誰都不會(huì)想到，2020年會(huì)以這樣蕭條的方式打開竞膳。一個(gè)從未如此冷清的春節(jié)航瞭，一個(gè)從未如此漫長的假期。忽然之間坦辟，人們陷入了巨大的不確定性中刊侯，不知道何時(shí)可以出門會(huì)友，不知道何時(shí)回到工作崗位锉走，不知道何時(shí)重返校園滨彻。
來自大自然的突然命題，沒有人手里有正確答案挪蹭，這場疫情考驗(yàn)著各行各業(yè)里的每個(gè)人亭饵，教育也毫不例外。沖擊最大的還是教學(xué)的兩大主體——學(xué)生和教師梁厉。
對學(xué)生來說冬骚，由線下的學(xué)習(xí)變成線上的學(xué)習(xí)，最大的考驗(yàn)是他們的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。沒有了教師的任務(wù)布置和不斷督促只冻，很多學(xué)生沒有了方向和頭緒庇麦，不知道該學(xué)什么、怎么學(xué)喜德。作為三年級的小學(xué)生山橄，沒有這樣的意識和能力也是情理之中，所以需要教師的統(tǒng)一安排是十分必要的舍悯，在規(guī)定的時(shí)間上課和完成作業(yè)在一定程度上也能起到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用航棱。但是，孩子們的情況千差萬別萌衬，有從頭至尾穩(wěn)步跟隨的饮醇，有半途而廢漸隨漸遠(yuǎn)的，還有從最初就不見蹤影的秕豫，讓人隱隱擔(dān)心復(fù)課后明顯的兩極分化朴艰。最后，所有的壓力還是轉(zhuǎn)移到教師的身上混移，從現(xiàn)在開始就需要思考復(fù)課后如何在有限的時(shí)間里盡可能的縮小孩子們之間的差距祠墅，并讓他們認(rèn)識到自律的重要性，這確實(shí)是一個(gè)很難的課題歌径。
再來說教師毁嗦，教師作為學(xué)生成長階段的領(lǐng)路人，背負(fù)的任務(wù)很多回铛，承擔(dān)的責(zé)任也很多狗准。疫情之下，教師們紛紛變身主播茵肃，經(jīng)歷了自己教師生涯最難以忘懷的直播之路腔长，相信每位老師在這段時(shí)間里都能講出一、兩個(gè)令人哭笑不得的事情免姿。但是玩笑歸玩笑饼酿，直播教學(xué)確實(shí)是對老師們最大的考驗(yàn)。習(xí)慣了傳統(tǒng)的面對面授課方式胚膊，習(xí)慣了有學(xué)生應(yīng)和的環(huán)境故俐，忽然讓老師對著電腦屏幕進(jìn)行“自言自語”式的講課，還是有些尷尬紊婉。因?yàn)檫@種直播上課药版，要熟練操作軟件對部分老師已然很難，而這樣的上課模式同時(shí)又非常容易造成老師自說自話喻犁、學(xué)生被動(dòng)接受的情況槽片，其實(shí)對于教師的教學(xué)能力和要求更高了何缓，因?yàn)樗仁鼓闳ニ伎既绾巫屍聊涣硪欢说膶W(xué)生能沉浸到你的課堂中去，而不被他周圍的環(huán)境所影響还栓，這就需要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫碌廓。
作為一名新教師，馬上就是自己入職的第一個(gè)年頭剩盒，越來越覺得在工作崗位上的歷練是一種新的學(xué)習(xí)谷婆，學(xué)習(xí)這件事永遠(yuǎn)都沒有畢業(yè)這一說，而是不斷突破自己的原有認(rèn)知辽聊，無窮無盡纪挎。雖然這場疫情，讓我們的生活失去了很多跟匆，但同時(shí)也有機(jī)遇和挑戰(zhàn)异袄，促使我們重新認(rèn)識自己、重新思考自己的未來玛臂。
時(shí)期特殊烤蜕，但成長不斷！
