Tony晚到一點敬察，我們就先做語法尔当，等Tony一到我們就開始讀《奇跡男孩》第14章—密碼鎖蹂安，現(xiàn)在大家已經駕輕就熟了田盈，朗讀翻譯缴阎，理解作者的意圖和人物的心理的能力都有大幅提高，我們讀了一句想趕快讀下一句述暂，看看接下來發(fā)生了什么建炫？我們想象和模仿August的動作體味他當時的心情。我們在閱讀中也學習了美國校園課堂的規(guī)矩和文化：走班制艺配，書放在密碼柜中衍慎，自己選座位西饵。
She hadn’t noticed me yet.
” Now, the first thing I want everyone to do is stop talking and …”
She noticed me.
August并沒有抬頭，他僅僅聽到老師說話時有百萬分之一秒的停頓期虾，推斷老師從沒有注意到他驯嘱，變成注意到他了鞠评。這樣生動的場景描寫刻畫出August非常的敏感和極其敏銳的洞察力。也給讀者一種身臨其境的感覺聋涨！讀到這里孩子們也覺得非常有趣和好玩负乡，孩子們也發(fā)現(xiàn)閱讀文字是非常有趣的一個探索的過程，并不枯燥和沒有趣味茂腥。
今天我們從馬拉多納去世談到足球世界杯再談到等差數(shù)列最岗，讓孩子們感受到無處不在的數(shù)學，大大激發(fā)了他們學習數(shù)學的興趣惶楼。認識了數(shù)列中的小兒科等差數(shù)列后我讓孩子們將一個等差數(shù)列前n項的和依次排列出來并讓他們命名诊杆。這種創(chuàng)造性活動進一步激發(fā)了孩子們的興致晨汹，有孩子說命名為差等差數(shù)列，其他孩子也表示認同淘这，我也給予了很高的評價，告訴他們這與數(shù)學家的命名已經很接近了一一二階等差數(shù)列铝穷，孩子們也認為這個命名更好曙聂，于是他們進一步提問有沒有三階等差數(shù)列呢?我讓他們自己去討論探索。后來在我的啟發(fā)(二階等差數(shù)列是怎樣得到的?)下孩子們明白了一個寫三階或更高階等差數(shù)列的方法断国。這時的孩子們又一次嘗到了創(chuàng)造的甘甜滋味榆苞，心里美滋滋的坐漏。
我又將問題轉向數(shù)陣赊琳，數(shù)列的二維排列慨畸。我向孩子們出示了楊輝(帕斯卡)三角數(shù)陣的一部分莱坎，要他們說出第2020行第二、第三寸士、第四個數(shù)檐什。有了前面的準備孩子們很快發(fā)現(xiàn)每行的第二個數(shù)會組成一個等差數(shù)列，而第三個數(shù)會組成一個二階等差數(shù)列弱卡，依次類推乃正。有了這個發(fā)現(xiàn)，一道很難的競賽題孩子們很快就能解決了婶博。
在整個學習過程中孩子們都在體驗觀察瓮具、創(chuàng)造、成功的快樂之中凡人，以至于一個多小時的時間很快就過去了名党。
緊接著孩子們又體驗了一次更重大的成功挠轴。他們在足球場上依靠團隊合作經過奮勇拼博和頑強的防守最終4:3戰(zhàn)勝鄭世杰在內的對手传睹。在這場比賽中，Wason首先進球大大的激發(fā)了大家的信心而且他的傳球也為隊友創(chuàng)造了一次次機會岸晦，Andy精彩撲救則一次次打擊對手的信心欧啤，Tony利用充沛的體力和身體優(yōu)勢在攻防兩端消耗對手的體力。這是一場經典的比賽启上，是一次了不起的勝利邢隧，是對他們努力的獎賞，它必將大大地激勵孩子們精神冈在。這是課堂上無法做到的倒慧。
晚餐時我們的話題是你對"食不言"的看法。孩子們的觀點是這種說法太絕對并從食與言的關系包券、重要性迫靖、古今價值觀的變化等方面去維護自己的觀點并且飯后完成了書面表達，相比上次有了一定進步兴使，我也一一做了點評批改系宜。雖然這樣少了下棋玩耍時間但孩子們還是很懂事地對阿姨說該回家了。
