? ? ? ? 教師在成長的過程中，每個階段關(guān)注的東西都會在變化艰毒，今年在備課過程中開始重視對板書的設(shè)計筐高，以前一直以為板書是可有可無的東西，就是本節(jié)課的提綱挈領(lǐng)丑瞧。今年年初凯傲，我在準備教師技能賽的過程中，慢慢地認識到板書的重要性嗦篱，好的板書是需要精心設(shè)計的，好的板書是能夠體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和理念幌缝，甚至能起到畫龍點睛的作用灸促。因此，新的學(xué)期我會花較多的時間去思考板書設(shè)計涵卵，同時浴栽，我發(fā)現(xiàn)同樣的內(nèi)容，書寫在黑板上比放在PPT上更能學(xué)生去做筆記的欲望轿偎，所以我不僅思考如何規(guī)劃板書典鸡，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣做好板書筆記，培養(yǎng)學(xué)生聽課的良好習(xí)慣坏晦！

? ? ? ? 中國教育報對好的板書做了這樣的歸納：

01 板書要“書”在點子上

? ? ? ? 板書與講解一樣萝玷，要做到“少而精”。古人說：少則得昆婿，多則惑球碉。板書要做到“少書”“精書”；板書要書在點子上仓蛆，書在關(guān)鍵處睁冬，起到“畫龍點睛”“提綱挈領(lǐng)”的作用。

02? 有的放矢看疙，有實有虛

? ? ? ? 板書屬于對教材補充的內(nèi)容豆拨，要通過教師較為完整系統(tǒng)的板書直奋，使學(xué)生便于抄寫。另外施禾，還要做到有實有虛脚线，虛實結(jié)合。

? ? ? 有些內(nèi)容既需要一字不漏的板書出來拾积，有些內(nèi)容則不必板書殉挽，使其省略隱現(xiàn)在板書之中，讓學(xué)生憑借教師的講述去領(lǐng)會或順著前后文中理解推錄下來拓巧。這樣斯碌，既節(jié)省了時間，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力肛度。

03? 精心設(shè)計 合理布局

? ? ? ? 板書的一般“模式”是把黑板分為主體部分和輔助部分傻唾。主體部分作為講授教材內(nèi)容的系統(tǒng)板書之用；輔助部分可靈活機動承耿，常用作為書寫需要提示的字冠骄、詞、概念和與本節(jié)課有關(guān)的舊知識之用加袋。

? ? ? ? 若計劃周密凛辣，一般情況下，課堂上不擦也夠用职烧，做到一堂課一黑板扁誓，黑板寫滿了，課也結(jié)束了蚀之。下課后蝗敢，別人一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程足删，一目了然寿谴。

04 課前設(shè)計小樣，課上心中有數(shù)

? ? ? 不少有經(jīng)驗的教師在深入鉆研教材失受，認真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上讶泰，結(jié)合本班學(xué)生情況，在上課前設(shè)計一個切實可行的“板書提綱”——小樣拂到，貼在教案的后面峻厚。上課時，由于對板書內(nèi)容心中有數(shù)谆焊，使講解與板書相互配合得更加井井有條惠桃，效果更佳。

05? 講寫結(jié)合，速度適宜

? ? ? ? 在課堂教學(xué)中辜王，根據(jù)教材和課型不同劈狐，應(yīng)分別采取先講后寫，先寫后講或邊講邊寫的方法呐馆。要善于把握時機肥缔，使教師和學(xué)生的雙邊教學(xué)活動配合默契。

06? 引人深思汹来，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

? ? ? 板書要有利于發(fā)展學(xué)生智力续膳，獨具特色，引人深思收班。要使板書富有啟發(fā)性坟岔，不能為板書而板書，而是要用得恰到好處摔桦。

? ? ? ? 魏書生老師就曾利用五種板書形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：字體變化社付；故意寫錯字鼓勵學(xué)生挑錯；變換表述形式邻耕；圖表鸥咖，圖畫式；請學(xué)生寫板書兄世。