【前言】
年輕人都擁有一項或多項多元智能的才華的優(yōu)點(diǎn)捕传，如果這些智能的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)惠拭，在成長及學(xué)習(xí)過程中得到互補(bǔ)及綜合發(fā)揮，就可以建立完整智慧∮孤郏現(xiàn)實(shí)生活中职辅、學(xué)習(xí)過程中，老師聂示、家長與學(xué)生矛盾域携、沖突頻繁，如果我們了解孩子在成長過程中鱼喉，不同多元智能的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式秀鞭，并以孩子愛好的角度，來輔導(dǎo)他們學(xué)業(yè)成長蒲凶，對他們一定有極大幫助气筋。
01-語言智能：用文字思考
孩子語言智能突出的表現(xiàn)：喜愛閱讀、寫作旋圆、講故事及玩文字游戲宠默。
建議：孩子需要文字書籍、寫作輔助工具書灵巧、日記搀矫、辯論活動、故事及創(chuàng)作背景的信息刻肄。
年幼時語言表達(dá)的句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)很完整瓤球，描述及重復(fù)事物時語言表達(dá)文理比較清晰，喜歡按文字來閱讀故事敏弃。對任何孩子而言卦羡，戲劇是上佳的語言訓(xùn)練。
02-邏輯智能：通過疑問思考
孩子邏輯智能突出的表現(xiàn)：喜愛實(shí)驗(yàn)、問問題绿饵、解決問題欠肾、迷宮及邏輯游戲、計算拟赊。
建議：孩子需要科學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息刺桃、材料、工具及環(huán)境吸祟。
孩子對科學(xué)館瑟慈、天文博物館及科學(xué)題目的紀(jì)錄片深感興趣，因此需要提供更多接觸到這些信息的機(jī)會屋匕。對任何孩子而言葛碧，戲劇情節(jié)重視前因、后果炒瘟，能夠鍛煉邏輯思維吹埠。
03-空間智能：形象思維模式思考
孩子空間智能突出的表現(xiàn)：愛好繪畫、涂鴉疮装、想象缘琅、設(shè)計。
建議：孩子需要視覺藝術(shù)廓推、并合玩具刷袍、影視、圖畫書樊展、幻想游戲呻纹；建議多帶孩子參觀展覽、美術(shù)館及藝術(shù)博物館专缠，多閱讀畫冊及地圖冊雷酪。
對任何孩子而言，戲劇不僅有角色涝婉，場景也是重要的創(chuàng)作部分哥力，舞臺的走位能夠鍛煉空間智能發(fā)展。
04-肢體智能：通過身體感覺思考
孩子肢體智能突出的表現(xiàn)：愛好手工美勞墩弯、跳舞吩跋、跑步、運(yùn)動渔工、觸覺刺激及肢體狀態(tài)锌钮。
建議：孩子需要假裝扮演、戲劇表演引矩、身體活動梁丘、動手手工操作侵浸、體育活動、身體動作的游戲兰吟；建議從小多參加游戲及戲劇活動通惫，更有能力接受專業(yè)的體育訓(xùn)練。
對任何孩子而言混蔼，動作與語言是表演的重要元素，戲劇對鍛煉肢體智能發(fā)揮著重要的作用珊燎。?
05-音樂智能：通過節(jié)奏及音樂思考
孩子音樂智能突出的表現(xiàn)：愛好吹口哨惭嚣、哼歌、唱歌悔政、節(jié)奏活動晚吞。
建議：孩子需要音樂會、個人私下演奏樂器及歌唱時間谋国；樂器訓(xùn)練及自我練習(xí)空間對他們很重要槽地，當(dāng)然他們也對韻律、曲詞很有興趣芦瘾，可運(yùn)用歌曲協(xié)助學(xué)習(xí)語文捌蚊。
對任何孩子而言，美麗的戲劇表演需要節(jié)奏近弟，氣氛的形成需要音樂缅糟，音樂是劇場的靈性，戲劇訓(xùn)練可以鍛煉音樂智能祷愉。
06-人際智能：通過與人交往中思考
孩子人際智能突出的表現(xiàn)：愛好組織窗宦、協(xié)調(diào)、參與二鳄、交往赴涵、操作及領(lǐng)導(dǎo)。
建議：孩子需要社交订讼、朋友髓窜、小組及社團(tuán)生活、集體學(xué)習(xí)空間躯嫉。
參加集體活動很重要纱烘，爸爸的支持很重要但不要溺愛，因?yàn)楹苋菀讜`導(dǎo)孩子去操控別人祈餐。
對任何孩子而言擂啥，戲劇就是合作的活動，戲劇活動能讓人際智能有很大進(jìn)步帆阳。
07-內(nèi)省智能：需要靠自我需要及目標(biāo)來思考
孩子內(nèi)省智能突出的表現(xiàn)：愛好自我調(diào)節(jié)哺壶、策劃屋吨、編織夢想、制定目標(biāo)山宾。
建議：孩子需要自我空間至扰、個人隱私的地方、自我節(jié)制的生活资锰、選擇及決策機(jī)會敢课。
家長要了解，假若孩子是退后而不是害怕的退縮绷杜，深思而不是不懂的話直秆，忍耐、接納及以身作則的鼓勵鞭盟，就成為教導(dǎo)有內(nèi)省傾向的孩子的重要態(tài)度圾结。
對任何孩子而言，演員需要思考角色內(nèi)心的活動齿诉，投入別人角色過程的心理活動頻繁筝野，自然有利內(nèi)省。
08-自然觀察智能：通過與自然接觸來思考
孩子自然觀察智能突出的表現(xiàn)：愛好小動物粤剧、園藝歇竟、探索自然、關(guān)注環(huán)境保護(hù)俊扳。
建議：孩子需要親近大自然途蒋、接觸小動物、探索自然的器材馋记；
當(dāng)然号坡，家長要了解孩子是好奇心，還是不專注梯醒。如果宽堆，孩子對身邊事物都很好奇，又有很細(xì)膩的觀察力茸习，對大自然事物都能輕易通過目視畜隶、聽聲把動、植物分門別類号胚，家長就要安排孩子有更多大自然觀察探索的機(jī)會籽慢，就要好好提供探索自然的器材及專門的培訓(xùn)。
對任何孩子而言猫胁，戲劇扮演都要學(xué)習(xí)把各類型角色及環(huán)境進(jìn)行歸納箱亿、分類，使扮演有更多聯(lián)想及借鑒弃秆，這些對大自然的接觸及分類的經(jīng)驗(yàn)届惋，必定有啟迪作用髓帽。
兒童戲劇活動與教育戲劇是一種綜合藝術(shù)教育，也是一種開放教育脑豹，最能在語言郑藏、邏輯、大自然博物瘩欺、肢體必盖、空間、音樂击碗、內(nèi)省及人際關(guān)系等智能上讓孩子得到進(jìn)步筑悴，不僅能夠給孩子機(jī)會發(fā)揮他們本來的強(qiáng)項，更可以通過戲劇稍途，使弱項得到補(bǔ)充發(fā)展的機(jī)會，更重要是在兒童戲劇活動中砚婆，孩子的智能強(qiáng)項被發(fā)現(xiàn)及被得到之后產(chǎn)生巨大的成就感械拍。
注：以上內(nèi)容轉(zhuǎn)載自香港明日藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部資料，僅供讀者學(xué)習(xí)討論之用装盯，請勿用作其他任何商業(yè)用途坷虑。
