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有些問題，往往令人在剛接觸時感到無從下手刃泡。倘若是上級交代的必須要完成的任務(wù)巧娱，人們只有硬著頭皮上碉怔。倘若不是非要完成不可的事情呢？那種無從下手禁添、無處著力的感覺常常迫使人們迎難而退撮胧、偃旗息鼓。
人在設(shè)法解決某個問題時老翘，常傾向于一步到位芹啥，立刻得出一個結(jié)果。例如铺峭，有人想做出來一個能用一年的計劃安排墓怀，有人想在一天之內(nèi)就找到租房的地方，有人想在一個星期就搞明白現(xiàn)在的市場經(jīng)濟形勢等等卫键。
若出現(xiàn)此類情況傀履，表明在該問題上，你是一個還未入門的新丁莉炉，對問題不熟悉不了解钓账。新丁的癥結(jié)不在于如何行動，而在于如何開始思考絮宁。新丁的思緒常常是一片空白或一片混亂梆暮。
如何變得若有所思或有條不紊呢？答案是采取分類別绍昂、分等級啦粹、分階段的方法。
分類別早已被司空見慣治专，人們會因此而忽略它的巨大作用卖陵。在解決如何迅速查找圖書的問題中，所有的解決方案都是建立在“分類別”的方法基礎(chǔ)之上的张峰。圖書由此可分為哲學泪蔫、社會科學、自然科學喘批、綜合性圖書等五大部類撩荣，22個基本大類，每個類下面再進行細分饶深。
最為貼切的例子是餐曹，人們在解決如何辨識數(shù)百的qq、微信好友的問題上不約而同地選擇了分類別敌厘，分為家人台猴、朋友、同學等。雖然人們感覺這樣做只是順其自然饱狂，但不可否認的是解決這個問題運用了分類別的方法曹步。
分等級也被人們習以為常，其可以算是對類別中的東西的一種或先后休讳，或重要程度等的排序讲婚。例如，社會階層就是分等級的一種體現(xiàn)俊柔，從農(nóng)民筹麸、農(nóng)民工、工人雏婶、個體工商戶到私營企業(yè)主物赶、高層干部、大公司經(jīng)理留晚、高級官員的劃分有利于社會學者對于社會分層與社會流動的研究块差。
最為常見的現(xiàn)象是比賽評選，如何體現(xiàn)出優(yōu)秀參賽者和普通參賽者的區(qū)別倔丈？分等級，有特等状蜗、一等需五、二等、三等之分轧坎。耳熟能詳?shù)倪€有福布斯排行榜宏邮、世界大學排名、十大馳名商標缸血、業(yè)內(nèi)排行等蜜氨。
相對而言，分階段常不為人所見捎泻，因為階段是對伴隨實際發(fā)展的過程的劃分飒炎。在探索或展望事物發(fā)展時，分階段常常是簡化問題的最佳方式之一笆豁。初期（前期）郎汪、中期、后期的階段劃分屢見不鮮闯狱。
丹尼爾·貝爾將歷史劃分為前工業(yè)社會煞赢、工業(yè)社會和后工業(yè)社會三個階段；認知心理學家在研究人類如何進行記憶時提出了記憶的多階段模型哄孤；畢生發(fā)展心理學在研究人的發(fā)展時有了嬰兒期照筑、幼兒期、學齡兒童、青少年期凝危、青年期波俄、中年期和老年期的階段劃分。
對于以上所舉的一些例子可能在大家看起來沒有什么意義媒抠，它們似乎本來就應(yīng)該是這個樣子弟断。跟題目所說的“面對無從下手的問題該如何開始思考”又有什么關(guān)系呢？
對上述所說的事例趴生，人們已經(jīng)把其作為本來就存在的現(xiàn)象“坦然受之”了阀趴，從未想過為什么會這樣，如同瓦特之前人們將水燒開時壺蓋會跳動當作本來就是如此一樣苍匆。
讓我們追溯一下刘急，比賽評選為什么要分等級。你可能回答說浸踩，不分等級怎么看出參賽者的區(qū)別叔汁。那要怎么選出優(yōu)秀的參賽者呢？當世界上第一個比賽性質(zhì)的活動出現(xiàn)時检碗，組織比賽的人是用什么方法選出優(yōu)秀的參賽者呢据块？
你可能回答，比賽自然就有第一折剃、第二另假、第三啊，這完全沒錯怕犁。你還可能回答說边篮，組織者制定了一系列的比賽規(guī)則來選出優(yōu)秀的參賽者，跟分等級沒半毛錢關(guān)系奏甫，這也沒錯戈轿。
從前文到現(xiàn)在，筆者所說“分類別阵子、分等級思杯、分階段”是面對“無從下手的問題”該如何思考的方法，而不是如何實現(xiàn)這個方法款筑。而制定比賽規(guī)則是如何實現(xiàn)分等級這個方法智蝠。
實際上，前文所舉的例子對第一個面對該問題的人來說是難以下手的問題奈梳，但對現(xiàn)在的你我來說不能難以下手的問題杈湾。第一個人已經(jīng)為你提出解決完該問題的結(jié)果，你接受了攘须，并認為這樣理所當然漆撞。正如同，你認為比賽有第一、第二浮驳、第三一樣悍汛。
這個過程中“分等級”被隱沒了，你從來沒有主動地采用過這個方法至会。而本文所說的是要主動采用這個方法离咐。
正如學習一樣，學習時你有自己習慣的方式奉件，為了更好的宵蛀、更高效的學習，你可能需要學習如何學習的方法县貌。對于思考术陶，你可能需要學習如何思考的方法。
那么煤痕，該怎么實現(xiàn)“分類別梧宫，分等級，分階段”的方法呢摆碉？
首先塘匣，將類別分為“A類、B類巷帝、C類”或“第一類馆铁、第二類、第三類”锅睛；將等級分為“第一級、第二級历谍、第三級”现拒；將階段分為“前期、中期望侈、后期”或“第一階段印蔬、第二階段、第三階段”脱衙。
這種實現(xiàn)方法肯定不能令人滿意侥猬，因為“一、二捐韩、三”只是給人傳遞出抽象的概念退唠，而沒有具體的內(nèi)容，你甚至不知道A類到底是什么荤胁。但是這是必要的瞧预，思考時要從抽象到具體，直達具體的思考方式無助于解決“無從下手”的問題，反而使思緒混亂垢油。
你可能只是知道比賽會分為一二三等盆驹，但你很可能不知道參賽者滿足什么樣的條件會成為一等、二等或三等滩愁。假如你要舉辦一個吹牛比賽躯喇，在無前例和相關(guān)資料的情況下，你必會為一個問題苦惱硝枉，怎樣才算是第一廉丽、第二或第三。
注意檀咙，這個問題已經(jīng)自動跳過了上面所說的“首先”雅倒，因為比賽分等級已被人潛意識所接受并運用，但當你面對“無從下手”的問題時弧可，你并不能潛意識的接受并運用蔑匣，所以需要主動采用這個方法。
這一步棕诵，在腦海中甚至不到一秒鐘就可完成裁良。
其次，填充每個類別校套，每個等級价脾，每個階段。將你腦中每次閃現(xiàn)的具體內(nèi)容放在某個類別笛匙，你感覺在某個類別就放在某個類別侨把。一旦某個類別里有某個具體內(nèi)容，下一個具體內(nèi)容是否放在這個類別里你就會有所比較妹孙。每個類別的具體內(nèi)容多了起來之后秋柄，對每個類別是什么你就會有一個大致的印象。
最后蠢正，歸納每個類別骇笔，每個等級，每個階段嚣崭。將每個類別中的具體內(nèi)容拿出來歸納一番笨触，找出它們的共同特點，將不符合特點的具體內(nèi)容剔除或放到其它類別中雹舀。如此芦劣，對每個類別應(yīng)該是什么樣子你就有了一個清晰的了解。
經(jīng)過以上三步说榆，你就有了解決“無從下手”問題的初步框架持寄，這個問題雖然對你還是一個問題源梭，但已經(jīng)不是一個“無從下手”的問題。
進一步深入來看稍味，分類別废麻、分等級、分階段本身就是在“分”了模庐，其精髓或本質(zhì)是“分”烛愧，或者說實現(xiàn)“分”這個方法的方法是“分類別、分等級掂碱、分階段”怜姿。倘若此方法并不適合你，你也可以另做它“分”疼燥。
