我在小時(shí)候勾邦，被父親管的可嚴(yán)厲了，我本人應(yīng)該算是完全在嚴(yán)厲教育下長(zhǎng)大的午衰。而我現(xiàn)在對(duì)凱文奉行的教育立宜，是絕對(duì)不允許有打罵，而且盡量避免說(shuō)教臊岸、強(qiáng)制等等橙数。如今我們這代人對(duì)子女的教育基本已經(jīng)沒(méi)有無(wú)理打罵、軍事化的嚴(yán)厲教育了帅戒，在我身邊也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有虎媽狼爸灯帮，但是通過(guò)觀察和交流發(fā)現(xiàn)，還是有不少同事和朋友認(rèn)為蜘澜，嚴(yán)厲教育在某些特殊情況下還是需要的施流，在一定程度上必須有管制和約束。所謂的棍棒之下出孝子的傳統(tǒng)觀念鄙信，依然有一定的市場(chǎng)瞪醋。正好最近自己遇到一些事情，凱文也到了兩歲半左右的所謂叛逆期装诡，于是就有了對(duì)嚴(yán)厲教育的一些思考银受。

凱文是一個(gè)非常細(xì)心、非常敏感的孩子鸦采。我覺(jué)得我們給他的自由和關(guān)愛(ài)宾巍，最大的成果是，他變得越來(lái)越有主見(jiàn)渔伯。但隨著他慢慢長(zhǎng)大顶霞，也變得越來(lái)越難搞，主要在兩件事情。一件事是不愿意理發(fā)选浑，另一件事是不愿意洗頭±堆幔現(xiàn)在他的頭發(fā)已經(jīng)蓋住大耳朵了，每次洗頭也要跟他討價(jià)還價(jià)很久古徒。我想主要是因?yàn)樾r(shí)候我給他剪的一次頭發(fā)給他留下了陰影拓提，洗頭則是怕肥皂水進(jìn)眼睛。每次說(shuō)要理發(fā)或者洗頭時(shí)隧膘，他哭天喊地的樣子都讓我于心不忍代态。陪伴他的時(shí)間越久，越能與他產(chǎn)生共情疹吃，我實(shí)在不忍心破壞他的自我成長(zhǎng)軌跡蹦疑。但是要做到完全視他為平等很難，我也破例過(guò)幾次萨驶。這一周他媽媽外出了必尼，一天晚上我因?yàn)樗豢舷搭^嗓子響了一下。他嚇得直哆嗦篡撵，隨后的幾天每次到洗頭的時(shí)候，就害怕的哭起來(lái)豆挽。我當(dāng)時(shí)正在氣頭上育谬，強(qiáng)制他去洗頭以后，看著他哭哭啼啼的樣子帮哈，心理居然還有一種想繼續(xù)發(fā)飆的沖動(dòng)膛檀，想讓他不要哭。后來(lái)冷靜以后娘侍，才發(fā)現(xiàn)他的啼哭是如此無(wú)奈咖刃，一個(gè)幼兒無(wú)法反抗比他強(qiáng)大的多的成年人，除了哭以外根本做不出任何舉動(dòng)憾筏。我不禁想嚎杨，當(dāng)時(shí)的那種想繼續(xù)發(fā)飆的沖動(dòng)，是否就是人掌握了權(quán)利以后的快感氧腰，可以肆意侵犯他人的自我存在感和滿足感枫浙。

人是情感的動(dòng)物，會(huì)哭會(huì)笑古拴，會(huì)高興箩帚，會(huì)傷心，會(huì)害怕黄痪，會(huì)緊張紧帕，會(huì)憤怒，會(huì)煩躁桅打，會(huì)是嗜。愈案。。叠纷。刻帚。。你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了涩嚣，描述人情感的形容詞崇众，負(fù)面的其實(shí)比正面的要多得多，心情好貌似只有高興航厚、愉快顷歌、舒暢，這幾個(gè)差不多是一個(gè)意思幔睬，可是心情不好卻有好多種情況眯漩。但是其實(shí)，負(fù)面的情緒也是可以歸結(jié)為一種的麻顶，那就是恐懼赦抖。害怕、緊張辅肾、憤怒队萤、傷心其實(shí)都是源于恐懼〗玫觯恐懼的意思要尔，也就是缺乏安全感，所以安全感是一個(gè)底層的心理需求新娜，只有安全感得到滿足赵辕，人才能發(fā)展出更高維度的情感，才會(huì)有愛(ài)的能力概龄。而權(quán)利的作用还惠，在于極大的滿足了人對(duì)安全感的需求，?所以哪怕是對(duì)一個(gè)幼兒的呵斥旁钧，有時(shí)也會(huì)讓人陶醉其中吸重。

可是這樣的呵斥，恰恰是在破壞孩子的安全感歪今。他們還理解不了為什么男孩子的頭發(fā)不能像媽媽那么長(zhǎng)嚎幸，為什么眼睛會(huì)疼還非要洗頭。他們?cè)诒缓浅鈺r(shí)只知道父母在生氣寄猩，我又做錯(cuò)什么了嫉晶。可是問(wèn)題是，他們并不知道自己錯(cuò)在哪里替废，更加不知道應(yīng)該怎么樣才能既不難受又不讓父母生氣箍铭。于是進(jìn)一步的邏輯就是，自己是個(gè)沒(méi)用的人椎镣，這個(gè)世界太可怕了诈火。孩子的邏輯雖然沒(méi)有那么清晰，但是確確實(shí)實(shí)會(huì)朝著這個(gè)方向走状答，只要是經(jīng)常被訓(xùn)斥的孩子冷守，多半表現(xiàn)的木納、羞澀惊科、缺乏自信拍摇。

通過(guò)觀察凱文的成長(zhǎng)，我一直都在反思自己的性格特征馆截，這是一個(gè)修筑自身獨(dú)有的價(jià)值觀的過(guò)程充活，我認(rèn)為育兒對(duì)自身最大的好處就在于此。我從上學(xué)到工作的過(guò)程中蜡娶，隨著年齡的增長(zhǎng)混卵，自信度和主見(jiàn)程度都是在下降的。我的成績(jī)?cè)谙陆到颜牛谑菍?duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑淮菠，對(duì)該走哪一條路完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)。從大學(xué)選志愿就可以看出一個(gè)人的自我驅(qū)動(dòng)能力荤堪，也基本可以預(yù)測(cè)出40歲以前的成就。每當(dāng)我遇到需要抉擇的時(shí)候枢赔，我始終想尋找一個(gè)人能告訴我該怎么做澄阳，一方面是因?yàn)閺膶W(xué)校出來(lái)其實(shí)就等于停止學(xué)習(xí)停止成長(zhǎng)了（應(yīng)試教育就是這樣的），可是擁有的知識(shí)和眼界根本不足以尋找到某些答案踏拜；另一方面是極度缺乏安全感碎赢，相信歲數(shù)比自己大的，或者意見(jiàn)人群數(shù)量多的總不會(huì)錯(cuò)速梗，反正錯(cuò)了也有理由說(shuō)當(dāng)時(shí)聽(tīng)了誰(shuí)誰(shuí)的肮塞。可是姻锁，越是這樣枕赵，人生的道路就越走越窄。

從凱文身上位隶，我看到了一些我并沒(méi)有的性格特點(diǎn)拷窜。于是我開(kāi)始深刻反思，開(kāi)始查找心理學(xué)、教育學(xué)的書(shū)篮昧。答案是顯而易見(jiàn)的赋荆，可是當(dāng)真的明白時(shí)，對(duì)認(rèn)知的沖擊又是如此之大懊昨。重塑的價(jià)值觀念太多窄潭，只講一個(gè)點(diǎn)吧——關(guān)系的潛規(guī)則。在中國(guó)酵颁，做很多事都需要走關(guān)系嫉你，這其實(shí)在西方國(guó)家很多領(lǐng)域也都是存在的，這源于人性材义，要細(xì)究起來(lái)又是一堆心理學(xué)理論均抽。但是，靠關(guān)系這個(gè)潛規(guī)則必然會(huì)越來(lái)越不實(shí)用其掂，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展需要分工合作油挥，靠關(guān)系的本質(zhì)是不相信陌生人的協(xié)同配合，是對(duì)安全感的匱乏所致款熬。走關(guān)系走的越多深寥，也就越不會(huì)把心思放在提高自身能力上面。

嚴(yán)厲教育沒(méi)有什么好處贤牛，?很多我們以為的需要嚴(yán)厲約束管教孩子的場(chǎng)合惋鹅，其實(shí)是我們不想耐心與孩子平等探討解決問(wèn)題的方法，而是寄希望于簡(jiǎn)單粗暴的找到一個(gè)方法殉簸。嚴(yán)厲教育只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏安全感闰集，無(wú)法滿足心智成長(zhǎng)的基礎(chǔ)建設(shè)，長(zhǎng)大以后難于認(rèn)識(shí)自我般卑，難于認(rèn)清世界武鲁，也就很難找到真正的快樂(lè)。真心奉勸朋友們蝠检，對(duì)孩子要平等視之沐鼠，少用命令的口吻，多與他們產(chǎn)生共情叹谁。讓我們共勉饲梭。