到這景色有什么感受?

當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問(wèn)題后，爸媽就可以告訴孩子：“你說(shuō)的這些黔衡，就可以把它化成文字消约，那這篇文章自然就是你的作文了≡卑铮”

進(jìn)階第二步：讓作文更有條理或粮、更通順

當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí)，哪怕毫不生動(dòng)捞高，至少也是一種進(jìn)步氯材。這個(gè)時(shí)候渣锦，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步，考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性氢哮。

想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量袋毙，爸爸媽媽不妨買(mǎi)一些課外書(shū)籍給孩子，比如繪本故事或童話故事冗尤，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯听盖。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲，讓他認(rèn)識(shí)更多的字詞裂七。有的爸媽還會(huì)跟孩子一起收集不同類(lèi)型的詞語(yǔ)：

顏色：白里透紅皆看、白嫩嫩、黃燦燦背零、紅彤彤腰吟、潔白、碧綠徙瓶、瓦藍(lán)毛雇、綠油油、黑乎乎

味道：香噴噴侦镇、甜滋滋灵疮、香甜可口、清涼酸甜壳繁、又苦又澀

形狀：尖尖的震捣、彎彎的、圓滾滾氮趋、細(xì)長(zhǎng)伍派、橢圓

其次江耀，想讓孩子寫(xiě)作文有連貫性剩胁，不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞，比如：“首先……接著……然后……最后……”祥国，“有的……有的……有的……”昵观，“有時(shí)……有時(shí)……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來(lái)貼在書(shū)桌上舌稀，隨時(shí)為自己所用啊犬，慢慢地就能在考試中運(yùn)用。只有把“話”說(shuō)通順了壁查，讀起來(lái)才合理觉至。

高階第三步：把重點(diǎn)的句子寫(xiě)得更有文采

只搭好骨架，而沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料作血肉睡腿，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的语御、不生動(dòng)峻贮。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì)更具體更有文采呢？這個(gè)時(shí)候应闯，爸爸媽媽不妨采用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”纤控，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫(xiě)得更豐滿些。

比如一個(gè)孩子在寫(xiě)作文《春天來(lái)了》的時(shí)候碉纺，有一句是“小草長(zhǎng)出來(lái)了船万。”針對(duì)這句話骨田，媽媽向孩子提出這樣的問(wèn)題：

（1）什么顏色的小草呢耿导？

（2）它從哪里長(zhǎng)出來(lái)？

（3）你覺(jué)得它在春天里生長(zhǎng)高興嗎盛撑？

（4）如果不用“長(zhǎng)”碎节，你能想到更好的詞語(yǔ)嗎？

孩子經(jīng)過(guò)一番冥思苦想抵卫，終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話：春天來(lái)了狮荔，綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái)，好像開(kāi)心地說(shuō)：“太好啦介粘！我想要快快長(zhǎng)大殖氏！”

爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲，給一個(gè)簡(jiǎn)單普通的句子姻采，讓孩子聯(lián)結(jié)起一個(gè)更有文采的句子雅采，慢慢的，孩子自然就能在考試時(shí)發(fā)揮出水平慨亲。

孩子寫(xiě)作文猶如工人蓋房子婚瓜，需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)你的孩子有寫(xiě)作文的煩惱時(shí)刑棵，作為家長(zhǎng)的我們不要光顧著催促和鼓勵(lì)巴刻，不妨用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步蛉签，再到高階第三步胡陪，一定能打開(kāi)孩子的心扉，不再拒絕寫(xiě)作文碍舍。

平時(shí)爸爸媽媽也可以給孩子買(mǎi)童話故事柠座，作文選集，讓孩子多多積累和體會(huì)片橡，好記性不如爛筆頭妈经，只要多看多寫(xiě)，寫(xiě)出好作文也是輕而易舉的事情。

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