小兜進(jìn)幼兒園的問(wèn)題好像就沒(méi)怎糾結(jié)過(guò)吭服，因?yàn)楸緛?lái)打算找找關(guān)系卧惜，送他上昆工幼兒園，去年底考慮在春季送他到過(guò)渡性的幼兒園為9月正式入園做準(zhǔn)備忿等，考察了幾家私立園栖忠，家庭園，也參考了幾位媽媽的經(jīng)驗(yàn)和建議贸街。然后就決定順其自然庵寞，他能上公立園也好，私立園也罷薛匪，3月能上就上捐川，不能上就9月再上，也不想去找什么關(guān)系逸尖，一定要送昆工幼兒園古沥。結(jié)果，得知小兜現(xiàn)在上的這個(gè)幼兒園3月要招一個(gè)混齡班娇跟，有點(diǎn)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)岩齿，和兜爹一商量，就這么決定了苞俘。反正離家不算遠(yuǎn)纯衍，關(guān)鍵是沒(méi)假期，沒(méi)假期苗胀！關(guān)于這個(gè)幼兒園老師怎么樣襟诸，環(huán)境怎么樣，伙食怎么樣基协，我們完全沒(méi)過(guò)多考慮歌亲。可能是懶人有懶福澜驮，豬小兜人生第一階段的教育問(wèn)題就解決了陷揪，沒(méi)怎么花精力。經(jīng)過(guò)快2個(gè)月的幼兒園生活，我也很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇悍缠，老師們對(duì)這些小家伙很有耐心卦绣，因?yàn)槭腔忑g班，小兜現(xiàn)在班上的小同學(xué)有的之前就在這個(gè)幼兒園上托班飞蚓，已經(jīng)很適應(yīng)這個(gè)幼兒園的環(huán)境和節(jié)奏滤港，所以像小兜這批新入園的7、8個(gè)孩子和這些小朋友們一起趴拧，適應(yīng)新環(huán)境的轉(zhuǎn)變就比較快溅漾。據(jù)老師的反饋，小兜入園第三天就基本適應(yīng)了著榴，而且是沒(méi)有陪伴適應(yīng)的環(huán)節(jié)添履，直接是半天接送的節(jié)奏。下面要說(shuō)的不是小兜怎么適應(yīng)幼兒園脑又，而是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都要面對(duì)的問(wèn)題：分離焦慮
我之前也預(yù)估過(guò)小兜的這個(gè)問(wèn)題暮胧，但是覺(jué)得這孩子應(yīng)該沒(méi)什么，幾天就可以適應(yīng)问麸，因?yàn)槊刻煸缟衔页鲩T上班叔壤，他大部分時(shí)候都可以很平靜的跟我分別，之前告訴他關(guān)于上幼兒園如何好玩口叙，講了很多關(guān)于幼兒園的繪本炼绘，他很向往幼兒園時(shí)，我感覺(jué)這些鋪墊應(yīng)該差不多了妄田，避免不了至少也可以減輕一部分分離焦慮俺亮。但是沒(méi)想到，一上幼兒園他的分離焦慮就被放大了疟呐。前三天哭了脚曾，特別是第一天，抱著陪他睡覺(jué)的小綿羊就沒(méi)撒手的哭了快一上午启具。后兩天沒(méi)怎么哭本讥，但是我能感覺(jué)得到他壓抑著情緒很難受。再后來(lái)沒(méi)哭了鲁冯，但是每天醒來(lái)第一句話就是：我不想去幼兒園拷沸，不想睡幼兒園的小小床。每天連哄帶講道理薯演，從幼兒園大門到教室的這段距離撞芍，整整一個(gè)半月，我和他都在為這個(gè)情緒焦灼著跨扮。剛開(kāi)始我還能耐心花一些時(shí)間給他講道理序无，后來(lái)開(kāi)始煩躁验毡，再后來(lái)開(kāi)始對(duì)他有了脾氣。對(duì)小兜而言帝嗡，這一個(gè)半月肯定感受到的是他娘怎么想盡辦法晶通，要把他扔到一個(gè)看不見(jiàn)媽媽的地方。這種情緒是相互的哟玷，我越是想把他的分離焦慮趕快結(jié)束狮辽，現(xiàn)實(shí)是越結(jié)束不了。有時(shí)候感覺(jué)還挺順利碗降，到了教室門口死活要我在門口看著他隘竭。和老師交流也發(fā)現(xiàn)塘秦，豬小兜雖說(shuō)適應(yīng)的幼兒園的環(huán)境讼渊，但明顯做什么都慢悠悠的慢半拍，可他在家里是個(gè)急脾氣的孩紙白鹛蕖爪幻！回到家開(kāi)始要我喂他吃飯，抱他睡覺(jué)這樣的退行行為须误。
后來(lái)找了做心理咨詢的朋友一聊挨稿，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：小兜沒(méi)有安全感，他總感覺(jué)我會(huì)把他扔掉京痢，所以他對(duì)我的依賴近乎于一種粘灼狀態(tài)奶甘，心里極度不安，他去了幼兒園以后出現(xiàn)退行行為祭椰，是想變回小寶寶臭家，盡管現(xiàn)實(shí)層面他接受自己是小朋友的角色，但心里他還是要做小寶寶方淤，這樣就不會(huì)和媽媽分開(kāi)了钉赁。盡管我從來(lái)不，也不準(zhǔn)他外婆說(shuō)携茂，你不聽(tīng)話你踩，媽媽不要你這樣的話。但回顧他嬰兒時(shí)期的有個(gè)階段讳苦，我是特別嫌棄他的带膜，覺(jué)得他的出現(xiàn)妨礙了我大好的自在生活。所以能把他扔開(kāi)就扔開(kāi)鸳谜，盡管我?guī)臅r(shí)間是很多钱慢，但心里面嫌他礙事，嫌他麻煩的感受存在著卿堂，所以小兜感受得到我不愿意和他在一起束莫，不安全感是從嬰兒時(shí)期就留下的懒棉，很不可思議吧。媽媽的狀態(tài)決定著孩子的狀態(tài)览绿，0-6歲的孩子是不會(huì)用理智去控制行動(dòng)策严，他們付諸行動(dòng)的是他們對(duì)外界的感受。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子沒(méi)這個(gè)能力用理智饿敲，也沒(méi)有表達(dá)感受的能力妻导。跟他們講道理，無(wú)用怀各！為了讓小兜喜歡幼兒園倔韭，道理講了無(wú)數(shù)，但他就是不愿意∑岸裕現(xiàn)在明白了寿酌，我跟他表述的不是他心里的感受。知道了癥結(jié)硕蛹，我開(kāi)始換了一種方式醇疼。
起床第一句話還是說(shuō)我不想去幼兒園，我不想睡幼兒園的小小床法焰。我回應(yīng)他說(shuō)秧荆，是的，寶貝埃仪。媽媽知道你其實(shí)不是不喜歡幼兒園乙濒，你是在擔(dān)心害怕在幼兒園看不見(jiàn)媽媽和媽媽分開(kāi)。他馬上就回答：是的卵蛉。到了教室門口颁股，他會(huì)要求我必須在教室門口陪著他，我會(huì)直接把他遞給老師毙玻，并承諾第一個(gè)來(lái)接他放學(xué)豌蟋，我盡可能兌現(xiàn)給他的承諾，每次他看見(jiàn)我出現(xiàn)在教室門口桑滩，我對(duì)他說(shuō)梧疲，媽媽沒(méi)見(jiàn)你的這幾個(gè)小時(shí)特別特別想你，我能感覺(jué)到他非常開(kāi)心运准，他知道自己被重視被想念的那種開(kāi)心幌氮。
這樣的回應(yīng)大概持續(xù)了半個(gè)月。現(xiàn)在他不會(huì)再說(shuō)這樣的話了胁澳，而且有時(shí)候還會(huì)要求外婆去接他该互。但還有其他的問(wèn)題：他們班有兩個(gè)老師輪班，他不太喜歡其中一位老師韭畸，經(jīng)常在進(jìn)教室前問(wèn)宇智，某某老師在嗎蔓搞？不是說(shuō)老師不好，只是可能這位老師的某種特質(zhì)是小兜不喜歡并且有一些抗拒的随橘。我這樣處理：在他感冒咳嗽沒(méi)去幼兒園的10天里喂分，我每天都會(huì)給小兜說(shuō)，你們某某老師（他不太喜歡的那位）打電話給媽媽机蔗，她很關(guān)心小兜的病好點(diǎn)了沒(méi)蒲祈，還讓我轉(zhuǎn)告你，班里的小朋友很想念你萝嘁，希望你早點(diǎn)去和他們玩梆掸。后來(lái)，小兜再也沒(méi)問(wèn)過(guò)這位老師在沒(méi)在這類的話牙言；小兜到了這個(gè)年齡段酸钦，開(kāi)始尋找自我的價(jià)值、家庭地位以及控制權(quán)的意識(shí)嬉挡。有一次他又說(shuō)：我不想去幼兒園钝鸽。這次我沒(méi)有發(fā)脾氣汇恤，只是很平靜的回應(yīng)他：好吧庞钢，如果小兜做了這樣一個(gè)決定，那么媽媽尊重你的決定因谎，我就幫你向老師請(qǐng)假吧基括。但是有個(gè)條件，就是不去幼兒園的決定财岔，小兜只能有一次機(jī)會(huì)风皿。兜兜馬上改口說(shuō)要去幼兒園，收拾好匠璧，走到幼兒園門口桐款，豬小兜又開(kāi)始磨嘰，說(shuō)不想上幼兒園夷恍。知道嗎魔眨，那時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，心里罵著：你特么是在耍老娘嗎酿雪？慣性思維開(kāi)始講道理：你看遏暴，來(lái)都來(lái)啦……。打字咐琛朋凉！我及時(shí)意識(shí)到，說(shuō)道理無(wú)用醋安！然后平復(fù)了下心情杂彭，回應(yīng)他說(shuō)：你決定好啦墓毒？那就跟著我上班去吧。你自己做不去幼兒園的機(jī)會(huì)用完了亲怠。后來(lái)蚁鳖，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)小朋友是在試探他娘傲扪住醉箕！他想確定，這個(gè)做決定的權(quán)利是不是真的可以讓他自己使用徙垫。這個(gè)套路差點(diǎn)把他娘給套進(jìn)去讥裤！后來(lái)，我有意識(shí)的讓他自己決定一些事情姻报，比如買帽子選哪個(gè)顏色己英，買水果決定買幾個(gè)等等，可以明顯得感覺(jué)到吴旋，小兜在參與做決定時(shí)那種被肯定和接受的成就感损肛。
總之，現(xiàn)在小兜可以每天早上開(kāi)心的在幼兒園和我說(shuō)再見(jiàn)荣瑟。雖說(shuō)這個(gè)過(guò)程不算短治拿，今后斗智斗勇的事也少不了。但這些經(jīng)歷可以給其他要上幼兒園小朋友的媽媽們一些參考：幫助孩子說(shuō)出他們的感受笆焰，回應(yīng)他劫谅。接納孩子的情緒，不要在孩子的情緒里面加上是非對(duì)錯(cuò)嚷掠。以我的經(jīng)歷捏检，越是想推開(kāi)孩子讓他獨(dú)立，他就越不能往前邁步不皆，要倒退回來(lái)贯城。反過(guò)來(lái)，越離不開(kāi)孩子的媽媽霹娄，對(duì)孩子的獨(dú)立成長(zhǎng)同樣有不好的影響和障礙能犯。媽媽對(duì)孩子的感知永遠(yuǎn)都是最敏銳的，把自己感受到的向孩子表達(dá)出來(lái)项棠，包括你對(duì)他的愛(ài)悲雳，想念。孩子就能在你這里學(xué)會(huì)表達(dá)香追，學(xué)會(huì)感受合瓢。和孩子一同成長(zhǎng)，在他需要你的時(shí)候無(wú)條件愛(ài)他透典，在他需要獨(dú)立的時(shí)候晴楔，適當(dāng)放手與退出顿苇，這是每個(gè)媽媽必修的功課。
