? ? ? ? ? 孩子上小學(xué)也5年了，我一直都不懂得怎么陪也不懂得如何培養(yǎng)和教育缰趋！一路摸索的找方法捧杉，一路走過(guò)來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去在學(xué)習(xí)上有的做法錯(cuò)誤，自己沒(méi)有做到位的地方秘血！
? ? ? ? 我的親身感受就是要做個(gè)好媽媽不能偷懶味抖，不管生活還是孩子學(xué)習(xí)上一個(gè)都不能偷懶，生活上我還是做的不錯(cuò)的直撤，最主要就是學(xué)習(xí)上近幾天才發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去有沒(méi)做對(duì)的地方非竿，以下是個(gè)人認(rèn)為正確的方法！
? ? ? 第一就是孩子上完課后回來(lái)谋竖，要問(wèn)孩子今天＊＊課老師的穿的什么衣服红柱，精神面貌怎么樣？這個(gè)是鍛煉孩子細(xì)心觀察的能力蓖乘，然后＊＊主要講什么內(nèi)容了锤悄，聽(tīng)懂沒(méi)，有沒(méi)不理解的嘉抒！這個(gè)是鍛煉孩子認(rèn)真聽(tīng)講的能力零聚！
? ? 第二就是孩子做題時(shí)先看一下題，比如做卷子些侍，把整張卷子大概過(guò)一下隶症，然后開(kāi)始做題，一定要計(jì)時(shí)岗宣，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)是鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)速度能力蚂会，把每一次寫(xiě)作業(yè)看成考試，有利于提高孩子平時(shí)課后作業(yè)的時(shí)間觀念耗式！
? ? ? 第三胁住，陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到有錯(cuò)或者不規(guī)范的地方先不著急說(shuō)趁猴，等完成了這項(xiàng)作業(yè)或者完成了所有作業(yè)再提出要糾正的地方，這樣有利于培養(yǎng)孩子的專注力和寫(xiě)字習(xí)慣彪见！我過(guò)去就是看到錯(cuò)了直接提出儡司，看到一個(gè)字寫(xiě)的不好直接讓重寫(xiě)，這就讓孩子習(xí)慣了余指，一寫(xiě)錯(cuò)馬上修改捕犬！
第四，每次孩子看到我有好多好多話要和我說(shuō)浪规，可是平時(shí)我下班回家就7:30了或听，有時(shí)候心思都在孩子作業(yè)上，想的陪她快點(diǎn)寫(xiě)完笋婿，早點(diǎn)讓她休息誉裆！但是我錯(cuò)了，經(jīng)常孩子開(kāi)心的和我說(shuō)的一件事或者其他事時(shí)缸濒，我就走神了足丢，心不在焉，其實(shí)我錯(cuò)了庇配，再著急再有事也要耐心聽(tīng)孩子講完她要講的內(nèi)容斩跌，并交流！這有利于親子關(guān)系更加親密和諧捞慌！
? ? ? ? 第五耀鸦，就是孩子寫(xiě)作業(yè)我們可以陪她，怎么陪就是我們學(xué)習(xí)我們的或者看書(shū)或者看她們的教材了解孩子所學(xué)內(nèi)容啸澡！不要盯的她寫(xiě)袖订，那樣有的孩子心里有負(fù)擔(dān)有的會(huì)產(chǎn)生依賴！大家都有事做嗅虏，都在學(xué)習(xí)洛姑，這樣孩子看到你也在學(xué)習(xí)，她也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)皮服！這樣就是鍛煉孩子寫(xiě)作業(yè)不用家長(zhǎng)催促和做題就不會(huì)依賴家長(zhǎng)楞艾，自己思考，實(shí)在不會(huì)再交流龄广！
? ? ? ? 第六硫眯，把平時(shí)孩子所學(xué)過(guò)的讓他有時(shí)間過(guò)一遍，最主要的就是平時(shí)的錯(cuò)題择同，一定要做個(gè)錯(cuò)題本舟铜，這個(gè)最關(guān)鍵，錯(cuò)了的反復(fù)做幾遍奠衔，他自己就會(huì)理解了其中的意思和題意谆刨！
? ? ? ? 第七，孩子在回家后不要第一時(shí)間逼的寫(xiě)作業(yè)归斤，先和孩子交流一天她在學(xué)校的事痊夭，開(kāi)心或者不開(kāi)心，有趣的或者其他的脏里，這樣交流后她我，然后告訴孩子說(shuō)時(shí)間不早了，媽媽需要做飯去了迫横，你也該做作業(yè)了番舆，或者我們開(kāi)始學(xué)習(xí)了，這樣孩子做作業(yè)的時(shí)候不會(huì)突然想起啥又開(kāi)始說(shuō)矾踱，我覺(jué)得提前交流了恨狈，他寫(xiě)作業(yè)就會(huì)專注，還有講題的時(shí)候要有耐心呛讲，不能以成人的思想去想問(wèn)題禾怠。
? ? ? ? 希望以上幾點(diǎn)能幫到其他家長(zhǎng)！讓我們和孩子一起成長(zhǎng)一起進(jìn)步贝搁！
