【情景再現(xiàn)】
昨天一個(gè)孩子A先到教室，老師說(shuō)你可以自己先玩會(huì)兒亏吝。A看到桌子上有樂(lè)高玩具岭埠，便坐下玩起了樂(lè)高。開(kāi)始不太適應(yīng)教室環(huán)境蔚鸥，后來(lái)幾分鐘之后便像換了個(gè)人似的惜论，興高采烈地給樂(lè)高里的玩具起名為飛船、水手株茶、壞人等来涨，并連續(xù)不停地說(shuō)著飛船遇到危險(xiǎn)了、我們被控制了启盛、它的成員要逃走等一系列自言自語(yǔ)的話，一個(gè)人好像在上演一部小小戰(zhàn)爭(zhēng)片技羔，玩的不亦樂(lè)乎僵闯。
這時(shí)又進(jìn)來(lái)一個(gè)孩子B，B說(shuō)我們一起玩球吧藤滥。A忙放下樂(lè)高鳖粟，欣然應(yīng)允。B會(huì)講究各種方法拙绊，比如引開(kāi)A的注意向图，再攻門。B進(jìn)球了标沪，A想盡各種理由解釋你這個(gè)不行榄攀，不算數(shù)，要重新來(lái)金句，始終不肯吃一點(diǎn)虧檩赢。B解釋說(shuō)“不管我用什么方法，只要進(jìn)球就行”违寞。
到了A攻門時(shí)贞瞒，B會(huì)重新排列門口的“守門墩”位置，防止A的各方位進(jìn)攻趁曼。A開(kāi)始進(jìn)了军浆，自己感嘆一句，馬上調(diào)整策略挡闰，保證下回一定要贏回來(lái)乒融。之后A便再?zèng)]進(jìn)過(guò)球。
在AB玩球時(shí)，又過(guò)來(lái)個(gè)小朋友C簇抵。C看到A之前玩的樂(lè)高庆杜，便坐在那里繼續(xù)拼，對(duì)身邊踢球熱鬧非凡的A與B像沒(méi)看見(jiàn)一樣碟摆，專心致志的自?shī)首詷?lè)的玩著晃财。最后，A與B玩累了都已經(jīng)離開(kāi)教室了典蜕，C還一個(gè)人沉浸在樂(lè)高的世界拼擺著……
【情景分析】
從這個(gè)情景中断盛，我們會(huì)看到ABC三個(gè)小朋友是三種完全不同性格的孩子。那么三種不同性格孩子的優(yōu)勢(shì)和過(guò)當(dāng)都有哪些愉舔？他們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)中將會(huì)面臨怎樣的挑戰(zhàn)钢猛？差別在哪里？我們作為家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)呢轩缤？
首先看A孩子命迈。他活潑好動(dòng)，想象力豐富火的，很容易與生人熟絡(luò)壶愤，是大家的開(kāi)心果，沒(méi)一會(huì)兒就能跟任何人打得火熱馏鹤，這是優(yōu)勢(shì)征椒。但過(guò)當(dāng)是做事易半途而廢，因新鮮感而做一件事湃累，因煩躁重復(fù)或各種理由會(huì)馬上放棄勃救。持久性弱，不堅(jiān)定治力。且在以后說(shuō)話過(guò)程中容易夸大其詞蒙秒，不被人所信任。這種性格我們稱之為“紅色性格”琴许。
B孩子很講策略和戰(zhàn)術(shù)税肪，步步為營(yíng)，對(duì)小伎倆不在意榜田，不管用什么方法益兄，贏最重要。然而過(guò)當(dāng)是什么事情都自己做主箭券，脾氣很倔净捅，不愿聽(tīng)從他人指導(dǎo)。對(duì)人的情感感受關(guān)注極弱辩块，容易引起周圍人不滿蛔六。這種性格我們稱之為“黃色性格”荆永。
C孩子兩耳不聞窗外事，一心只要玩樂(lè)高国章。對(duì)一件事好不好玩具钥、輸贏及和其他小朋友一起玩都不重要，他關(guān)心的做好自己最愛(ài)的事最重要液兽，易堅(jiān)持骂删，有耐性。過(guò)當(dāng)是只活在自己世界里四啰，不愛(ài)親近他人宁玫。容易鉆牛角尖，思維不敏捷柑晒，情緒上易感傷欧瘪，不積極。這種性格我們稱為“藍(lán)色性格”匙赞。
還有一種性格的孩子是綠色佛掖。這次文中沒(méi)有提到∮客ィ總得來(lái)說(shuō)苦囱，綠色性格的孩子沒(méi)有什么追求，家長(zhǎng)說(shuō)什么脾猛，他都說(shuō)好的，可以鱼鸠。別的小朋友有好吃的好玩的猛拴，即使他想要，也不會(huì)說(shuō)蚀狰，家長(zhǎng)給買就拿著愉昆，不買就算了。他總是能做到不給人添麻煩麻蹋。但這種性格的過(guò)當(dāng)是跛溉，太容易被左右，沒(méi)有自己主見(jiàn)扮授，做事緩慢芳室，總是不說(shuō)話，容易被忽略刹勃。
四種性格堪侯，到底哪種更好一些呢？您的孩子更趨于哪種呢荔仁？您想了解自己孩子的性格伍宦，更好的與他互動(dòng)教育芽死，與他更加親密么？
來(lái)蘇州童學(xué)館（萬(wàn)科美好廣場(chǎng)二樓）一起探討吧次洼！我們是一家專注國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的教育機(jī)構(gòu)关贵，期待和您線下面對(duì)面交流探索孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)。無(wú)論哪種性格的孩子卖毁，都有他們修煉之路要走揖曾。讓孩子從小養(yǎng)成美好德行，讓您可以成為有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母势篡！
