20200923? 周三

*開家長會前，身邊的幾個家長配椭，已經(jīng)聊的熱乎了虫溜。

一個媽媽說，“你們孩子平日里看手機不颂郎？我家孩子吼渡，寫作業(yè)時，說是要用手機查資料乓序∷吕遥可是我發(fā)現(xiàn)，資料是查了替劈，可原本半小時能完成的作業(yè)寄雀，一旦拿著手機，一個小時能完成就算是不錯了陨献，而且盒犹，作業(yè)質(zhì)量也打折扣。明明知道眨业，他拿著手機說是查資料急膀，少不了東翻西看的×浼瘢可是卓嫂，一旦說他，或是不讓用手機聘殖，他還滿腹委屈晨雳，說是不相信他了，說是不用手機查不行奸腺。成天因為手機這事兒餐禁，我們又吵又鬧的，真煩人突照“锓牵”

（說實話，這樣的情況讹蘑，這個困擾我家也有末盔。不說查資料，有些網(wǎng)課衔肢，有些網(wǎng)上作業(yè)的提交庄岖，打卡豁翎，的確是少不了用手機電腦角骤。

手機電腦在手，原本是要完成工作或任務，可別說孩子邦尊，很多時候我們大人也是忍不住翻翻這看看那背桐，拖長了時間，降低了效率蝉揍，影響了工效链峭。

自律自律，這個詞好說又沾，做起來弊仪，并不容易哦。）

這位媽媽說杖刷，“有時候我想著励饵，讓孩子體驗，不說不管他滑燃，讓他接受玩手機的自然后果役听，他就能從中得到教訓而調(diào)整”砭剑可典予，眼瞅著人家成天體驗了，學習狀態(tài)和成績也滑下來了乐严，想著該吸取教訓瘤袖，該痛下決心揚鞭奮蹄了吧。哪知沒有麦备！沒見他吸取教訓做出調(diào)整孽椰，反倒是見他，越來越用手機逃避問題凛篙，越來越喊著和別人的差距太大黍匾，壓力太大，越來越自我否定沒有動力呛梆，越來越不想努力了锐涯。你說說，把我愁的填物，焦慮壞了啄骇。”這媽媽說著說著瓦侮，都快哭了涵卵。

周圍的家長，有附和的击困，“我家那個也是這涎劈，我也愁死了广凸。”

有安慰的蛛枚，”別急別急谅海，家長先把心態(tài)放平，愁死蹦浦，焦慮扭吁，沒用啊∶は猓”

有支招的侥袜，“和孩子好好談談，給他分析分析現(xiàn)在用手機的利弊溉贿，讓他明白系馆，不當?shù)氖褂檬謾C，會對他造成怎樣的影響顽照∮赡ⅲ”

…

我坐在旁邊，支著耳朵聽代兵，也想從家長們的話里取取經(jīng)尼酿。

*有個爸爸嗓門大，他一開口植影，壓過了其他人的裳擎。

他說，“這個媽媽思币，我說話直接鹿响，得罪之處你別介意哦。

要我說谷饿，孩子不會合理的使用手機惶我，最大的責任和過錯，不在孩子博投，而是在家長绸贡。

對于電子產(chǎn)品，小說等等毅哗，孩子管不住自己听怕，想玩想看，這不怪孩子虑绵。因為這是人的天性尿瞭，人都想輕松一點，想找點快樂刺激翅睛。尤其是孩子声搁，他玩手機看小說鸣峭，還能跑到同學面前吹吹牛，你看酥艳，你們不能做的，我能呀爬骤。但因為他是孩子充石，他還考慮不到在該用功學習的年齡階段，陷在手機小說的危害霞玄，他只管眼前的所謂的快樂骤铃，還顧及不了以后。

孩子考慮不了坷剧，顧及不到惰爬，但家長知道哦。孩子管不住自己惫企，家長要幫著管呀撕瞧。

家長的職責是啥？難道就管做做飯狞尔，花花錢丛版，吵吵孩？

怪孩子吵孩子之前偏序，先問問自己页畦，有沒有對孩子起到指引，監(jiān)督的作用研儒，有沒有想辦法幫助和陪孩子一起面對解決豫缨。

我們不能只提要求，你不能玩手機端朵，你要認真專心學習好芭；不能只要結(jié)果，你怎么又玩了冲呢，你怎么又抵制不住誘惑了栓撞？不能只是又吵又打；而不給方法碗硬，不教孩子怎樣做才是認真瓤湘，怎么才能專心，不幫助和督促孩子學著一次次管理自己哦恩尾〕谒担”

這個爸爸的話一說完，大家都靜了下來翰意，估計是在想想他說的吧木人。

*由這個爸爸的話信柿，我想起我剛上中學時，同班有個同學醒第，和同學放學去網(wǎng)吧打游戲渔嚷。

他的爸爸知道后，從此上學送稠曼，放學接形病，加上晚自習，一天6趟霞幅，堅持了初中整個三年漠吻。

這個同學，后來在畢業(yè)班會上發(fā)言時說司恳，“起先他也怨恨父親對他管的嚴途乃，天天接送他，讓他在同學面前沒有面子扔傅。但后來耍共，看到那些天天吹牛，說家長民主猎塞，不管他們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩游戲的同學划提，成天趴在教室里打盹，上課聽不懂邢享，作業(yè)不會做鹏往，考試掛科，越來越?jīng)]有人聽他們吹游戲骇塘，越來越?jīng)]人羨慕他們可以玩伊履，越來越?jīng)]有老師，同學搭理他們款违，到考高中時唐瀑，考的一塌糊涂，沒學上插爹。

他就覺得哄辣，如果不是爸爸管他嚴，如果不是爸爸接他送他讓他斷了去網(wǎng)吧玩游戲的念想赠尾，如今的他力穗，不知會怎樣？”

*是呀气嫁，再想想我当窗，見到孩子玩手機用電腦看小說，要么是說他吵他發(fā)通脾氣怪他不自律寸宵；要么是嚷嚷著沒收手機電腦崖面，不讓他用元咙，給他停課，作業(yè)不用寫了之類的又做不到的沒用的狠話巫员；要么是表面上允許“你每天看多少時間”庶香，其實內(nèi)心焦灼不安，不信任也不按約定來简识，總是單方面破壞約定赶掖。

我壓根沒有想過有效的方法，幫助和陪伴孩子一起面對财异，解決這個問題呀。

*開完家長會回到家唱遭，我特意和老公提前溝通了一下戳寸，然后又找到孩子，三個人在一起專門說了說寫作業(yè)用手機查資料的事拷泽。

孩子說疫鹊，有些資料，的確是用手機查起來方便省時司致。

但他的確一拿到手機拆吆，會忍不住想去翻看。事后他被吵會難受脂矫，其實就算我們不說不吵枣耀，他自己也會自責也難受。

我和爸爸先問問他有沒有方法庭再，來管理自己捞奕？

他說，暫時沒有拄轻。

爸爸說颅围，那我們就要介入了。

以后恨搓，一是院促，你用手機查資料時，我要在場斧抱。我不在家時常拓，媽媽在場。如果媽媽對此情緒化比較大辉浦，忍不住想去說教嘮叨墩邀，無法做到安靜監(jiān)督時，那就先把這項作業(yè)擱置盏浙。

二是眉睹，作業(yè)計時荔茬。根據(jù)每項作業(yè)量和平日用時的情況，用手機查資料時竹海，用時不能超出10分鐘慕蔚。

三是，想通過手機得到的資訊斋配，看有沒有其他途徑可以獲得孔飒。比如，書艰争，字詞典坏瞄，請教老師同學，請家長幫忙查找等等甩卓。要知道鸠匀，手機不是唯一方式。

*我們談論了一會兒逾柿，基本上達成約定缀棍。

孩子都是想好的，他當然知道什么該做机错，什么不該做爬范，什么是對他好的…只不過，他和我們一樣弱匪，有時候缺少一份推動和督促青瀑，缺少一個有效的方法而已。

這只是以手機這件事兒為一個例子萧诫，就像那位爸爸所說狱窘，在孩子的成長過程中，會遇到很多的問題财搁，出現(xiàn)很多狀況蘸炸。

作為家長，不要只要求孩子尖奔，只要結(jié)果搭儒。家長的職責是，在有些時候提茁，要站在孩子的身后淹禾，信任他，讓他體驗茴扁，支持他铃岔；有些時候，要站在孩子的身旁，找有效的方法毁习，拉著孩子的手智嚷，一起面對解決問題；有些時候纺且，可能還需要我們站在孩子前面盏道，替他掃除一些路障，為他鋪路搭橋载碌。